打造數(shù)字化校園提升應(yīng)用績效

1、我們的明天更美好儀征市陳集第二中學(xué)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”工作匯報(bào)2010年 11月 23日21 世紀(jì)是數(shù)字化和信息化時(shí)代， 學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作離不開現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng) 用，我校以創(chuàng)建數(shù)字化校園為契機(jī)，以“辦公走向無紙化、交流走向網(wǎng)絡(luò)化、資源實(shí)現(xiàn) 共享化”為努力目標(biāo)，加快推進(jìn)教育教學(xué)管理和應(yīng)用的現(xiàn)代化水平，讓老師何學(xué)生充分 感受到數(shù)字化管理、信息化教學(xué)所帶來的深刻變化和要求。學(xué)校在上級(jí)主管部門，尤其 是教育裝備部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)廣大師生積極投入到“數(shù)字 化校園”的創(chuàng)建工作之中。下面從四方面匯報(bào)我校的創(chuàng)建工作。一、做好基礎(chǔ)建設(shè)工作，創(chuàng)設(shè)校園數(shù)字化環(huán)境，。目前，我校的廣播系統(tǒng)覆

2、蓋校園每個(gè)角落。學(xué)校有專門的網(wǎng)絡(luò)中心，于 2007 年已 建成的校園網(wǎng)， 100M 寬帶接入教育城域網(wǎng)，通過有線與無線相結(jié)合信息點(diǎn)可覆蓋學(xué)校 辦公和教學(xué)所有場(chǎng)所。學(xué)?，F(xiàn)有 19 個(gè)教學(xué)班，建有 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的多媒體電子教室，配電 子白板兩臺(tái)，共擁有 8 套多媒體教學(xué)設(shè)備（包括投影機(jī)、視頻展示臺(tái)及計(jì)算機(jī)等）。學(xué) ?，F(xiàn)配備了 78臺(tái)學(xué)生電腦、 65 臺(tái)辦公電腦，保證了全校 900多名師生應(yīng)用信息技術(shù)開 展工作、學(xué)習(xí)需要。學(xué)校裝備了教師電子備課室、 課件制作室，配備了打印機(jī)、 掃描儀、 視頻捕捉卡、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、復(fù)印機(jī)等相關(guān)的制作設(shè)備。現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備 在教育教學(xué)和日常的活動(dòng)中發(fā)揮了傳統(tǒng)媒體無

3、法替代的作用。學(xué)校安裝并使用了電子化的圖書管理系統(tǒng)， 實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)和數(shù)字化校園平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn) 了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化，與之前使用的教學(xué)、教師人事管理和學(xué)生管理、 教務(wù)管理、校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理等軟件合理配合、互相補(bǔ)充，無紙化辦公正 在逐步推進(jìn)。我校不斷加強(qiáng)資源建設(shè)， 除用好電教教材費(fèi)征訂適合我校需要的優(yōu)質(zhì)資源外， 還鼓 勵(lì)教師搜集制作教學(xué)資源。 數(shù)字化平臺(tái)搭建完成后， 我校所有年輕教師都參與到了資源 建設(shè)的行列中，目前資源庫已超過了 40G 容量，并且在不斷更新。二、提高教學(xué)應(yīng)用水平，提升教師隊(duì)伍素質(zhì) 。我校青年教師占了隊(duì)伍的主體， 35 歲以下的教師有 52人，占專任教師人數(shù)

4、的 70%， 這這給我們的創(chuàng)建工作帶來了便利。 45 歲以下的所有教師都通過了省信息技術(shù)與課程整 合的培訓(xùn)考核， 還有部分同志參加的是教育部組織的現(xiàn)代教育技術(shù)考核， 大家都能較熟 練地利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課， 制作的電子教案在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享， 有 力地推進(jìn)了新課程的實(shí)施和教育信息化。我校教師在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下， 中青年老師積極利用多媒體設(shè)備開展教學(xué) 活動(dòng)。建立數(shù)字化平臺(tái)以來， 有較好操作基礎(chǔ)的年輕教師積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的學(xué) 習(xí)和實(shí)踐， 并在學(xué)科教學(xué)中取得了良好的效果。 目前我校主要學(xué)科教師正在嘗試?yán)脭?shù) 字化校園平臺(tái)建立題庫， 并組卷對(duì)學(xué)生知識(shí)技能掌握情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試

