2014屆高考語文圖文轉換之圖表與徽標題(新)

1、 圖文轉換圖文轉換 一、教學目標：一、教學目標： 1、能力目標能力目標：能運用學到的方法能能運用學到的方法能 力來完成圖文轉換型題目。力來完成圖文轉換型題目。 2、思想目標思想目標：能更關注時代，關注：能更關注時代，關注生活，關注語文的實用性。生活，關注語文的實用性。 二、教學難點：二、教學難點： 1、觀察畫面特點，、觀察畫面特點，2、展開聯(lián)想、展開聯(lián)想、想象想象 一、考點說明一、考點說明 圖表題綜合考查學生對圖表的分析能圖表題綜合考查學生對圖表的分析能力，要求考生根據圖表中的有關內容，力，要求考生根據圖表中的有關內容，分析分析有關材料，有關材料，辨別辨別或或挖掘挖掘某些某些隱含性隱含性的信息

2、，或對材料進行的信息，或對材料進行綜合性評價綜合性評價。 這類題型屬于語言應用能力的考查，這類題型屬于語言應用能力的考查，分值一般為分值一般為4 46 6分分。（1 1）從所供材料角度分為兩種）從所供材料角度分為兩種：表（格）文（字）轉換題表（格）文（字）轉換題 圖（圖（ “ “徽標類徽標類”“”“漫畫類漫畫類”）文轉）文轉換題換題（2 2）從表達角度分為兩種：）從表達角度分為兩種：直接表述圖表信息直接表述圖表信息對圖表信息推斷總結對圖表信息推斷總結（一）表文轉換（一）表文轉換表文概述在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、主要的表

3、現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點態(tài)度。常見的圖表形式有公司作者觀點態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家生產增長圖、工單位的報表、企業(yè)廠家生產增長圖、工藝生產流程圖、實驗研究變化曲線圖等。藝生產流程圖、實驗研究變化曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及到不同的知識領域。息，涉及到不同的知識領域。 源信息源信息( (圖表圖表)觀察認讀觀察認讀分析分析理解理解歸納概括歸納概括文字表達。文字表達。 解讀圖表的流程解讀圖表的流程：表格文字轉換題表格文字轉換題 所謂所謂表文轉換表

4、文轉換是指把是指把圖表內容圖表內容轉化成轉化成文字文字表述表述。這是一種較新的題型。表文解答題就是。這是一種較新的題型。表文解答題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當?shù)恼Z言表述出來，說到表中包含的信息用適當?shù)恼Z言表述出來，說到底仍是在考查考生的語言運用綜合能力。底仍是在考查考生的語言運用綜合能力。 表文轉換題中的表文轉換題中的“表表”一般包括四種類型：一般包括四種類型：表格、坐標曲線圖、柱狀餅式圖、生產流程圖。表格、坐標曲線圖、柱狀餅式圖、生產流程圖。 表文轉換題主要有：表文轉換題主要有： 文字轉換題：文字轉換題：把圖表信息直

5、接表述為文字；把圖表信息直接表述為文字； 信息推斷題信息推斷題：對圖表信息推斷總結。對圖表信息推斷總結。 一、文字轉換題一、文字轉換題 1 1、標志性詞語有：、標志性詞語有： “上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出來用文字表述出來”“”“確切表述圖確切表述圖表的內容表的內容”等。在表述時要有具體的數(shù)據比較、等。在表述時要有具體的數(shù)據比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。 2 2、答案與源信息要求同一。、答案與源信息要求同一。 即圖表包含的陳述對象、比較的各個項目角度、即圖表包含的陳述對象、比較的各個項目角度、事物發(fā)展的趨勢，在轉換中一定要全面準確，不

6、事物發(fā)展的趨勢，在轉換中一定要全面準確，不遺漏。若題目要求把圖表內容表述出來，還要引遺漏。若題目要求把圖表內容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據來加以說明。用圖表中的具體數(shù)據來加以說明。 二、信息推斷題二、信息推斷題 1 1、標志性詞語有：、標志性詞語有：“該圖表表明該圖表表明(說明、說明、證明證明)了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所揭示所揭示的問題是的問題是”“”“從中可以看出從中可以看出(得出得出)”等。等。 2 2、答案與源信息要求一致。、答案與源信息要求一致。即在歸結即在歸結中，答案要點要與圖表反映的整體趨向、中，答案要點要與圖表反映的整體趨向、觀點態(tài)度一致。同時還要注

