2021-2022新教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元第2課《校園里的動(dòng)物》教案

1、校園里的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市寶安區(qū)海韻學(xué)校 喬麗【教材分析】本單元中,教材將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到了比較熟知的小型動(dòng)物，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，教材選擇讓學(xué)生對(duì)最熟悉的校園里的動(dòng)物進(jìn)行尋訪和觀察，通過先說一說校園里哪些地方可能有動(dòng)物？可能有哪些動(dòng)物？觀察時(shí)按照怎樣的順序？采用什么工具輔助觀察？等問題的思考，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物作準(zhǔn)備，孩子們通過找一找、看一看、畫一畫、說一說的方式，體會(huì)小動(dòng)物的多樣性是與環(huán)境的適應(yīng)性的表現(xiàn)?！緦W(xué)情分析】孩子們天生都喜愛小動(dòng)物，已經(jīng)在校園里的植物一課中觀察過校園里的植物，在探究校園植物的過程中無意間接觸到了生活在校園里的動(dòng)物，甚至表現(xiàn)出比研究植物更濃厚的興趣。在興趣的驅(qū)

2、使下，在已有經(jīng)驗(yàn)和教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于校園動(dòng)物的尋訪和探究，會(huì)讓他們掌握更多的觀察方法、記錄方法，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于動(dòng)物的特點(diǎn)，這一課之前學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的身體形態(tài)特征觀察較多，了解較多，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于動(dòng)物的生活環(huán)境、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)方式、生活環(huán)境會(huì)有更深的了解，對(duì)于系統(tǒng)掌握動(dòng)物的特點(diǎn)有很大好處。 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.學(xué)生通過對(duì)校園動(dòng)物的尋訪，初步了解動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境。2.學(xué)生通過對(duì)校園動(dòng)物的尋訪，初步了解校園里不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.學(xué)生能回憶和整理已有的對(duì)校園動(dòng)物的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)判斷。2.學(xué)生能提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方

3、法，交流觀察所得。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)生能發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度。2.學(xué)生愿意與同伴分享有關(guān)校園動(dòng)物的觀察發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：學(xué)生在尋訪校園動(dòng)物的過程中能初步感受校園動(dòng)物的多樣性，能保護(hù)身邊的動(dòng)物，初步具有珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生通過對(duì)校園動(dòng)物的尋訪，初步了解校園里不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物。難點(diǎn)：學(xué)生通過對(duì)校園動(dòng)物的尋訪，初步了解動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境?！静牧蠝?zhǔn)備】教師：多媒體課件、班級(jí)記錄表、校園小動(dòng)物卡片、空白卡片。小組：棉簽、放大鏡、尺子、一次性手套、筆、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)流程圖】【教學(xué)過程】1.談話

4、聚焦教師提問：同學(xué)們觀察過校園里的動(dòng)物嗎？有哪些呢？誰能說一說這些動(dòng)物是什么樣的？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答。觀看視頻：校園里的動(dòng)物及周圍的環(huán)境。教師活動(dòng)：引出課題，并提問如果大家去觀察校園里的動(dòng)物，應(yīng)該按照怎樣的順序？采用什么工具？需要注意什么問題呢？學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)前概念及生活經(jīng)驗(yàn)思考并回答。設(shè)計(jì)意圖：以提取學(xué)生前概念及生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引入本節(jié)課要探究的問題，從學(xué)生的回答中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提煉出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提出探究過程中需要注意的問題，從而保證探究過程真實(shí)、有效。 2.尋訪校園里的動(dòng)物師生討論，為下面的探究環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備：（1）按照怎樣的順序觀察？從學(xué)校正門出發(fā)，按