5、， 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成 績實(shí)行計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)管理。我校有 60 多位教師利用數(shù)字化平臺(tái)制作了各具特色的個(gè)人主頁，并在其主頁上上 傳了學(xué)科類資源。 教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面的教學(xué)成果比較多， 積極參加各級(jí)教育行政 部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽并獲獎(jiǎng)， 有多篇信息技術(shù)與課程整合的論文在各類報(bào) 刊雜志上發(fā)表。學(xué)校能通過網(wǎng)絡(luò)組織教師開展有計(jì)劃、有組織的教研活動(dòng)，數(shù)字校園網(wǎng) 站上的“教研社區(qū)”為老師們跨越時(shí)空的互動(dòng)交流提供了極大的方便。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料，具備一定的搜集、篩選、 處理、應(yīng)用信息的能力、創(chuàng)新能力和自覺抵制不良信息的能力。部分掌握了一定計(jì)算機(jī) 運(yùn)用基礎(chǔ)的學(xué)生也正在老師的指

6、導(dǎo)下制作研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站我校師生積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學(xué)， 學(xué)生們大多具有較強(qiáng)的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn) 行學(xué)習(xí)的能力， 能在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)， 課堂教學(xué)正努力走向高效。我校的校園網(wǎng)站內(nèi)有學(xué)生頻道、網(wǎng)上留言，數(shù)字校園社區(qū)中有各種論壇，為教師與 學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)提供了渠道。師生們可以在校園網(wǎng)中互動(dòng)交流， 使網(wǎng)絡(luò)真正成為師生之間、同學(xué)之間交流思想、增進(jìn)感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動(dòng) 平臺(tái)。學(xué)校按照教育行政部門的要求開設(shè)了信息技術(shù)課， 假期中我校組織開辦個(gè)人主頁 制作興趣班， 讓一些對(duì)電腦感興趣的學(xué)生免費(fèi)進(jìn)入機(jī)房學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)， 學(xué)校信息化設(shè)

7、 施向全體學(xué)生開放。我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面發(fā)揮積極作用， 信息化應(yīng)用使我校教育教學(xué)管理水平 有了很大提高。 部分相關(guān)論文在市級(jí)以上報(bào)刊雜志、 教育網(wǎng)站上發(fā)表并在同級(jí)競賽中獲 獎(jiǎng)。學(xué)校于 2008 年底創(chuàng)建了內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服務(wù)教育教學(xué)、展示師生風(fēng)采的學(xué) 校網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目齊全、內(nèi)容豐富、功能完善，有專人負(fù)責(zé)各個(gè)板塊的維護(hù)更新。學(xué)校 還通過江蘇網(wǎng)校等溝通互動(dòng)平臺(tái)與家長、學(xué)生建立了正常的聯(lián)系。我校校園網(wǎng)中建有課題網(wǎng)站，供全校教師運(yùn)用信息技術(shù)手段，進(jìn)行教育教學(xué)改革， 開展信息技術(shù)科研，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)、教育管理水平的提高；并有專人負(fù)責(zé)課題網(wǎng)站 的維護(hù)和內(nèi)容的更新，力求時(shí)時(shí)刻刻為全體教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

8、、教研提供最新鮮的資源，發(fā) 揮其最大的作用。教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用于各科教學(xué)，制作了相關(guān)專題網(wǎng)站、建立網(wǎng) 絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，進(jìn)行網(wǎng)上討論、網(wǎng)上測(cè)試等網(wǎng)上互動(dòng)活動(dòng)。為了更好地實(shí)行對(duì)師生進(jìn) 行網(wǎng)絡(luò)道德教育， 提高他們對(duì)不良信息的判斷和自覺抵制能力， 我校注重加強(qiáng)師生上網(wǎng) 管理，利用思想品德教育專題網(wǎng)站對(duì)全體師生進(jìn)行思想品德教育， 在專題網(wǎng)站中設(shè)有 “德 育之窗”安“全教育”健“康教育 ”等欄目，通過大量與網(wǎng)絡(luò)道德教育相關(guān)的材料對(duì)學(xué)生生加 強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。學(xué)校還開展了優(yōu)質(zhì)教育資源評(píng)比活動(dòng)， 建立考評(píng)辦法， 激勵(lì)全體教師參與學(xué)校資源 建設(shè)，利用信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源開展教師校本培訓(xùn)活動(dòng)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有總