7、意與題干中觀點態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字數(shù)和句式的要求一致。字數(shù)和句式的要求一致。 1、（、（2010廣東卷廣東卷) 二、走進高考二、走進高考2、（、（09廣東卷廣東卷)答案：答案：這個活動中心這個活動中心隨著隨著17世紀資產階級革命世紀資產階級革命轉移到了英國，它的標志是牛頓對微積分的研轉移到了英國，它的標志是牛頓對微積分的研究及牛頓學派的學術成就。其后，受究及牛頓學派的學術成就。其后，受18世紀大世紀大革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻和蒙革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻和蒙日學派的研究成果，法國成為日學派的研究成果，法國成為數(shù)學活動中心數(shù)學活動中心。（09廣東卷廣東卷) 22

8、、下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通、下面的圖表一和圖表二，是有關機構對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調查，請根據圖表反應的情況，過電視獲取科技信息情況的調查，請根據圖表反應的情況，補充下面文段中補充下面文段中A.B.C處空缺的內容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上處空缺的內容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫下文語意連貫.根據根據2005年中國公眾科學素養(yǎng)調查，對我國不年中國公眾科學素養(yǎng)調查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示：同群體獲取科技信息主要渠道分析的結果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體

9、通過電視科普節(jié)目獲取的男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比列也有差異：科技信息比列也有差異： A ,其中小學以下文化程度的比例高達其中小學以下文化程度的比例高達95.9%；家政；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，比例相對較低，可見， B 。上面分析結果告訴我們，如果上面分析結果告訴我們，如果 C ，電視科普節(jié)目就會更有針對性。電視科普節(jié)目就會更有針對性。 學歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高學歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高 不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比

10、例也有差異不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異 多考慮性別、年齡、學歷、職業(yè)的不同需要多考慮性別、年齡、學歷、職業(yè)的不同需要 第二、歸納認讀結果，注意：第二、歸納認讀結果，注意： 重視數(shù)據變化。重視數(shù)據變化。數(shù)據的變化往往說明了某項問題，數(shù)據的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。 注意圖表細節(jié)。注意圖表細節(jié)。圖表下圖表下“注注”等細節(jié)起提示作用。等細節(jié)起提示作用。 把握考題要求。把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的根據考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示性。比較題目

11、放矢；考題要求往往對內容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。要求和圖標信息，就可準確回答問題。第一、整體認讀圖表內容。第一、整體認讀圖表內容。關注圖標題目、表頭，把關注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據及其變化素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后

12、邏輯順序等。圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。 簡要歸納概括。簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所解答前，正確分析圖表中所列內容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析列內容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關材料的內在聯(lián)系，再按題目要求出有關材料的內在聯(lián)系，再按題目要求( (句式、字句式、字數(shù)數(shù)) ) 歸納概括為一個結論，就符合簡答要求了。歸納概括為一個結論，就符合簡答要求了。 注意在表達中不能出現(xiàn)語病注意在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有勢的，可用的詞語有“

13、增長增長( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“”“增長了增長了倍倍”，“與同期相比，增長與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有等；表明下降趨勢可用的詞語有 “ “減少了減少了”“”“減減少到少到”“”“減少了減少了( (百分數(shù)、分數(shù)百分數(shù)、分數(shù))”)”，但其后不能用，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半近一半( (約約50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%55%70%)”“70%)”“絕大多絕大多數(shù)數(shù)( (比例占比例占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等。等。（2008200

14、8年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，國際貨幣基金組織和日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標語警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標語（1616字以內）。（字以內）。（3 3分）分） 注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產量。注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產量。答答：_國以糧為本，民以食國以糧為本，民以食為天為天保護耕地，珍惜糧食保護耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地濫占土

15、地糧食安全問題應當警糧食安全問題應當警鐘長鳴鐘長鳴此題是將概括寓意與此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考擬寫廣告綜合起來考查。圖標的主要內容查。圖標的主要內容是中國糧食生產情況是中國糧食生產情況（產量曾大幅下降），（產量曾大幅下降），與糧食生產密切相關與糧食生產密切相關的耕地面積（不斷減的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。少）是表中重要信息。抓住這些內容，結合抓住這些內容，結合廣告的文體特點進行廣告的文體特點進行擬寫。擬寫。 解答圖表題要注意以下幾點：解答圖表題要注意以下幾點：1、認真審題，整體把握題旨認真審題，整體把握題旨：要認真讀懂圖表的內在：要認真讀懂圖表的內在含意、參透題旨。要特別注

