繽紛情感(正式)

1、第五課第五課繽繽紛紛情情感感一朵玫瑰花一朵玫瑰花有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂一束花，請他們送去給遠在故鄉(xiāng)的母親。一束花，請他們送去給遠在故鄉(xiāng)的母親。 紳士正要走進店門時，發(fā)現(xiàn)有個小女孩坐在紳士正要走進店門時，發(fā)現(xiàn)有個小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問她說：路上哭，紳士走到小女孩面前問她說：“孩子，為什么坐在這里哭？孩子，為什么坐在這里哭？”“我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠。不夠?！焙⒆诱f。紳士聽了感到心疼。孩子說。紳士聽了感到心疼?！斑@樣啊這樣啊”于是紳士牽著小女孩的手走于是紳士牽著小女孩的手

2、走進花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小進花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時紳士向小女女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時紳士向小女孩提議，要開車送她回家。孩提議，要開車送她回家。 “真的要送我回家嗎？真的要送我回家嗎？” “ “當然??！當然??！” “ “那你送我去媽媽那里好了?？墒鞘迨?，我媽那你送我去媽媽那里好了?？墒鞘迨澹覌寢屪〉牡胤?，離這里很遠。媽住的地方，離這里很遠?！?“ “早知道就不載你了。早知道就不載你了?！奔澥块_玩笑地說。紳士開玩笑地說。 紳士照小女孩說的一直開了過去，沒想到走紳士照小女孩說的一直開了過去，沒想到走出市區(qū)大馬路之后，隨著蜿蜒山路前

3、行，竟然來出市區(qū)大馬路之后，隨著蜿蜒山路前行，竟然來到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個月前剛過世的母了給一個月前剛過世的母 親，獻上一朵玫瑰花，親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。而走了一大段遠路。 紳士將小女孩送回家中，然紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時車程而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。思考：思考：故事中的紳士為什么改變主意，決定親自將故事中

4、的紳士為什么改變主意，決定親自將花送到母親手中？花送到母親手中？想一想：想一想：我們對母親的愛是一種情緒嗎？我們對母親的愛是一種情緒嗎？人非草木，孰能無情。這里的“情”不是指情緒，而是指情感。怎么區(qū)分怎么區(qū)分情緒與情情緒與情感？感？情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內心體驗。什么是什么是情感？情感？什么是什么是情感？情感？區(qū)別：區(qū)別：情緒情緒一般是與人的較低層次需要得到滿足與否相聯(lián)系的內心一般是與人的較低層次需要得到滿足與否相聯(lián)系的內心感受和體驗感受和體驗，具有具有情境性情境性、短暫性短暫性的特點；的特點；情感情感則是與人的較高層次需要得到滿足與否相聯(lián)系

5、的內心感則是與人的較高層次需要得到滿足與否相聯(lián)系的內心感受和體驗受和體驗，具有具有穩(wěn)定性穩(wěn)定性、深刻性深刻性的特點。的特點。 聯(lián)系：聯(lián)系：都是人類的一種感情。都是人類的一種感情。歸屬感、責任感、使命感我們對于一個團體（家庭、學校、社區(qū)）的依賴和需求歸屬歸屬感感我們作為一個社會公民承擔的責任責責任感任感我們需要完成的使命使命感使命感自我的情感 對待自己我們要有自尊感自尊感 取得成績，我們有榮譽感榮譽感 犯了錯誤，我們有羞愧感羞愧感體體 驗驗描繪和交流對于大自然的感受。描繪和交流對于大自然的感受。 神奇、偉大、奉獻、力量、神奇、偉大、奉獻、力量、美麗、清新、和諧、賞心悅目等。美麗、清新、和諧、賞心

6、悅目等。親近感，善待、保護自然的使命感親近感，善待、保護自然的使命感. .舉例：說說自己生活中的各種情感體驗。舉例：說說自己生活中的各種情感體驗。對自己的情感：對自己的情感：對老師的情感：對老師的情感：對同學朋友的情感：對同學朋友的情感：對父母長輩的情感：對父母長輩的情感：自尊、自愛、自重、自卑、自尊、自愛、自重、自卑、自負、自滿、仇視等。自負、自滿、仇視等。敬愛、崇拜、討厭、感激等。敬愛、崇拜、討厭、感激等。友愛、尊重、欽佩、羨慕、友愛、尊重、欽佩、羨慕、感激、厭惡、討厭、憎恨等。感激、厭惡、討厭、憎恨等。依戀、孝順、尊敬、關愛、依戀、孝順、尊敬、關愛、崇拜、仇恨、厭惡等。崇拜、仇恨、厭惡等

