魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì) 牛鎮(zhèn)小學(xué)  王苗教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主讀書，學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字詞。2、有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生做事勤奮、專注的品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣1、師：同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)一篇新課文魚游到了紙上。（板書課題）2、指導(dǎo)讀題，質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你有什么疑問？（學(xué)生質(zhì)疑：魚為什么游到了紙上？魚怎樣游到紙上？）師：魚生活在水里，怎能游到紙上呢？太不可思議了。讓我們輕輕打開課本127頁

2、，從文中尋找答案吧！二、初讀課文，整體感知1、出示自學(xué)提示：（1）、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，遇到難讀的地方多讀幾遍。（2）、邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？師：老師給大家留5分鐘時(shí)間，能讀幾遍讀幾遍，更要邊讀邊思考。（學(xué)生根據(jù)提示充分讀文）2、匯報(bào)檢查收獲（1）、課件出示字詞，檢查學(xué)生掌握情況：花 港      賞心悅目廠 徽      一絲不茍罷 了      融為一體聾啞人  

3、0;  清澈見底a、            指一小組輪讀，大家跟讀兩遍，及時(shí)糾正讀音。b、            指導(dǎo)書寫“港、徽”這兩個(gè)生字，學(xué)生練寫，同桌檢查。（2）、師：讀了課文，你知道了什么？（組織學(xué)生交流，引導(dǎo)概括課文主要內(nèi)容，并相機(jī)板書：聾啞青年  觀魚  畫魚）三、品讀語言，體會感情1

4、、師：同學(xué)們，讓我們靜下心來，默默地讀課文，想想他到底是一位怎樣的青年？你從哪些語句中體會到的？勾畫出來，簡單批注。（留心人物外貌、神態(tài)、動作等方面的描寫）生：默讀課文，勾畫批注。2、聾啞青年究竟是一個(gè)怎樣的人呢？把你的學(xué)習(xí)收獲與大家共同分享。生：交流匯報(bào)（1）、“他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生體會作者通過外貌描寫來表達(dá)，抓住了人物特點(diǎn)。（板書：外貌描寫）（2）、“說他特別，因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生抓住“老是”、“呆呆”、“靜靜”、“從來”等詞體會青年看魚的入

5、神、著迷，并指導(dǎo)朗讀。（相機(jī)板書：神態(tài)描寫）師：那位青年就這樣呆呆地看，靜靜地看，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。同學(xué)們，這是一種什么樣的精神呢？生交流：持之以恒、堅(jiān)持不懈、專心致志、全神貫注、專注（3）、“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。” 教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“一絲不茍”、“像姑娘繡花那樣細(xì)致”等體會他作畫時(shí)的全神貫注，把金魚畫活了。（相機(jī)板書：動作描寫）出示兩幅繪畫作品，對比理解“工筆細(xì)描”、“揮筆速寫”。（4）、“圍觀的人越來越多他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！薄八坪跬藭r(shí)間，

6、也忘了自己”學(xué)生交流感受，聾啞青年作畫到了癡迷的境界，物我兩忘。3、理解“魚游到紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系（1）師：這位青年如此用功的學(xué)畫，畫出的魚怎能不栩栩如生呢？圍觀的人群中有個(gè)小女孩驚奇地叫道生讀：“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”指導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇、贊嘆語氣。（2）、當(dāng)作者將寫有“魚游到了你的紙上來了”的紙條遞給青年時(shí)，他是怎樣回答的？生：先游到了我的心里。教師引導(dǎo)學(xué)生談理解，并嘗試用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連起來。（因?yàn)樗?#160;  之所以是因?yàn)椋┧?、拓展延伸，遷移運(yùn)用1、讀完了課文，你有什么啟示？（學(xué)生暢所欲言）師小結(jié)：青年畫魚取得成功，得益于反復(fù)觀察，積累了很多有關(guān)金魚的材料，心中有魚才能落筆生輝。作者寫這位勤奮、專注的青年，同樣得先進(jìn)行觀察。那我們今后做任何事情，只要像青年那樣全身心的投入，就一定會取得成功。2、作業(yè)：（1）、把描寫聾啞青年的