16、意提干中暗示的答題方向和含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。角度。2、適當運算，化繁為簡適當運算，化繁為簡：正確處理圖表中的相關數(shù)據，：正確處理圖表中的相關數(shù)據，通過通過恰當?shù)倪\算恰當?shù)倪\算，找到數(shù)據之間的關聯(lián)，要特別重視數(shù)，找到數(shù)據之間的關聯(lián)，要特別重視數(shù)據據變化的細節(jié)變化的細節(jié)。3、通盤考慮，完整通盤考慮，完整答題答題。答題時要依據考題的要求，。答題時要依據考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語言，簡明錘煉語言，簡明答題答題：依據試題的字數(shù)要求，反復：依據試題的字數(shù)要求，反復斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結論性的話語

17、。斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結論性的話語。（一）認真審題，整體把握。（一）認真審題，整體把握。 讀題目的時候要縱橫比較，答題的語言要讀題目的時候要縱橫比較，答題的語言要高度概括。高度概括。1、圖表的、圖表的特點特點在于將抽象的數(shù)據通過圖形和在于將抽象的數(shù)據通過圖形和表格轉化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，表格轉化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進行相關比較，總結發(fā)展趨勢等。進行相關比較，總結發(fā)展趨勢等。2、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關信、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關信息，用適當?shù)恼Z言表達出來，它主要考查息，用適當?shù)恼Z言表達出來，它主要考查考生考生對語言的概括提煉能力對語言的概括

18、提煉能力。例：例：從下表中篩選有關信息，在后面的空格內填寫三個結構相近的從下表中篩選有關信息，在后面的空格內填寫三個結構相近的短語短語 。 某市小學五年級學生學習、生活情況調查表某市小學五年級學生學習、生活情況調查表 調查調查項目項目 家庭作業(yè)情家庭作業(yè)情況況 睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情吃早餐情況況 體育鍛煉體育鍛煉情況情況百分百分比比 2小時小時以上以上 2小時小時以下以下 8小時小時以上以上 8小時小時以以下下吃早吃早餐餐 不吃不吃早餐早餐 1小時小時以上以上 1小時小時以以下下84% 16%275% 725% 70% 30% 21% 79%從調查中可以看出，該市小學五年級學生普遍存在著從

19、調查中可以看出，該市小學五年級學生普遍存在著 4課業(yè)負擔過重，課業(yè)負擔過重，睡眠時間不足，睡眠時間不足，體育鍛煉不夠（該表格體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的要注意抓住答案前的“普遍存在著普遍存在著”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早吃早餐情況餐情況”，就可得到正確答案。一點，就可得到正確答案。一點2分，兩點分，兩點3分，三點分，三點4分）分） 簡要概括下面圖表所反映的信息。簡要概括下面圖表所反映的信息。( (不超過不超過100100個字個字) ) A A市與市與

20、B B市人均市人均GDPGDP走勢對比走勢對比 (縱行數(shù)字表示金額縱行數(shù)字表示金額) 從人均指標看，從人均指標看， ； 從發(fā)展趨勢看，從發(fā)展趨勢看， 。參考答案：參考答案：(從人均指標看從人均指標看)1990-2002年年A市與市與B市人均市人均GDP均呈上升態(tài)勢，均呈上升態(tài)勢，B市人均市人均GDP與與A市存在一定差距；市存在一定差距；(要點：要點：上升態(tài)勢，上升態(tài)勢，差距。差距。)(從發(fā)展趨勢看從發(fā)展趨勢看)B市人均市人均GDP與與A市的差距從市的差距從1995年開始拉大，在年開始拉大，在1998年達年達到最大，到最大，19992002年的差距又呈縮小的態(tài)勢。年的差距又呈縮小的態(tài)勢。(要點：

21、要點：拉大，拉大，縮小。縮小。)（二）簡單運算，化繁為簡（二）簡單運算，化繁為簡有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要求，得更清楚，又要符合解答簡潔的要求，就必須對圖表中的數(shù)據信息進行處理，就必須對圖表中的數(shù)據信息進行處理，通過簡單的運算，使得表述時語言更加通過簡單的運算，使得表述時語言更加簡潔明了。簡潔明了。例如下面這道圖表題：例如下面這道圖表題： 年度年度20012001年年 2002年年2003年年平均比重平均比重2828 29 32最低比重最低比重20201520最高比重最高比重41414142由表可知：由表可知：（1）（2）

