JAVA_課程設計報告

1、v1.0可編輯可修改JAVA程序設計課程設計報告設計題目：學生信息管理系統(tǒng)學院名稱：信息工程學院專業(yè)班級：13 計本1姓 名：學 號：目錄12v1.0可編輯可修改需求分析。概要設計。詳細設計。數(shù)據(jù)庫設計。模塊及窗體設計。數(shù)據(jù)庫模塊設計用戶登錄識別模塊用戶信息管理模塊(1)密碼修改。(2)用戶信息添加和刪除10(1)添加信息10(2)信息查看11(3)信息修改12(4)刪除信息14系統(tǒng)管理模塊15主窗體菜單設計15軟件測試。15總結(jié)。15參考資料:17學生息管理模塊22v1.0可編輯可修改一需求分析本系統(tǒng)的主要目的就是實現(xiàn)學生信息管理，使學生信息管理工作更加容易，從而提高工作效率，降低管理成本.

2、系統(tǒng)中需要對擁護身份進行管理，采取登陸進入系統(tǒng)的形式二概要設計/*概要設計階段主要是粗略描述整個軟件的框架，并從業(yè)務的角度描述軟件的模塊、工作流程等。項目的成功取決于設計的好壞， 而概要設計則是整個設計的關鍵部分。概要設計的主要任務是將用戶的需求劃分為不同的功能，然后將這些功能細分成模塊，并給模塊一些規(guī)則約束，以達到各個模塊之間可以相互交流的目的。 概要設計關乎到系統(tǒng)的整體架構(gòu)， 因此想做好一個概要設計，不僅僅要熟悉用戶的業(yè)務流程，還要具備相當豐富的設計經(jīng)驗。概要設計的原則概要設計是根據(jù)系統(tǒng)分析的需求和工作環(huán)境的情況對整個軟件的總體結(jié)構(gòu)進行大致的設計。概要設計要堅持以下幾個原則。(1)細分原則

3、：軟件系統(tǒng)都是由很多不同的模塊組成，當設計一套軟件時，要先將所有的功能分解。解決復雜問題的方法是將其分解成幾個小問題，一個個來解決。(2)提高代碼重用性：在面向?qū)ο笤O計中，首先考慮的就是代碼的重用，一個好的設計，將來在升級換代時不需要太大的改動，節(jié)省了人力物力。(3)從上而下層層分析：概要設計要從整體出發(fā)，逐個剖析軟件的功能，從上而下，先分析系統(tǒng)總的功能，然后一步步細分，直到最小的功能模塊。33v1.0可編輯可修改(4) 一致性原則：概要設計要求所有功能模塊在定義時使用統(tǒng)一的規(guī)范。(5)提高獨立性，減少耦合：各個模塊與模塊之間盡量減少關聯(lián)，否則修改一個地方就會引起其他多處的變動，不符合面向?qū)ο?/p>

4、的原則。一般情況下，對類封裝后，只允許對類進行擴展，而不能修改，而封裝的類必須具有單一職責，既理論情況下不允許兩個類共同完成一個功能。(6)模塊的大小要盡量適中：不是結(jié)構(gòu)算法越復雜的模塊越好，模塊的大小要根據(jù)實際工作目標和其他類的耦合緊密程度來決定。經(jīng)驗表明，一個模塊的規(guī)模不應過大，模塊的總行數(shù)應控制在10100行的范圍內(nèi)，最好為 3060行，這樣理解和閱讀都較方便。過長的模塊往往是分解不充分的表現(xiàn)，會增加閱讀理解的難度；但小規(guī)模太多也會使模塊之間聯(lián)系變得復雜，增大系統(tǒng)在模塊調(diào)用時傳遞信息所花費的開銷。由于概要設計是整個設計的重中之重，牽一發(fā)而動全身，所以要努力做一個好的概要設計，才能在今后軟

5、件開發(fā)過程中不再反復?，F(xiàn)在軟件行業(yè)流行模式化驅(qū)動設計，將一些市場上比較成功的模式拿來用在自己的設計中。將用戶需求模塊化根據(jù)概要設計的原則來分析一下本項目的用戶需求，并最終轉(zhuǎn)化成用程序語言描述的模塊。什么樣的需求才是一個*II塊模塊應該具備如下3個特征。(1)輸入和輸出：模塊必須能被調(diào)用并且正確的返回調(diào)用，而且調(diào)用都是相對一個對象而言，這是模塊獨立性的一個體現(xiàn)。(2)處理功能：模塊必須可以對調(diào)用的輸入數(shù)據(jù)進行靈活的處理，并為輸出準備好處理結(jié)果。(3)程序代碼：用來實現(xiàn)模塊功能的源代碼。確定系統(tǒng)最終模塊概要設計中最重要的就是確定此項目包括哪些模塊。根據(jù)上兩節(jié)講述的設計原則和模塊特征，將用戶需求轉(zhuǎn)化