7、。 俗話說：俗話說：“人非草木。孰能無情人非草木。孰能無情”，就是說，就是說作為一個健全的人，應該擁有豐富而健康的作為一個健全的人，應該擁有豐富而健康的情感，可是情感并非全然天成，后天的培養(yǎng)情感，可是情感并非全然天成，后天的培養(yǎng)對于情感的發(fā)展十分重要。對于情感的發(fā)展十分重要。 青少年時期是情感發(fā)展的關鍵時期，我們青少年時期是情感發(fā)展的關鍵時期，我們必須抓住這個重要時期，培養(yǎng)自己具有豐富必須抓住這個重要時期，培養(yǎng)自己具有豐富的、健康的、高尚的情感。的、健康的、高尚的情感。自主閱讀教材38頁內容，思考：培養(yǎng)豐富、健康、高尚的情感有何重要意義？培養(yǎng)豐富、健康、高尚的情感有何重要意義？小麗的故事小麗的

8、故事 期中考試結束了，小麗這次考試沒有考好，期中考試結束了，小麗這次考試沒有考好，心情沮喪心情沮喪地回到家。媽媽地回到家。媽媽得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責怪她太愛得知情況后，開始不停地嘮叨，不是埋怨她做題太粗心，就是責怪她太愛看電視。小麗看電視。小麗躲躲進自己的小屋，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一進自己的小屋，感到再也無法忍受了，真想和媽媽大吵一架！她眼噙著淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己架！她眼噙著淚花，盯著桌上的電腦、牛奶，心潮澎湃：媽媽為了讓自己好好學習，花了兩個月的工資給她買來了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床好好學習，花了兩個月的工資

9、給她買來了電腦；天還沒有亮，媽媽就起床為她做早飯；生病時，媽媽整夜整夜地照顧她為她做早飯；生病時，媽媽整夜整夜地照顧她小麗煩躁的心情慢慢靜小麗煩躁的心情慢慢靜了下來，她開始理解媽媽了了下來，她開始理解媽媽了（1 1）小麗考試后的心情怎樣？）小麗考試后的心情怎樣？ （2 2）小麗為什么沒和媽媽吵起來？）小麗為什么沒和媽媽吵起來？（3 3）若你是小麗，你當時會怎樣做？（）若你是小麗，你當時會怎樣做？（4 4）請你為故事續(xù)寫結尾。）請你為故事續(xù)寫結尾。（5 5）故事能說明什么問題？）故事能說明什么問題？高尚的情感有助于調節(jié)、控制和消除不良情緒，是高尚的情感有助于調節(jié)、控制和消除不良情緒，是促使我們積

10、極向上的動力，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的道德促使我們積極向上的動力，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質。品質。 培養(yǎng)豐富、健康、高尚情感的意義：培養(yǎng)豐富、健康、高尚情感的意義：1.青少年時期是情感發(fā)展的關鍵時期，我們必須青少年時期是情感發(fā)展的關鍵時期，我們必須抓住這個重要時期，培養(yǎng)自己具有豐富的、健康抓住這個重要時期，培養(yǎng)自己具有豐富的、健康的、高尚的情感。的、高尚的情感。2.培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有助于調節(jié)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有助于調節(jié)控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒?？刂坪拖涣记榫w，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。3.情感是道德的基石。沒有情感就沒有道德可言。情感是道德的基石。沒有情感就沒

11、有道德可言。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質發(fā)培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質發(fā)展的重要途徑之一。展的重要途徑之一。根據(jù)自己的親身經歷，舉例說明情感培養(yǎng)與道德品質發(fā)展的關系。1.我十分熱愛大自然，正是有這樣的情感，我才絕不做_2.正因為我愛自己的父母，我們要_3.正因為我們有愛國的高尚情感，才不會做_亂扔垃圾等破壞大自然的不道德行為亂扔垃圾等破壞大自然的不道德行為努力學習，孝敬父母努力學習，孝敬父母有損國格的事，從而進一步培養(yǎng)自己的愛國情感有損國格的事，從而進一步培養(yǎng)自己的愛國情感情感培養(yǎng)與道德品質發(fā)展的關系：情感培養(yǎng)與道德品質發(fā)展的關系：1.情感是情感是道德的基石道德的基石。