22、 下面是近三年下面是近三年2020個省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀個省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計表，請將表中所占比重統(tǒng)計表，請將表中帶規(guī)律性的內容帶規(guī)律性的內容轉換轉換成文字敘述。成文字敘述。 要想得出如第二點的如此簡潔明了的答案，就要想得出如第二點的如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據進行處理，通過運算得出必須對圖表中的數(shù)據進行處理，通過運算得出21和和26這兩個數(shù)據，用這兩個數(shù)據來說明問題，這兩個數(shù)據，用這兩個數(shù)據來說明問題，既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。（三）通盤考慮，完整答題（三）通盤考慮，完整答題考生在解答圖標題時，

23、最容易犯的錯誤就考生在解答圖標題時，最容易犯的錯誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點之一就是能將題目回答完整。圖表的特點之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學上所講的有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學上所講的X軸和軸和Y軸一樣。考生要從這兩方面去考慮，軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整。以免答題不完整。例如這樣一道圖表題：例如這樣一道圖表題： “ “到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個問題，為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢記者選取北京、上海、南京和武漢4 4個城市，個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機抽

24、取了在各自的主要商業(yè)街上，隨機抽取了400400個樣個樣本進行調查，調查結果請見下面提供的表格。本進行調查，調查結果請見下面提供的表格。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結論。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結論。收入水平收入水平（年收入（年收入 單位：單位：元）元）少于少于80008000元元800080001.51.5萬萬1.51.52 2萬萬2 23 3萬萬多于多于3 3萬萬專賣店專賣店505050505252 5353 5252外資或合外資或合資百貨資百貨店店6 612121313 1818 2424私營服裝私營服裝店店222219191717 1515 1111。各收入層次在購買休閑服時選

25、擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例圖表題對答案的表述往往會有圖表題對答案的表述往往會有的限的限制，這就要求考生還必須具備對語言的制，這就要求考生還必須具備對語言的概括能力概括能力.根據下面表內的資料，在后面的語段的空白根據下面表內的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內容要與上文銜接。處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內容要與上文銜接。某班學生學習語文的興趣比較表某班學生學習語文的興趣比較表 興趣興趣 程度程度對象對象感興趣感興趣一般一般不感興趣不感興趣人人數(shù)數(shù)百分率百分率人人數(shù)數(shù)百分百分率率人人數(shù)數(shù)百分百分率率對文學對文學747472.5572.55222221.5721.576 65

26、.885.88對語文對語文474746.0846.08373736.2736.27181817.6517.65對語文課對語文課 161615.6915.69393938.2438.24474747.0847.08興趣比較表顯示，學生對文學、語興趣比較表顯示，學生對文學、語文、語文課文、語文課 ，盡，盡管語文課是教語文的，而語文又離管語文課是教語文的，而語文又離不開文學。因此，要重振語文教學不開文學。因此，要重振語文教學的精神必須的精神必須 。小結：小結： 解答圖表分析題要把握好幾個方面解答圖表分析題要把握好幾個方面：1 1注重注重整體整體閱讀閱讀 2 2重視數(shù)據重視數(shù)據變化變化 3 3注意圖表

27、注意圖表細節(jié)細節(jié) 4 4把握考題把握考題要求要求 5 5簡要歸納概括簡要歸納概括 反饋提升反饋提升1 1某校對高一某校對高一280 280 名學生進行了一次關于名學生進行了一次關于“研究性研究性學學習課程習課程”的問卷調查，有關數(shù)據統(tǒng)計如下：的問卷調查，有關數(shù)據統(tǒng)計如下：對研究性學習態(tài)度對研究性學習態(tài)度 人數(shù)人數(shù)比例比例其中參與研究性學習情況與比例其中參與研究性學習情況與比例 喜歡或比較喜歡喜歡或比較喜歡 22981.8%有參與經歷者占有參與經歷者占57.6% 無參與經歷者占無參與經歷者占42.4% 不喜歡不喜歡 5118.2%有參與經歷者占有參與經歷者占9.8% 無參與經歷者占無參與經歷者占