5、照逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周進(jìn)行觀察，最后在學(xué)?；@球場集合。重點(diǎn)觀察：生物園、花帶、竹園、兒童樂團(tuán)、地球園、小河等處，對(duì)這些地方的大樹上、草叢中、石塊下、小河中進(jìn)行具體觀察。（2）用什么工具觀察？可以使用適當(dāng)工具（放大鏡）觀察細(xì)節(jié)，尺子測量長短，用棉簽輕輕接觸小動(dòng)物觀察表現(xiàn)，需要感受時(shí)還可以用到一次性手套，隨時(shí)用筆進(jìn)行記錄，還可以根據(jù)主要特點(diǎn)畫出小動(dòng)物。（3）用什么方法觀察？測量、觀察、觸摸、記錄、討論。（4）如何保證安全？一是觀察者自身的安全。不隨便去危險(xiǎn)的場所，不去觸摸危險(xiǎn)的和不知名的動(dòng)物。二是要保障小動(dòng)物的安全。不破壞小動(dòng)物的生活環(huán)境，不捉、傷害小動(dòng)物。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，每人帶著工具，拿上筆和

6、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)列隊(duì)出發(fā)，提高觀察活動(dòng)的儀式感，像科學(xué)家那樣去尋找、觀察校園里的動(dòng)物。按照老師的要求分組進(jìn)行探究活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：明確觀察的順序、時(shí)間、需要注意的問題等，確保觀察有序、高效進(jìn)行，實(shí)際上是給學(xué)生以指導(dǎo)，一年級(jí)的孩子探究剛剛開始，需要老師較多的扶持，逐步掌握一些簡單的觀察工具、觀察方法，及其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，體會(huì)觀察的快樂，提升觀察的興趣。3. 研討發(fā)現(xiàn)展臺(tái)出示：小組觀察的結(jié)果，可以是記錄，也可以現(xiàn)場進(jìn)行說明，小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)：觀看其他小組的成果，展示交流自己不同的成果和發(fā)現(xiàn)，談自己在探究過程中遇到的問題及解決的方法。提問：我們一共發(fā)現(xiàn)了多少種小動(dòng)物？（指向校園動(dòng)物的多樣性統(tǒng)計(jì)

7、。）討論：舉例一種小動(dòng)物，你覺得這種小動(dòng)物有可能還會(huì)在校園的什么地方生活著?（讓學(xué)生初步感知校園同種小動(dòng)物數(shù)量的多少和基本的生活環(huán)境。）交流：哪些預(yù)測的小動(dòng)物果然找到了，哪些小動(dòng)物沒有找到，你覺得是什么原因呢？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于季節(jié)性、生活環(huán)境、觀察方法等方面的反思。）師生進(jìn)行總結(jié)：動(dòng)物生活在喜歡的環(huán)境中，同時(shí)影響著環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖：將每個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)得到呈現(xiàn)，匯總成全班的成果，發(fā)現(xiàn)校園動(dòng)物的種類、數(shù)量及生活環(huán)境，從而得到動(dòng)物生活在一定的環(huán)境中，每個(gè)季節(jié)的動(dòng)物會(huì)有所不同，動(dòng)物會(huì)隨著環(huán)境的不同種類、數(shù)量等會(huì)發(fā)生變化。4.拓展延伸提問：關(guān)于校園里的動(dòng)物，你還想知道什么？小區(qū)的動(dòng)物有哪些？我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)這些

8、動(dòng)物？設(shè)計(jì)意圖：通過這一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于校園里的動(dòng)物只是了解了其生活環(huán)境、數(shù)量、種類，對(duì)于這些動(dòng)物的其他特點(diǎn)，如:生理功能、主要特點(diǎn)、種類區(qū)分、與環(huán)境的關(guān)系、與人類的關(guān)系等，學(xué)生了解甚少，還需要進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和研究。當(dāng)然，這節(jié)課的主旨還是讓學(xué)生通過與動(dòng)物的親密接觸，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與環(huán)境、與人類是密不可分的一個(gè)整體，作為人類應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)它們其實(shí)是保護(hù)我們自己。【板書設(shè)計(jì)】校園里的動(dòng)物觀察工具：棉簽、放大鏡、尺子、一次性手套觀察地點(diǎn)：生物園、花帶、竹園、兒童樂團(tuán)、地球園、小河 觀察方法：測量、觀察、觸摸、記錄、討論保障安全：自身安全、小動(dòng)物的安全 分享發(fā)現(xiàn)：動(dòng)物種類、數(shù)量、生活環(huán)境【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】1.用簡筆