山東人民版品德與社會六年級下冊教案第一單元放眼看世界第一課世界有多大(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上山東人民版品德與社會六年級下冊教案第一單元放眼看世界第一課世界有多大一、教學目標1. 知道地球的大洲大洋。2. 交流世界大洲大洋的面積人口和國家的基本情況3. 了解多種多樣的地形并交流地球地形的世界之最。二、課前準備1. 教師準備一個大的教學用的地球儀，并動員學生準備一個小的學習用的地球儀。2. 地形圖3. 相關課件三、教學重點認識地球的大洲和大洋四、教學難點對于經緯線的理解，對于地球形狀的理解第一課時 大洲和大洋 總第1課時 一、教學目標：（一）通過活動使學生認識地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例；（二）運用多種媒體使學生了解七大洲.四大洋的名稱和分布；（三）通過

2、參與活動培養(yǎng)學生觀察.思考和動手能力，進一步調動學生學習的積極性。二、教學重難點：使學生了解七大洲.四大洋的名稱和分布。三、師生準備：課件.世界地圖。四、教學過程教師活動學生活動設計意圖一.導入1.浩瀚的宇宙（解說：在茫茫的太陽系中，八大行星都按各自的軌道從容的.日復一日地運行著。在八大行星中，只有我們人類的棲息地-地球是一個充滿生機的世界。）地球-人類共同的家園。師：今天我們就一起來探究地球上大洋和大洲的有關知識。師：其實地球是一個名副其實的“水球”宇航員加加林在太空看到的地球是一個蔚藍色的魅力星球。他說：“我們給地球起錯了名字，它應該叫水球。”二.了解洋.洲及其分布。我們人類的家園有多大呢

3、？假如一個人日行千米，從地心走到地表，要走天，繞地球赤道一圈要天，假如想把地球團團圍住，需要萬人手拉手站成一圈才行。地球的表面積為。億平方千米。學生介紹資料：1.了解海陸分布展示東西兩半球圖，簡單復習地圖上的方向.比例尺和圖例。地球是個藍色的星球，海洋是生命的發(fā)源地，陸地是人類生息的繁殖地，從圖上看，陸地和海洋的面積那個大？2.展示海洋和陸地面積比例示意圖引導學生總結出海洋%，陸地%。俗話說：三山六水一分田3.認識七大洲四大洋四人一組合作:觀察世界地圖或地球儀：地球共幾個大洲和大洋，看清它們起止的位置4.集體交流，并指名指出5.了解大洲和大洋的面積：6.七大洲和四大洋哪個面積最大哪個最小呢？結

4、合自己的資料和地球儀，請大家按照由大到小的順序排列出來。7.學生自學資料并排序。8.交流結果：七大洲面積以錄像的形式引起學生們的學習興趣。通過讓學生使用相應工具，感受大洋和大洲的大小位置等。繼續(xù)訓練形成合作意識，交流中取得收獲。板書設計大洲和大洋 陸地 七大洲 海洋 四大洋課堂檢測1.分別說出七大洲和四大洋的名稱。教學反思： 這節(jié)課的重點就是了解七大洲和四大洋，課本中的東西半球圖在這節(jié)課起到了重要作用。課本中的許多圖片，可以讓學生在課堂上更好地了解七大洲和四大洋的知識，從而引起學生的興趣。品德與社會這門課有一個特色，那就是學生的資料的搜集與整理。這節(jié)課資料的搜集是有關大洲和大洋的資料

5、。通過參與活動培養(yǎng)學生觀察、思考和動手能力，激發(fā)學生的學習興趣，進一步調動學生學習的積極性。這節(jié)課主要是與中學階段的地理課相連接，是初中地理課知識的基礎了解。所以，我在教學中借鑒了初中地理的部分知識，但是又不完全照搬，因為我們這節(jié)課的對象只是六年級的小學生，要求只是對七大洲四大洋有所了解，關鍵是引發(fā)學生探索的興趣，不是讓學生死記硬背。比如在教學中我讓學生自己組織“世界之最知多少”的活動，學生們積極參與，效果很好，從而引起學生的興趣。 作為一個學理科的人，來教授品德與社會這門偏文科的課程，的確對我來說有點吃力，我相信這也將養(yǎng)成了我多讀書、早備課、備好課的習慣，要不然，自己還不了解呢，怎么去教學生

6、呢？看著學生們能夠在快樂中學習，在學習中收獲，不但紛紛交流自己的學習收獲，而且還對參加“世界地理之最”擂臺賽充滿興趣，我也越來越充滿了信心。第二課時 國家有多少 總第2課時教師活動學生活動設計意圖一.談話導入：同學們,上次我們了解了世界上的大洲和大洋，這次我們來一起了解各個大洲上的國家。哪位同學說說，你課下了解到世界上共有多少國家？（200多個）二.了解各大洲上的國家。1、“通過國旗說國家”；2、“通過標志性建筑物說國家”；3、“通過新聞說國家”；4、“中國的鄰居”三.了解地球的地形師：同學們，地球的表面并非是一馬平川的，而是有各種各樣的地形地貌，你們在課外預習中知道了地球的那幾種地形？四.總

7、結同學們，讓我們一齊努力吧！我們會更多地了解我們生存的地球。1.課件展示平原高原盆地山脈等多種地球地形，簡介相關的概念。2.課前大家都對世界地形之最作了一些準備，說說你們到找到了哪些？3.指名介紹相關資料4.教師課件補充多種世界地形之最4.四人一組合作，看看祖國四周的國界線都到哪兒，你們能找到祖國的那些鄰國？5.結合自己的資料選幾個鄰國，說說你對這些鄰國的了解？a.俄羅斯：面積多大？大約是中國的幾倍？人口有多少？中國是他的幾倍？b.日本c.6南極洲上有幾個國家？·談話導入，讓學生結合自己的學習談一談對世界上國家的了解。結合世界政區(qū)圖，查找各國的位置以大洲為分布界限，查找各個大洲的國家

8、。了解地球地形的基本特點板書設計國家有多少亞洲：中國.韓國.新加坡 歐洲：俄羅斯.英國 非洲：課堂檢測1.請你們說出幾個“袖珍國家”。教學反思：這節(jié)課主要是讓學生初步了解世界上一些主要的國家，包括它們的名稱和所在的大洲，通過學生的日常生活入手，生活中已經知道的國家或者是中國周邊的國家，拉近學生與世界的距離，引起學生的興趣。 這一課要借助課本前面的世界政區(qū)圖來了解世界一些國家的地理位置和基本情況。在教學環(huán)節(jié)上我設計了，“通過國旗說國家”、“通過標志性建筑物說國家”、“通過新聞說國家”、“中國的鄰居”等活動。通過以上的活動，調動學生對日常生活的關注，而不是讓學生憑空被動的記憶國家名稱。教學中通過了解世界上幾個面積較大的國家-俄羅斯等；幾個袖珍國家-梵蒂岡等，讓學生樹立起雖然國家面積有大有小，但是國家不分大小，都是平等的觀念。我認為這節(jié)課我還有幾個方面做得不夠理想：一是學生的自由度不夠寬松，由于我太想控制住學生，反而阻止了部分學生的發(fā)散思維。二是由于害怕課堂容量過大過繁雜，對于部分學生的質疑和發(fā)散性思維，沒有做到很好的反饋。但是一節(jié)課下來，學生們能從不感興趣