28、91.2% 以上數(shù)據可以看出：（每條限以上數(shù)據可以看出：（每條限3030字）字）（1 1）：）： （2 2）：）：參考答案：（參考答案：（1 1）無論有無研究性學習參與經歷，八成以上（或）無論有無研究性學習參與經歷，八成以上（或“大部大部分分”）學生比較喜歡這門課程。）學生比較喜歡這門課程。 （2 2）有參與經歷者對該課程的喜歡比例比無參與經歷者更高。）有參與經歷者對該課程的喜歡比例比無參與經歷者更高。反饋提升：反饋提升：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。以下是以下是20072007年對全國和廣東煙民情況的調查：年對全國和廣東煙民情況的調查：成年人吸煙率成年人吸煙

29、率男性吸煙率男性吸煙率起始吸煙平均年齡起始吸煙平均年齡每個煙民日均每個煙民日均吸食支數(shù)吸食支數(shù)全國全國36369%9%66669%9%21211414廣東廣東38383%3%72%72%19191717請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論： 結論一：結論一： 結論二：結論二： 以下五條結論，寫出兩條即可：以下五條結論，寫出兩條即可： （1 1）廣東省吸煙嚴峻程度高于全國平均水平。（）廣東省吸煙嚴峻程度高于全國平均水平。（2 2）廣東省）廣東省成人吸煙率高于全國。成人吸煙率高于全國。 （3 3）廣東省男性吸煙率高于全國。）廣東省男性吸煙率高于全國。（4 4）

30、廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。 （5 5）廣東）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。 圖形出現(xiàn)的基本類型圖形出現(xiàn)的基本類型表格式表格式 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖 餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型表格式表格式閱讀下面表格，閱讀下面表格，寫出結論性的話寫出結論性的話。（。（16字內）字內） 高三高三B B（1313）班作文中標點符號使用情況統(tǒng)計表）班作文中標點符號使用情況統(tǒng)計表 使用情況使用情況人數(shù)人數(shù)百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標點不用標點

31、5 51010結論：結論：大多數(shù)同學還不能正確使用標點符號。大多數(shù)同學還不能正確使用標點符號。 曲線圖曲線圖 下面的圖表反映了學習過程中下面的圖表反映了學習過程中練習的次數(shù)與學習成練習的次數(shù)與學習成績的關系績的關系，請把它所表示的內容用文字表達出來。請把它所表示的內容用文字表達出來。 學習成績隨著練習學習成績隨著練習次數(shù)的增加次數(shù)的增加呈上升呈上升總趨勢總趨勢，尤其是在尤其是在學習初期更為明顯學習初期更為明顯，當練習增加到一定當練習增加到一定量后，學習成績會量后，學習成績會反復出現(xiàn)反復出現(xiàn)“停止停止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 柱形圖柱形圖 看圖，用簡明語言回答下面兩個問題?？磮D

32、，用簡明語言回答下面兩個問題。 20世紀世紀90年代以來的世界年代以來的世界GDP增長率增長率()( (增長率增長率) ) 年 份(1)上圖中上圖中1991年至年至1996年世界年世界GDP增長率總體的變化特點是增長率總體的變化特點是 。 (不超過不超過8個字個字)(2)20世紀世紀90年代后半期，世界經濟發(fā)展的狀況是年代后半期，世界經濟發(fā)展的狀況是 。 (不超過不超過8個字個字)呈波浪式增長或呈起伏式增長 增長速度緩慢增長速度緩慢 餅餅 狀狀 圖圖下面是我國城鄉(xiāng)居民下面是我國城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲蓄、國年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的

33、文字表達債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達出圖中的意思。出圖中的意思。20032003年主要投資渠道數(shù)據比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據比例示意圖20042004年主要投資渠道數(shù)據比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內將幾項投年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮?同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、

34、股資、國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。保險比例有所增加。 20032003、20042004兩年我國城鄉(xiāng)居兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。民投資儲蓄的比例較大。圖示型圖示型 一般給一一般給一 幅圖示，讓學生說明圖示的內幅圖示，讓學生說明圖示的內容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關系，或者某項工作或活動的程序。的關系，或者某項工作或活動的程序。中國歷史教材中有關秦朝專制中央集權制中國歷史教材中有關秦朝專制中央集權制有兩種圖示，其觀點的根本區(qū)別是什么？有兩種圖示，其觀點的根本區(qū)

