閱讀與寫(xiě)作課題模板心聲[1]

1、閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)有效鏈接教案模板課 題心聲黃蓓佳冊(cè) 數(shù)九年級(jí)上第3單元課 時(shí)1課 型自讀課設(shè) 計(jì) 者班淑坤單 位復(fù)興中學(xué)教 學(xué) 目 標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：要求學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，整理情節(jié)發(fā)展的四個(gè)階段，并在此基礎(chǔ)上找出文中主要的矛盾沖突，體會(huì)和學(xué)習(xí)小說(shuō)的藝術(shù)特色心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言以及插敘的作用（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：挖掘人物的內(nèi)心世界，深刻理解文章主題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解作者以“心聲”為標(biāo)題的深刻含義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，促進(jìn)健康師生關(guān)系的形成。教 學(xué) 重 點(diǎn)弄清“心聲”含義，在熟識(shí)小說(shuō)情節(jié)的基礎(chǔ)上，分析小說(shuō)人物形象，體會(huì)心理描寫(xiě)對(duì)塑造人

2、物形象的作用。教 學(xué) 難 點(diǎn)   引導(dǎo)體會(huì)心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)課：1、同學(xué)們，處在青春少年的你們,也許有憂愁,有煩惱,有期盼，你的心聲是什么？今天，就讓我們走進(jìn)黃蓓佳的小說(shuō)心聲,感受李京京的一段傷感的故事。2、復(fù)習(xí)小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)二、新課（一）、1、作者簡(jiǎn)介：（略）2、字詞3、閱讀課文、復(fù)述故事情節(jié)結(jié)構(gòu)：公開(kāi)課前 回家路上 次日放學(xué) 公開(kāi)課上 （想讀課文） （偷讀課文） （聽(tīng)讀課文） （終讀課文）（二）、生生互動(dòng)小組討論:1.李京京為什么那么想讀課文？2.想讀課文的心愿順利實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？3.李京京聲情并

3、茂的終讀課文，有什么樣的影響？4、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)本課主題，（心聲的含義）（三）1.在塑造李京京這個(gè)人物形象時(shí)，作者運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)方法，突出的描寫(xiě)手法是什么？找出來(lái)，體會(huì)其作用。2.文中寫(xiě)小樹(shù)林中李京京走神的內(nèi)容對(duì)故事情節(jié)對(duì)故事情節(jié)河主題表達(dá)有什么作用？四、學(xué)習(xí)小結(jié)：1、 內(nèi)容總結(jié) ，心聲的含義。2、 方法歸納：在刻畫(huà)人物形象時(shí)，要善于運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等各種描寫(xiě)方法。3、插敘是表達(dá)主題的需要，同時(shí)使故事情節(jié)曲折生動(dòng)。 五、課堂練筆：你也許有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷吧？你也許因讀本文產(chǎn)生許多的聯(lián)想，激發(fā)了創(chuàng)作的欲望了吧？也請(qǐng)你以心聲為題寫(xiě)一段話，不少于200字，學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方

4、法寫(xiě)人。六：作文：把你寫(xiě)的心聲拓展成一篇大作文。模仿本文的寫(xiě)法。激趣引入為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備積累文學(xué)常識(shí)積累理解字詞有助于課文內(nèi)容理解學(xué)會(huì)概括文章內(nèi)容把握情節(jié)結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生挖掘課文主題領(lǐng)會(huì)“心聲”的含義體會(huì)心理描寫(xiě)的作用插敘的作用從內(nèi)容到寫(xiě)法歸納總結(jié)學(xué)以致用閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)鏈接點(diǎn)設(shè)計(jì)寫(xiě)作內(nèi)容課堂練筆：你也許有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷吧？你也許因讀本文產(chǎn)生許多的聯(lián)想，激發(fā)了創(chuàng)作的欲望了吧？也請(qǐng)你以心聲為題寫(xiě)一段話，不少于200字，學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法寫(xiě)人。寫(xiě)作要求1. 要有心理描寫(xiě)；2. 注意內(nèi)容恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)的完整；3. 不少于200字。板書(shū)設(shè)計(jì) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 15、心聲黃蓓佳人物：李京京（沉郁、執(zhí)著、倔強(qiáng)） “心聲”： 親情、友情、尊重、公正追求美好特點(diǎn)：成功的心理描寫(xiě)，自然的插敘。片段練習(xí)：心聲課 后 記本次連接的設(shè)計(jì)，我只想到讓學(xué)生練習(xí)心理描寫(xiě)寫(xiě)人的方法。許多時(shí)候心理描寫(xiě)往往通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等間接表現(xiàn)，直接的心理描寫(xiě)在最后一課心聲中最為典型，而這兩篇小說(shuō)也是最具有撼動(dòng)人心的力量，與其成功的心理描寫(xiě)分不開(kāi)。所以這種練習(xí)非常必要?？墒俏也贾玫淖魑念}目心聲，若也寫(xiě)成“黃蓓佳”式的心聲，還好運(yùn)用心理描寫(xiě)；若寫(xiě)成 “我”的心聲，