12、沒有情感，就沒有道德可言。沒有情感，就沒有道德可言。2.在積極情感的激勵下，我們不斷地追求真善美，完在積極情感的激勵下，我們不斷地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品質。培養(yǎng)豐富的、善自己，使自己具有高尚的道德品質。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是健康的、高尚的情感是道德品質道德品質發(fā)展的重要途徑之一。發(fā)展的重要途徑之一。培養(yǎng)高尚情感培養(yǎng)高尚情感一、感受理智一、感受理智1 1、猜測一下阿基米德揭開謎底前后的心情。、猜測一下阿基米德揭開謎底前后的心情。2 2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？3 3、活動：活動： 一筆連九點一筆連九點 一筆

13、連九點活動提示：一筆連九點活動提示： 在平時的學習、生活、工作中，我們要學在平時的學習、生活、工作中，我們要學會從不同角度、用不同方法看問題，當我們經會從不同角度、用不同方法看問題，當我們經過認真思考和探究而成功地解決了疑難問題時，過認真思考和探究而成功地解決了疑難問題時，我們會感受到理智帶來的喜悅。我們會感受到理智帶來的喜悅。 這種積極的情感體驗是我們進一步探索未這種積極的情感體驗是我們進一步探索未知、追求科學和真理的動力。知、追求科學和真理的動力。 回歸教材回歸教材 二、體驗道德二、體驗道德 鄧稼先的故事（補充）鄧稼先的故事（補充） 鄧稼先，鄧稼先，抱著學更多的本領以建設新中國之志抱著學更

14、多的本領以建設新中國之志，于，于19471947年年通過了赴美研究生考試，翌年秋進入美國印第安那州的普渡大通過了赴美研究生考試，翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于成績突出，不足兩年便讀滿學分，通過博士學研究生院。由于成績突出，不足兩年便讀滿學分，通過博士論文答辯。此時他只有論文答辯。此時他只有2626歲，人稱歲，人稱“娃娃博士娃娃博士”。 19501950年年8 8月，鄧稼先月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年。同年1010月，鄧稼先來月，鄧稼先來到中國科學院近代物

15、理研究所任研究員。此后的八年間，他進到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。行了中國原子核理論的研究。 19581958年秋，二機部副部長錢三強找到鄧稼先，說年秋，二機部副部長錢三強找到鄧稼先，說“國家要國家要放一個放一個大炮仗大炮仗”，征詢他是否愿意參加這項必須嚴格保密，征詢他是否愿意參加這項必須嚴格保密的工作。的工作。鄧稼先義無反顧地鄧稼先義無反顧地同意，回家對妻子只說自己同意，回家對妻子只說自己“要調要調動工作動工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從此，鄧稼先，不能再照顧家和孩子，通信也困難。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯(lián)絡中消失，他的身影

16、只出現(xiàn)在嚴格警的名字便在刊物和對外聯(lián)絡中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。衛(wèi)的深院和大漠戈壁。 問題：問題：1 1、讀了鄧稼先的故事后，你有哪些感受？、讀了鄧稼先的故事后，你有哪些感受？ 2 2、你認為我們在今天的學習、工作、生活中，應學習和、你認為我們在今天的學習、工作、生活中，應學習和發(fā)揚他身上發(fā)揚他身上 具備的哪些優(yōu)秀品質？具備的哪些優(yōu)秀品質？一顆心，一顆紅彤彤的中國心，一顆心，一顆紅彤彤的中國心，透過這顆心，我們看到了：透過這顆心，我們看到了：一個鮮為人知的鄧稼先，一個鮮為人知的鄧稼先，一個鞠躬盡瘁、死而后已的鄧稼先，一個鞠躬盡瘁、死而后已的鄧稼先，一個才智超群、意志堅強

