線上語文教研活動總結(jié)

1、線上語文教研活動總結(jié)線上語文教研活動總結(jié)1 為期一個月的教研活動月已過去。本次活動中，我成立了以校長為組長，由教導處和教研組長組成的教研月活動領導小組，制定了語文教研月活動實施方案，并以方案帶動全體教師認認真真，扎扎實實地開展語文教研月活動。 一、形成了教研的良好校風 在教研月活動中，同事之間的互相聽課、評課等一系列活動，營造了教學教研的良好風氣，教師間取長補短，互幫互助，各位教師深感教學一定要進行研究，一定要學他人之長，補己之短，一定要研究學生，一定要研究教法，這樣才能提高教學質(zhì)量，才能長遠地培養(yǎng)人才。 二、多媒教學形象直觀，效果明顯 現(xiàn)代遠程教學手段給學生提供了豐富多彩的形象，直觀的圖像、

2、影像，學生積極性高、樂學，傳統(tǒng)的一枝粉筆、一塊黑板已無法滿足信息社會中學生的需要。 三、嘗試讓學生自主探究學習的方法見成效 積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的教育教學方法，要求教師在教學過程中突出學生的主體地位，讓課堂成為師生交流、生生交流、生與文本交流的平臺。由向?qū)W生傳授知識向培訓學生的動手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變；要求教師在教學過程中，營造一種平等、民主的課堂氣氛，積極引導學生自己去分析、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題。 一個月的教研活動中，教師采用讓學生自主探究、交流、合作的方法，課堂氣氛活躍，學生積極性高，教學效果明顯。當然，教研月活動中還存在不足： 一、多媒體教學手段利用

3、率不夠高，部分教師不會用，不愛用等，還有的教師選用的課件與教學內(nèi)容聯(lián)系不夠緊。 二、學生自主探究學習的方向不明確，教師的指導性需加強，教師指揮及提高能力有待加強。 線上語文教研活動總結(jié)2 光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，2022已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，一個特殊而又忙碌的學期已接近尾聲。在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，在語文組31位教師的大力支持下，教研工作根據(jù)學期初制定的教學工作計劃，扎扎實實、有條不紊地開展著?；仨哌^的路，幾分欣慰，幾許感慨。 一、值得肯定的地方 由于疫情的影響，不能聚集，所以這學期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化，但是成績?nèi)匀徊恍　?1、骨干老師唱響“

4、空中課堂” 本學期，疫情宅家2個來月，為了不影響教學進度，響應縣局“停課不停學”的號召，我們組織組內(nèi)的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂，組長陳麗麗老師開了兩堂語文課，分別是六年級的寫作品梗概和三年級的荷花，獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂，深受老師們的喜愛。 2、全體老師積極跟進“空中課堂” 空中課堂是一個很好的學習的平臺，我們組織全體老師全程跟進聽課，評課，保證與學生同步學習，批改作業(yè)心中有數(shù)，同時能對學生的學習進行線下的補漏工作。老師們都聽課幾十節(jié)，有的甚至上百節(jié)，在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平。 3、進一步落實集體備課制度 “尺有所短，寸有所長?！泵總€

5、人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期，我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法，進行線上集體備課活動，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。 4、積極開展豐富多彩的活動 （1）基本功比賽促發(fā)展 為了提高老師們的專業(yè)水平，豐富老師們的校園生活，我們還組織全體老師開展基本功大賽聽評課比賽。老師們積極參與，認真準備，在賽場上努力應賽，發(fā)揮出了自己的水平。 （2）讀名著養(yǎng)內(nèi)涵 要想給學生一杯水，自己要有一桶水的時代已經(jīng)過去。時代在飛速發(fā)展，學生接觸新事物的機會不斷增加，要想自己能夠影響學生，就要

6、不斷的學習，甚至是終身學習，要有不斷活水來，用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學生，熏陶學生，所以讀名著就成為了我們必要的活動。這學期，我們讀了教育的情懷，并組織老師進行交流討論，深化內(nèi)涵，老師們受益匪淺，并逐步養(yǎng)成了閱讀的習慣。 二、做得不足的地方 1、研討風氣有待進一步開創(chuàng)，教研工作實效性不強。 2、自主學習欲望不強，專業(yè)成長亟需加速 3、學生語文實踐活動比較少 三、今后努力的方向 1、常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細、做實。 2、開展豐富多彩的語文活動，充實學生的語文生活，提高他們學習語文的積極性。 3、鼓勵組內(nèi)教師多讀書，讀好書，提高自身的綜合素養(yǎng)。 線上語文教研活動總結(jié)3 本學期二年級語文教研組以

7、學校的年度工作計劃為指導，結(jié)合哦饜足的實際情況，扎扎實實開展了有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高了本組語文教師的教育教學水平。 一、圍繞選題，開展校本教研。 本學期我組教師圍繞教學目標的制定與落實、教學方式的探究、教學評價的探究、教學評價的研究，以及如何在課堂教學中體現(xiàn)課題因素這四方面進行了理論學習和實踐探索。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進行備課和評議。 二、抓住契機，加強學生習慣培養(yǎng) 開學初，“好習慣伴我行”啟動儀式在我校舉行，我們以此為契機，在平常的語文教學中加強了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 除了矯正學生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外，我們還結(jié)合二

8、年級的特點，加強了課外閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)。眾所周知，課外閱讀對語文學習的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間，還開辟了讀書指導課、讀書交流課，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動，印制了閱讀量統(tǒng)計表，家校配合，對學生的閱讀量進行了統(tǒng)計和分析，評選了閱讀小明星。 此外，我們教研組這學期還加強了對培養(yǎng)學生說話、寫話能力的研究，每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課，每月進行一次寫話教學的交流和研討。 三、教科研結(jié)合，促進課題研究的教學化、常規(guī)化。 我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題“開發(fā)利用課程資源，提高學生語文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進行研討和交流，還將此課題作為我們教研組研究的課題，將課題的學習和研討引進我們的教研活動時間，促進了課題研究的教學化、常規(guī)化。 本學期，在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