部編版六年級上冊語文教學工作計劃

1、部編版六年級上冊語文教學工作計劃一、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊是中共中央國務院關于深化教育改革；全面推進素質(zhì)教育的決定的精神為指導；以全日制義務教育語文課程標準 （實驗稿 ）為依據(jù)編寫的。隨著新教材的相繼使用；我們必須更新教學觀念；以整體推進課程改革為核心；重新明確小學語文教學的任務和要求。致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系；倡導自主、合作、探究的學習方式；全面提高學生的語文素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；促進每個學生的全面發(fā)展；為他們的終身學習、生活和工作；在語文方面奠定基礎。在這樣的教育教學理念前提下；結(jié)合學校的工作思路特擬定以下教學工作計劃。二、學情分析本班共有學生

2、人數(shù)42 人；其中男生20 人；女生 22 人；絕大多數(shù)上進心強；有極強的求知欲。上學期成績有所提高。能背誦指定的課文和古詩；在閱讀、書寫、表達等方面已具有了初步的聽、說、讀、 寫的能力。多數(shù)學生學生在課堂上能專心聽講；積極思考；大膽發(fā)言；積極參加語文實踐活動；但也有些學生不能積極主動的參與學習過程；書寫習慣不夠正確；有待改進。也有極個別學生學習態(tài)度不端正；作業(yè)不能及時完成；掌握知識不扎實；缺乏學習的主動性；因此語文能力有待提高 。三、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元；共設計了八個專題；依次是 : 感受自然；祖國在我心中；選擇恰當?shù)拈喿x方法；輕叩小說的大門；圍繞中心意思寫作；珍愛我們的家園；

3、藝術的魅力；初識魯迅。 本冊教材共有課文 27 篇；其中精讀課文 18 篇；略讀課文9 篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致；每組由 “導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五部分組成。課例包括2-4 篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題；略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”；全冊安排“閱讀鏈接”4 次；分別在2課丁香結(jié)4課花之歌 8 課燈光 25課好的故事；安排“資料袋”3 次；分別在5 課七律 . 長征 13 課窮人 21 課文言文二則?！翱谡Z交際”作為一個獨立的欄目；在全冊共安排了四次；分別安排在第二、第四、第六、第七單元；主題分別是演講、請你支持

4、我、意見不同怎么辦、聊聊書法；“習作”是每單元都有安排；主題分別是: 變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學寫倡議書、我的拿手好戲、有你；真好；除了這 8 次專項習作外；課文還安排了兩次小練筆；分別安排在13 課窮人和24 課少年閏土的后面。全冊共安排“語文園地”七次；“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目；另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排；其中；“書寫提示”在第二和第八單元各一次；“快樂讀書吧”在第四單元安排了一次。四、教學目標1 、會寫 180 個生字；了解生字在語言環(huán)境中的字義；能正確書寫；會認生字；只要求讀準字音；不要求會寫；會使用字典、詞典；會一定獨立

5、識字能力。2、能用鋼筆書寫楷書；行款整齊；并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書；并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、注重整體推進；全面提高學生的語文素養(yǎng)。5、注重激發(fā)學生學習的興趣；努力使學生熱愛語文學習；有濃厚的探究興趣；愿意獨立解決學習語文時遇到的問題；注重文化積累；情感積累。6、貼近兒童生活實際；遵循學生學習語文的心理規(guī)律；使語文學習在提高質(zhì)量的同時；減輕學生的負擔。7、注重傳授知識；培養(yǎng)能力；注重教會學生學習養(yǎng)成良好的學習習慣；掌握適合自己的學習方法；具有探究學習策略的意識；能夠比較正確地作評價。8、培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；讓學生通過讀書感受中華兒女報效祖

6、國、為國爭光的赤子情懷；激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。9、通過閱讀課文；感受文中人物的美好心靈；體會真情給人們生活帶來的感動；樹立講誠心；動真情；樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系；懂得人類應珍惜資源；保護環(huán)境。初識魯迅；了解魯迅先生的文學成就；感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。10 、通過理解課文內(nèi)容；體會關鍵詞句在表情達意上的作用。學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面；刻畫人物形象；抒發(fā)真情的寫作方法。能運用“聯(lián)系實際；深入思考”的讀書方法；加深對課文內(nèi)容的理解；能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子；學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。1

7、1、會寫簡單的活動總結(jié)；學習作者將真摯的情感寫真實、寫具體的方法。學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的；是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的；學習作者表達感受的方法。五、教學重點1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊 讀邊思考的習慣。2、聯(lián)系上下文和自己的積累；推想課文中有關詞句的意思；體會其表達。3、在閱讀中揣摩文章的表達順序；體會作者的思想感情；初步領悟文章基 本的表達方法。在交流和討論中；敢于提出自己的看法；作出判斷。4、誦讀優(yōu)秀詩文；注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5、學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”讀課文時能聯(lián)系

8、實 際；深入思考“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。6、能夠珍視自己的個人獨特感受；積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的 需要；分段表述；修能改自己的習作；并主動與他人交換修改。7、能根據(jù)交流的對象和場合；做簡單的發(fā)言；對自己身邊的、大家共同關 注的問題；或電視、電影中的故事和形象；組織討論、專題演講；學習辨別是 非善惡。六、教學難點1、加強閱讀基本功訓練；指導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律；學習表達方法。2、加強平時練筆的指導；讓學生學寫活動總結(jié)。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵；把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實 處。七、教學措施1、準確把握教學目標；不隨意拔高或降低。2、識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動

9、識字；增加識字量；在讀寫 的過程中進行鞏固和運用所學的漢字；加強對學生鋼筆字的指導；及時糾正學 生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。3、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練；積累語言；引導學生 把握內(nèi)容；體會感情；指導學生精心閱讀；領會方法；并向課外擴展延伸。4、口語交際教學：要明確要求；注意激發(fā)學生的表達欲望；把口語交際訓 練和日常的學習生活結(jié)合起來；并引導學生自主進行評價。5、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣；使學生樂于表達；加強習作與閱讀、口 語交際、綜合性學習的聯(lián)系；引導學生多寫多練；提高學生的習作能力。八、教學進度周次起訖單元教學內(nèi)容課時數(shù)第1周9.2-9.6第一單元1、草原2、丁香結(jié)3、古詩

10、詞二首222第2周9.9-9.13第一單元4*、花之歌 習作：變形記 語文園地一 機動1221第3周9.16-9.20第二單元5、七律.長征6、狼牙山五壯士7、開國大典222第4周9.23-9.27第二單元8*燈光口語交際：演講 習作：多彩的活動 語文園地二1122第5周9.30-10.4第三單元9、竹節(jié)人 國慶放假2第6周10.07-10.11第三單元10、宇宙生命之謎11*故宮博物院 習作：讓生活更美好 機動2121第7周10.14-10.18第三單元語文園地三12、橋13、窮人222第8周10.21-10.25第四單元14*在柏林口語交際：請你支持我 習作：筆尖流出的故事 語文園地四1122第9周10.28-11.1第五單元快樂讀書吧15、夏天里的成長16、盼122習作例文：爸爸的計劃、小站1第10周11.4-11.8第五單元習作：圍繞中心意思寫17、古詩二首18、只有一個地球222第11 周11.11-11.15第六單元19*青山不老20*三黑和土地口語交際：意見不同怎么辦習作：學寫倡議書機動11121第12周11.18-11.22第七單元語文園地六21、文百文一則22、月光曲222第13周11.25-11.29第七單元23*京劇趣談口語交際：聊聊書法 習作：我的拿手好戲 語文園地七1122第14周12.2-12.6第八單元2