35、別是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守縣令縣令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守縣令縣令兩種觀點的根本區(qū)別是兩種觀點的根本區(qū)別是皇帝對地方政府有沒有直接管轄關系。皇帝對地方政府有沒有直接管轄關系。課后練習課后練習姓名姓名語文語文數(shù)學數(shù)學外語外語勞技勞技理化理化史地史地陳小龍陳小龍868295618279王小虎王小虎749961709177李朝陽李朝陽6156679869581. 1.仔細閱讀下面表格后按要求回答問題。仔細閱讀下面表格后按要求回答問題。 請從全面發(fā)展的素質教育角度，給表格中提到的幾請從全面發(fā)展的素質

36、教育角度，給表格中提到的幾位學生作一個簡短的評語與建議（每處不超過位學生作一個簡短的評語與建議（每處不超過3030字）字）陳小龍：陳小龍： 王小虎：王小虎： 李朝陽：李朝陽： 語文等文科成績較好，數(shù)理化與勞技有待加強。語文等文科成績較好，數(shù)理化與勞技有待加強。 數(shù)理化成績較好，語文、外語亟待加強。數(shù)理化成績較好，語文、外語亟待加強。 文化成績普遍較差，須奮起直追；勞技成績文化成績普遍較差，須奮起直追；勞技成績較好，要保持下去。較好，要保持下去。 課后練習課后練習 2.2.觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。到的啟示。人 從 眾利用 利用 利用森 林 木

37、 答案示例答案示例: :人口越來越多，人均可利用的森人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。林資源越來越少。2、注意整體把握，切忌以偏概全。、注意整體把握，切忌以偏概全。課堂小結課堂小結1、看清題目要求。、看清題目要求。4、第一步一般是進行、第一步一般是進行客觀描述客觀描述，第二步一般是第二步一般是得出觀點或結論。得出觀點或結論。3、注意圖表細節(jié)和數(shù)據變化。、注意圖表細節(jié)和數(shù)據變化。（二）徽標類圖文轉換（二）徽標類圖文轉換【考點闡釋【考點闡釋】 徽標徽標 即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅言簡意賅”，高，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。近幾年來，

38、徽標類讀圖題悄然度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。近幾年來，徽標類讀圖題悄然走走 進高考試卷。進高考試卷。新課標精神下高考語文科的命題，更加突出新課標精神下高考語文科的命題，更加突出對對 考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設置，內容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)的發(fā)揮，試題注意情境的設置，內容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學科的基礎性、工具性特點。語文學科的基礎性、工具性特點。 2009年則有年則有5套試卷考查套試卷考查這一題型，體現(xiàn)了讓生活走進語文，讓語文更貼近生活大語這一題型，體現(xiàn)了讓生活走進語文，讓語文更貼近生活大語文理念，應該

39、引起我們足夠的重視。文理念，應該引起我們足夠的重視。 右圖是中國右圖是中國2010年上海年上海世博會吉祥物世博會吉祥物“海寶海寶”,意意為為“四海之寶四海之寶”,它以藍色它以藍色調為主色調調為主色調,以卡通的造型以卡通的造型生動形象地詮釋上海世博會生動形象地詮釋上海世博會的主題的主題“城市，讓生活城市，讓生活更美好更美好”，設計新穎，富有，設計新穎，富有創(chuàng)意。請仔細讀圖，根據海創(chuàng)意。請仔細讀圖，根據海寶的某一特點，寫一段說明寶的某一特點，寫一段說明文字并揭示它的內涵。（不文字并揭示它的內涵。（不超過超過60）（）（5分）分）經典回顧經典回顧學生答案學生答案 1. “海寶海寶”，意為，意為“四海

40、之寶四海之寶”.它以藍色調為主色調它以藍色調為主色調,以卡通的造型以卡通的造型 生動形象地詮釋上海世博會的主生動形象地詮釋上海世博會的主題題 “城市，讓生活更好城市，讓生活更好” 設計新穎，富有創(chuàng)設計新穎，富有創(chuàng)意。意。2. 海寶像漢字的人，藍色調為主色調，頭發(fā)高高的翹海寶像漢字的人，藍色調為主色調，頭發(fā)高高的翹起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。3. 海寶，以藍色為主色調，大拇指高高翹起，說明上海寶，以藍色為主色調，大拇指高高翹起，說明上海辦世博會海辦世博會 賺錢，會給中國帶來巨大的利益。賺錢，會給中國帶來巨大的利益。參考答案參考答案（一）細觀察（一）細觀察（

