選種子（顧紅娣）

1、選種子（中班科學）揚中市級機關第二幼兒園 顧紅娣 201100教材簡析: 種植角是孩子們自己的一片小天地，他們親身參與到種植中，了解種植的每一個步驟，觀察并感知植物的生長過程，體驗收獲的快樂。每當孩子們種下種子，精心呵護，每天關心的事情就是“我的種子有沒有發(fā)芽”。然而有的小朋友種的種子在很長時間內竟然沒有發(fā)芽，他們都很傷心，同時也有疑惑“我也天天澆水，天天把它搬到外面曬曬太陽，為什么不發(fā)芽呢”，針對這一情況，再結合中班孩子的年齡特點，我進行了本節(jié)活動的設計。目標預設：聯(lián)系生活實際情況，嘗試用多種方法判別種子的優(yōu)劣，豐富相關種植經(jīng)驗。重點、難點： 用“手選”的方法從顏色、外形等方面辨別好種子和壞

2、種子。用“清水”選的方法進行挑選，了解壞種子里面是空的、很輕，會浮在水面上，而好種子重，所以會沉下去。設計理念：孩子是學習的主人?；顒又?，以孩子為主體，從孩子的實際出發(fā)，讓孩子充分地去動腦、動手，感受操作的快樂，尊重孩子們的想法，讓幼兒學會用粗淺知識解釋周圍生活中的一些簡單問題，激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲。設計思路：種植活動中“選種”很重要，這也往往是孩子們最容易忽略的。“選種”是一個載體，目的是學習“選種”背后的方法，也就是觀察比較、歸納梳理。為了培養(yǎng)孩子對科學活動的興趣與探究積極性，提高孩子善于觀察能力，特設計此課題?；顒舆^程：一、介紹種子1.師：“我們班的種子發(fā)芽了，誰愿意介紹一下你們種的

3、是什么呢？”2.師：“你們平時是怎么照顧這些種子的呢？”幼兒了解種子發(fā)芽需要陽光、空氣、水。3.師：“老師這里有一盆種子，我也給它溫暖的陽光、新鮮的空氣和充足的水，為什么沒有發(fā)芽呢？”幼兒觀看視頻，直到播種之前要挑選出好種子。二、判別種子1.方法一：手選（1）出示黃豆種子，請幼兒挑選。（2）師：“你們在挑選種子的時候有什么標準嗎？”（3）幼兒兩兩相互討論如何分辨好種子和壞種子。（教師巡回指導時提醒幼兒從顏色、外形等方面辨別。）（4）小結：好種子粒大飽滿，無發(fā)霉和蟲蛀，外表有光澤。從外形上看小的、不飽滿、還有半個豆粒的，從顏色上看豆子黑的都是壞種子。這些小朋友用眼睛仔細觀察就能分辨出好種子和壞種子。2.方法二：清水選（1）出示稻谷種子，請幼兒出好種子和壞種子。（2）師：“你用什么方法來選出好稻谷種子呢？”（3）討論：這么多的稻谷挑選好種子要花費多長時間呢？想一想有什么好的辦法？ （4）嘗試借助水進行挑選。（5）小結：壞種子里面是空的、很輕，會浮在水面上，而好種子重，所以會沉下去。三、經(jīng)驗拓展1師：“除了剛才我們說的這些挑選種子的方法以外，還有其他不同的方法嗎？”2欣賞PPT，