17、的鄧稼先，一個才智超群、意志堅強的鄧稼先，一個身先士卒、甘于奉獻的鄧稼先，一個身先士卒、甘于奉獻的鄧稼先，一個影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴的一個影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴的鄧稼先鄧稼先P43 P43 愛國情感是對國家和民族的認同感、親近感、愛國情感是對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、自豪感、責任感、義務感，這種積極的愛榮譽感、自豪感、責任感、義務感，這種積極的愛國情感是我們積極向上的強大動力。國情感是我們積極向上的強大動力。耳聞目睹這樣的事情，你有什么樣的感受？耳聞目睹這樣的事情，你有什么樣的感受？ 對于英雄，我們無比崇敬；對于某些人對于英雄，我們無比崇敬；對于某些人的丑惡行徑，我們

18、義憤填膺的丑惡行徑，我們義憤填膺這種對正義、這種對正義、善良和道德的追求善良和道德的追求（P41)P41), ,以及崇高的愛國之以及崇高的愛國之情情（P43)P43)，是鼓勵我們積極向上的動力。，是鼓勵我們積極向上的動力。 注意感受這些高尚的道德事例，將會對注意感受這些高尚的道德事例，將會對我們的情緒、情感、品德等各方面的素質產我們的情緒、情感、品德等各方面的素質產生積極影響。生積極影響。(P42)(P42)回歸教材回歸教材 面對不同的道德行為，我們會產生不同的面對不同的道德行為，我們會產生不同的道德感受。對道德感受。對正義正義、善良善良和和道德道德的追求，的追求，以及崇高的愛國情感，是鼓勵我

19、們積極向上的以及崇高的愛國情感，是鼓勵我們積極向上的動力。動力。 愛國情感，是對祖祖輩輩賴以生存的祖愛國情感，是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的深厚情感，是一種崇高的道德情感，是國的深厚情感，是一種崇高的道德情感，是我們對國家和民族的認同感、親近感、榮譽我們對國家和民族的認同感、親近感、榮譽感、自豪感、責任感、義務感，是我們積極感、自豪感、責任感、義務感，是我們積極向上的強大動力。向上的強大動力。 三、欣賞美好三、欣賞美好藝術作品中的美藝術作品中的美沁園春沁園春 雪雪 敕敕 勒勒 歌歌 北朝民歌北朝民歌 敕勒川，陰山下，敕勒川，陰山下， 天似穹廬，籠蓋四野。天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，天蒼

20、蒼，野茫茫， 風吹草低見牛羊。風吹草低見牛羊。藝術作品中的美藝術作品中的美大自然的美大自然的美 生活中不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的生活中不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈，讓我們學會欣賞美！眼睛和心靈，讓我們學會欣賞美！ 人性人情的美人性人情的美第一百個客人第一百個客人 中午尖峰時間過去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報紙的時候，有人走了進來。那是一位老奶奶和一個小男孩。 牛肉湯飯一碗要多少錢呢？ 奶奶坐下來拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：奶奶，您真的吃過中飯了嗎？ 當然了。奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一

21、晃眼功夫，小男孩就把一碗飯吃個精光。老板看到這幅景象，走到兩個人面前說：老太太，恭喜您，您是我們今天的第一百個客人，所以免費。 之后過了一個多月的某一天，小男孩蹲在之后過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數(shù)著什么東西，使得無意小吃店對面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。原來小男間望向窗外的老板嚇了一大跳。原來小男孩每看到一個客人走進店里，就把小石子孩每看到一個客人走進店里，就把小石子放進他畫的圈圈里，但是中餐時間都快過放進他畫的圈圈里，但是中餐時間都快過去了，小石子卻連五十個都不到。心急如去了，小石子卻連五十個都不到。心急如焚的老板打電話給所有的老顧客：焚的老板打電話給所有的老顧客：很忙嗎很忙嗎？沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今天我？沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今天我請客。請客。 像這樣打電話給很多人之后，客人開始一個接一像這樣打電話給很多人之后，客人開始一個接一個到來。個到來。八十一，八十二，八十三八十一，八十二，八十三小男孩小男孩數(shù)得越來越快了。終于當?shù)诰攀艂€小石子被放數(shù)得越來越快了。終于當?shù)诰攀艂€小石子被放進圈圈，小男孩匆忙拉著奶奶的手進了小吃店。進圈圈，小男孩匆忙拉著奶奶的手進了小吃店。奶奶，這一次換我請客了