41、二）巧想象（二）巧想象（三）善表達（三）善表達下面是北京下面是北京20082008年殘奧運會會徽年殘奧運會會徽“天地人天地人”的圖形（上面的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據這一會徽，圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據這一會徽，完成下列題目：完成下列題目：1 1、請用簡潔的語言概括、請用簡潔的語言概括說明畫面：說明畫面：_2 2、請描述該會徽所表達、請描述該會徽所表達的含義。的含義。( (指出其中一點指出其中一點即可即可)_)_解題方法指要：解題方法指要：1.1.宏觀把握會徽宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注（行業(yè)性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及

42、涉意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。及的時間、事物等。2.2.說明（介說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。順序、邏輯順序、空間順序）。3.3.注意由表及里，分析其內涵和注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。要聯(lián)系具體對象作出合理想象。比如此題可作如下想象：徽標圖比如此題可作如下想象：徽標圖形部分像中文的形部分像中文的“之之”字，字， 像像運動的人形；紅色，寓意太陽，運動的人形；紅色，寓意太陽，深藍色，寓意藍天，深藍色，寓意藍天， 綠色寓意綠色寓意大地。大地

43、。 1.1.北京北京20082008年殘奧會會徽年殘奧會會徽“天地人天地人”由三部分組成：由三部分組成：一是圖形部分，即由一是圖形部分，即由紅紅、藍藍、綠綠三色構成的三色構成的“之之”形；二形；二是是“BeijingBeijing 2008 2008 ParalympicParalympic Games” Games”字樣；字樣；三是國際殘疾人奧林匹克委三是國際殘疾人奧林匹克委員會標志。員會標志。2. 2. 會徽圖形部分，以書法的筆觸會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又象一個正前跳躍的體操運動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉

44、的運動員，體現(xiàn)在鞍馬上凌空旋轉的運動員，體現(xiàn)了運動的概念；了運動的概念；會徽圖形部分同會徽圖形部分同是也可看作是中文的是也可看作是中文的“之之”字，其字，其曲折，寓意歷經坎坷，最終達到目曲折，寓意歷經坎坷，最終達到目標獲得成功；標獲得成功；會徽所使用的色彩會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓著大地。三種顏色著藍天，綠色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動的三個筆畫綜合起來成為一個運動有人形即為有人形即為“天地人天地人”，體現(xiàn)了人，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。念。把中國的文字、書法和殘奧

45、把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人助人為樂為樂和和扶貧濟困扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國中國青年志愿者青年志愿者”的標志，的標志，試根據這一標志，完試根據這一標志，完成下列題目：成下列題目： 1 1、請用簡潔的語言描述標志、請用簡潔的語言描述標志2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。 “心心”中間中間有一個既似有一個

46、既似手手、又似又似鴿子鴿子的圖案，（的圖案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鴿頭鴿頭，其余四指像，其余四指像鴿翅鴿翅（1 1分）分） “ “中國青年志愿者中國青年志愿者”標志的構標志的構圖，圖，總體總體上是一個上是一個“心心”的圖形。的圖形。（1 1分）分）一、描述畫面內容一、描述畫面內容注意順序：由總到分注意順序：由總到分 標志的寓意深刻：標志的寓意深刻：“心心”象象征著愛心，征著愛心，“手手”象征著援助，象征著援助，“鴿子鴿子”象征著美好。（象征著美好。（2 2分）分）整個圖案整個圖案寓意為：伸出援助之手，寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（

47、間。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人為為樂樂扶扶貧貧濟濟困困1 1、注意與標志的象征意義相聯(lián)系、注意與標志的象征意義相聯(lián)系2 2、順序：由分到總、順序：由分到總基本方法基本方法 一、描述標志內容一、描述標志內容: : 圖形組合圖形組合 二、揭示標志意義二、揭示標志意義 象征意義象征意義 三、答題注意順序三、答題注意順序 總分、上下、左右總分、上下、左右上海世博會會徽上海世博會會徽 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練一上面是一上面是20102010年上海世博會會徽，試根年上海世博會會徽，試根據這一會徽，完成下列題目：據這一會徽，完成下列題目：（1 1）請用簡潔的語言概括說明畫面。）請用簡潔的語言概