9、結(jié)，學(xué) 校鼓勵(lì)相關(guān)部門結(jié)合校內(nèi)資源庫的開發(fā)， 不斷加強(qiáng)教學(xué)素材的積累， 形成有校本特色的 資源庫和素材庫，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、提高數(shù)字化管理水平，擴(kuò)大軟件應(yīng)用的領(lǐng)域。 我校已經(jīng)根據(jù)上級(jí)的要求，逐步利用城域網(wǎng)的數(shù)字校園管理應(yīng)用平臺(tái)將教師人事、 學(xué)生管理、教務(wù)管理、圖書使用、課題研究、實(shí)驗(yàn)管理等各管理系統(tǒng)相對(duì)集成，利用數(shù) 字化校園平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。辦公自動(dòng)化方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn) 學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。學(xué)校目 前在教務(wù)管理方面，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校教學(xué)基本信息、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生成績、

10、學(xué)科和課 程、課表和課務(wù)等管理功能。校產(chǎn)管理方面， 我校也運(yùn)用相關(guān)管理軟件， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校校產(chǎn)編目、 入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、 報(bào)損、查詢、匯總等功能。如校產(chǎn)報(bào)損，教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)，各學(xué)科教學(xué)器材增添統(tǒng)計(jì) 等。在財(cái)務(wù)管理方面 , 我校也能做到正常使用相關(guān)軟件對(duì)學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行數(shù)字化處理 ,使 財(cái)務(wù)工作更加明細(xì)化、便捷化、科學(xué)化。校圖書管理員利用假期，通過圖書管理軟件將 學(xué)校近萬冊(cè)圖書進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書的入庫、借閱、催還、掛失、查詢、統(tǒng) 計(jì)自動(dòng)化。教務(wù)處和各教研組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下， 在課題管理方面， 能運(yùn)用相關(guān)軟件和網(wǎng)站上 開辟課題專欄的形式實(shí)施課題管理，對(duì)學(xué)?？蒲姓n題的申報(bào)、過程研究、中期評(píng)估、結(jié)

11、 題等工作實(shí)行數(shù)字化管理，收效顯著。實(shí)驗(yàn)管理方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器的購置、入庫、入櫥、臺(tái)帳及使用管理等功能， 并能實(shí)現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目管理。2010 年，我校和揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)成了城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)校， 由于有了數(shù)字 化校園這個(gè)平臺(tái)最支撐，我們的結(jié)對(duì)工作取得了比預(yù)期更好的效果。校與校的交流，老 師與老師的交流，教研組之間的交流，學(xué)生與學(xué)生的交流，面廣量大，深入細(xì)致。我們 真的能坐在家里， 共享人家的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 2010 年，當(dāng)我們將田家炳的老師請(qǐng)進(jìn)我們 的校園，開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)的時(shí)候，面對(duì)面時(shí)，兩家老師們的感受是，既是早已熟 悉的摯友，又是相見恨晚的同道。四、加強(qiáng)后勤保

12、障工作，共創(chuàng)數(shù)字化校園。我校十分重視信息化工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)， 建立了以一把手校長牽頭、 分管校長具體 負(fù)責(zé)，相關(guān)部門參與的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開會(huì)議，商討落實(shí)學(xué)校信息 化工作。 學(xué)校確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念， 領(lǐng)導(dǎo)帶頭 利用信息化手段開展教學(xué)和實(shí)施管理，在信息化管理方面起帶頭模范作用。我校目前已設(shè)立信息技術(shù)教研組， 信息技術(shù)專任教師的配備， 已能滿足開設(shè)信息技 術(shù)課程的要求， 校網(wǎng)絡(luò)管理員由專人承擔(dān)并持市級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全證書上崗， 信息技術(shù)專任教 師與各學(xué)科老師經(jīng)常合作，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)于學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校還經(jīng)常利 用業(yè)余時(shí)間組織青年教師參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。20092010 年學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的軟件和硬件加大了投入， 保證我校創(chuàng)建數(shù)字化校園 工作的正常開展。 學(xué)校在健全信息化設(shè)施使用、 管理、維護(hù)方面制定了詳細(xì)的規(guī)章制度， 并有完善的設(shè)備使用記錄；維護(hù)保養(yǎng)責(zé)任到人，且制定信息化工作綜合考評(píng)方案，促進(jìn) 信息化發(fā)展，提高了師生們的信息素養(yǎng)。我校非常重視校園網(wǎng)絡(luò)管理工作，加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全 的教育，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防范措施到位， 有殺毒軟件； 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管