譯林3AUnit4Myfamily

1、譯林3AUnit4 My family第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)英語上Unit4 My family:Story time, Song time, Letter time.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：family, father, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子：This is. She's/He's my.3.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫字母：L l, M m, N n4.學(xué)生能跟唱歌曲Family song。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）詞匯：family, fat

2、her, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma（2）句型：This is.2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）詞匯：family, father, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma的讀音。 （2）字母：L l, M m, N n 四、教具人物卡片、 錄音五、教學(xué)過程 Step 1 greeting and free talkT:Class begins.S:Stand upT:Good morning, class.S:Good morning, Miss .T:Hello,I'm

3、 Miss. .Are you .S:Yes, I am./ No,I'm not.T:(指著一名女學(xué)生，問）Who is she?S:She is.T:(指著一名男學(xué)生，問）Who is he?S:He is.T:who is this?( 拿出Mike、Helena、Tim的圖片詢問，引導(dǎo)學(xué)生用this is 來回答） Step 2 story timeT:你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們有共同之處？S:黃色的頭發(fā)T:那你們猜一猜他們是不是有什么關(guān)系呢？（學(xué)生回答）（戴上Mike的頭飾）Now I'm Mike. I will introduce them to you. 下面老師來向你

4、們介紹一下他們。（指著Helen的圖片）This is Helen. She's my sister.你們還記得sister是什么意思??？（學(xué)生回答：姐姐）對(duì)，sister有姐姐的意思，還有一個(gè)意思就是妹妹，在這里，Helena要比Mike 小。 Read after me:This is Helen. She's my sister.（指著Tim 的圖片）This is Tim. He is my brother.brother有哥哥和弟弟的意思，在這里brother是弟弟的意思，因?yàn)槲覀兛梢园l(fā)現(xiàn)Tim要比Mike小。Read after me: brother.(全班讀，小

5、組讀，男女生讀）This is Mike. He's my brother.下面你們一起來跟著我介紹一下我的妹妹和弟弟吧！T:（拿出Mike爸爸的圖片問）Who can guess?who is he? （讓學(xué)生猜猜）This is my father.這是我的爸爸。Father就是爸爸的意思。Read after me:father.(全班讀、小組讀）（拿出Mike 媽媽的圖片問）Who can guess?who is she? （讓學(xué)生猜猜）This is my mother.這是我的媽媽。mother就是媽媽的意思。Read after me:mother.(全班讀、小組讀）下

6、面你們一起來跟著我介紹一下我的爸爸和媽媽吧！T:其實(shí)我們家還有兩位成員，他們年紀(jì)有點(diǎn)大了，你們猜猜他們是誰？他們就是我的爺爺奶奶（貼照片，板書grandpa grandma）Read after me:grandpa grandma下面你們一起來跟著我介紹一下我的爺爺和奶奶吧！T:這些就是我的家人。This is my family.Read after me: family. （全班讀、男生讀、女生讀）Family就是家人的意思。T:有沒有發(fā)現(xiàn)這里還少一個(gè)人啊！少了我的照片，Look! This is me.Read after me: me. 我。這是我。下面跟著我一起介紹一下我的家人吧。

7、（帶領(lǐng)學(xué)生依次介紹我的家人。）S:跟讀T:下面我們來聽一段錄音，聽清楚一共有幾口人，分別是誰？T:Open your books.打開書本到第25頁，跟著錄音我們再一起介紹一下我的家人吧?。▽W(xué)生邊聽邊讀）T:跟我一起把課文讀一下。 我們一起齊讀課文Step3 Family song  我們一起來聽一首歌  教師解釋歌詞意思  我們跟著錄音聽一句唱一句  跟著錄音一起來唱一唱。Step 4 Letter timeT:還記得我們之前學(xué)過的字母嗎？我們一起來背誦一下。先看第一個(gè)字母，你們覺得像什么？（學(xué)生回答像靴子）是的。跟我讀一下：L（學(xué)生跟讀）。先看L大寫

8、，占了幾格？幾筆寫成?好?？春诎澹贸瞿銈兊氖?，跟著老師一起把這個(gè)字母寫一下。接著看L的小寫，占了幾格？幾筆寫成？看黑板，跟著老師一起L寫一下。L的大小寫各占兩格，都是一筆寫成。(書寫I)那你們看這個(gè)字母和L的小寫有什么不同的地方（I有兩個(gè)短橫）看第二個(gè)字母，你們覺得像什么？（學(xué)生回答像羊角）是的。跟我讀一下：M（學(xué)生跟讀）。先看M大寫，占了幾格？幾筆寫成?（兩筆）好?？春诎?，拿出你們的手，跟著老師一起寫一下。先寫一豎，豎要直，第二筆要一筆完成，最后也要豎直。接著看m，占了幾格？幾筆寫成？(一筆)看黑板，跟著老師一起寫一下。M占了一格，一筆寫成?？吹谌齻€(gè)字母，你們覺得像什么？（學(xué)生回答像門）是的。跟我讀一下：N（學(xué)生跟讀）。先看N大寫，占了幾格？幾筆寫成?（兩筆）好。看黑板，拿出你們的手，跟著老師一起寫一下。先寫一豎，豎要直，第二筆要一筆完成，最后也要豎直。接著看n，占了幾格？幾筆寫成？(一筆)看黑板，跟著老師一起寫一下。n占了一格，一筆寫成。Step 5 ConclusionT:今天Mike介紹了他的家人，你們都認(rèn)識(shí)了嗎，都有誰??？（帶領(lǐng)再次復(fù)述father, mother, brother,