48、括說明畫面。（2 2）請描述該會徽所表達的含義。）請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可）（指出其中一點即可）參考答案：（參考答案：（1 1）上海世博會會徽由三部分組成：三個人形圖案組）上海世博會會徽由三部分組成：三個人形圖案組成的漢字成的漢字“世世”；阿拉伯數(shù)字；阿拉伯數(shù)字“2010”2010”的字樣以及英文書寫的字樣以及英文書寫“EXPO”EXPO”、“SHANGHAI CHINA”SHANGHAI CHINA”。（2 2）三個人可以抽象概括為由三個人可以抽象概括為由“你、我、他你、我、他”組成的全人類。組成的全人類。用用中國的國粹書法表達出世博理念，傳達出上海世博會是一次全人中國的

49、國粹書法表達出世博理念，傳達出上海世博會是一次全人類的和平盛會的信息。類的和平盛會的信息。由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強烈的中西合璧、多元文由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境，綠色的基調富有生命活力和創(chuàng)造激情?；椭C融合的意境，綠色的基調富有生命活力和創(chuàng)造激情?；諛伺c文的轉換徽標與文的轉換二、上圖二、上圖“國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”，試根據這試根據這一標志，完成下列題目：一標志，完成下列題目： 1 1、請用簡潔的語言描述標志。、請用簡潔的語言描述標志。 2 2、請描述該標志所象征的寓意。、請描述該標志所象征的寓意。 “國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”由水滴

50、、人手和地球變形而成。由水滴、人手和地球變形而成。（1分）綠色的圓形代表地球分）綠色的圓形代表地球, （1分）標志留白部分）標志留白部分像一只手托起一滴水。分像一只手托起一滴水。 （1分）分） “地球地球”，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡恢皇滞衅鹨坏嗡?，寓意節(jié)水。，寓意節(jié)水。 （2分）整個標志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從分）整個標志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。象征滴水匯成江河。 （1分）分）實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練三

51、：三：該出手時就出手該出手時就出手：隨堂練兵隨堂練兵練習練習1 1：下面是：下面是“中國電信（中國電信（China Telecom）”的圖標，的圖標，仔細觀察后，根據要求答題仔細觀察后，根據要求答題。 根據你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意；根據你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意； 點撥：點撥：第一第一、 抓住圖標的特征聯(lián)想。抓住圖標的特征聯(lián)想。 第二第二、在聯(lián)想的礎上，分析內涵、寓意。在聯(lián)想的礎上，分析內涵、寓意。 A A、“C C”“C C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人人 之間的關系；之間的關系； B B、“C

52、C”“C C”兩副牛角兩副牛角 ，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景；上市的美好前景； C C、“C C”“C C”地球的圖形或經緯線，可推測其意是中國電信地球的圖形或經緯線，可推測其意是中國電信走向世界；走向世界； D D 、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。 現(xiàn)場批閱現(xiàn)場批閱下面是下面是20122012年倫敦奧運會會徽年倫敦奧運會會徽, ,請仔細觀察請仔細觀察, ,理解會理解會徽的含意徽的含意, ,然后寫一段說明性的介紹文字。然后寫一段說明性的介紹文字。(4(4分分) ) 【現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案】 201

53、22012年倫敦奧運會徽就像一幅抽象畫，使人難年倫敦奧運會徽就像一幅抽象畫，使人難 以捉摸出其中的奧秘，只有以捉摸出其中的奧秘，只有LondonLondon的五環(huán)旗可知和的五環(huán)旗可知和 奧運會及倫敦有關系，會徽的右下角的花草象征了奧運會及倫敦有關系，會徽的右下角的花草象征了 生命的活力。生命的活力?！驹u分分析評分分析】 該答案可得該答案可得1 1分。問題如下分。問題如下: :考生沒抓住畫面考生沒抓住畫面內容，也就是沒看懂畫面含意內容，也就是沒看懂畫面含意, ,當然不能很好地答當然不能很好地答題了。題了?！罢f明性的介紹文字說明性的介紹文字”這一要求做的也不這一要求做的也不是很好是很好, ,分不清什么是說明分不清什么是說明, ,什么是描寫，這也是所什么是描寫，這也是所有考生所欠缺的。有考生所欠缺的。 【正確答案正確答案】 會徽以表示舉辦年份的