6、為下面的模塊。*UML用例圖45v1.0可編輯可修改561用戶登錄信息管理2用戶信息管理3學生信息管理4系統(tǒng)管理模塊設計v1.0可編輯可修改1數(shù)據(jù)庫設計模塊2用戶登錄識別模塊3用戶信息管理模塊4學生信息管理模塊5系統(tǒng)管理模塊三詳細設計數(shù)據(jù)庫設計數(shù)據(jù)庫名稱：student表名：user, stud表user ：存放登陸用戶的用戶名和密碼表stud ：存放學生基本信息學生表（stus ）字段名備注stusIDVarchar(30)學生idstuNameNvarchar(50)Not nullstuSexNchar性別男或者女stuAgeint年齡0stuDeptNvarchar(30)所在系模塊及

7、窗體設計數(shù)據(jù)庫模塊設計將數(shù)據(jù)庫的連接包裝在一個database類中，以便其他模塊能夠輕松調(diào)用，避免每次重寫數(shù)據(jù)庫連接代碼。卜表是他的基本屬性文件名成員變量成員方法public static Connectionpublic static boolean joinDB()66v1.0可編輯可修改cn;publicstaticboolean executeSQL(Stringpublic static StatementsqlString)st;publicstaticpublicstaticbooleanquery(StringResultSet rs;sqlString)代碼如下:import

8、 .*;些歡迎登陸學生告理案統(tǒng)howMessageDialog(null,用戶名或密碼錯誤！,;catch(Exception ex) else連接數(shù)據(jù)庫不成功!）；按鈕“確定”的監(jiān)聽事件代碼:77v1.0可編輯可修改public void actionPerformed (ActionEvent e)if().equals()new JOptionPane().showMessageDialog(null,空!)else if().equals()new JOptionPane().showMessageDialog(null,用戶名不能為密碼不能為空！);elseString sql=se

9、lect * from user where user_id = + () + andJudge(sql);password = + ()+ quals()String supdate=update user set password=+ ()+ where user_id=+ name +;(supdate);new JOptionPane().showMessageDialog(null, 密碼更改成功!88v1.0可編輯可修改);elsenew JOptionPane().showMessageDialog(null,”兩次密碼不同!)；elsenew JOptionPane().sho

10、wMessageDialog(null,舊密碼不正確!)；catch(Exception el)；(2)用戶信息添加和刪除99v1.0可編輯可修改上半部分用來添加用戶，下半部分用來刪除用戶基本屬性如下文件名控件名private JButton butACancel,butDCancel,butDelete,butOk;private JComboBox cbUserName;privateJLabeljLabel1,jLabel2,jLabel3,jLabel4,jLabel5;private JPasswordField pas1,pas2,pas3;private JTextField t

11、xtname;quals() howMessageDialog(null,用戶名不能為空！)； else if().equals() new JOptionPane().showMessageDialog(null,密碼不能為空!); else if().equals()String sql=insert into user values(+ () +,+ () +);try1010v1.0可編輯可修改if(sql)howMessageDialog(null,添加成功！)；()；catch(Exception ea)；刪除按鈕監(jiān)聽事件代碼(new ActionListener()public

12、void actionPerformed(ActionEvent e)String name= + ();howMessageDialog(null,刪除成功！);();();howMessageDialog(null,密碼不正確！); catch(Exception el) );學生信息管理模塊(1)添加信息1111v1.0可編輯可修改new JOptionPane().showMessageDialog(null,添加成功!1213該添加是按照先添加學生信息，添加學生信息中的“添加“按鈕代碼:(new ActionListener()public void actionPerformed(

13、ActionEvent e)if().equals()new JOptionPane().showMessageDialog(null,else if().equals()new JOptionPane().showMessageDialog(null,else if().equals()new JOptionPane().showMessageDialog(null,學號不能為空);姓名不能為空);性別不能為空);else String sql=insert into stud values(+ () +,+()+,+() +,+()+,+ ()+,+ ()+,+ ()+);tryif(sq

14、l)v1.0可編輯可修改);catch(Exception ea)；(2)信息查看分為查看學生基本信息和查看學生成績信息，因為代碼和窗體大致相識，進取其一講述卜面是他的屬性文件名稱控件名稱JtextArea:te=newJTextArea();代碼為：class viewstud extends JInternalFrame viewstud()super(查看學生基本信息力1313v1.0可編輯可修改1414峰出學生信息可可可可；沱三冷常干浮13quals()請輸入學號);new JOptionPane().showMessageDialog(null, else 學號=+皿+() +皿;S

15、tring sql=select * from grade wheretryif(sql).);quals()new JOptionPane().showMessageDialog(null,請輸入學號力else v1.0可編輯可修改學號=+皿+() +學號守+() +皿;學號=+() +皿學號=+()+刪除成功);String sql=select * from stud where tryif(sql).)；else String sqq=delete from stud whereString qll=delete from grade whereString slq=select *

16、from grade whereif(slq)if if(sqq)(null,系統(tǒng)管理模塊重新登陸監(jiān)聽事件代碼：(new ActionListener() 重新登陸監(jiān)聽public void actionPerformed(ActionEvent e)Land);setVisible(false);new Land(););退出菜單監(jiān)聽事件代碼：(new ActionListener() 退出系統(tǒng)監(jiān)聽public void actionPerformed(ActionEvent e) setVisible(false););1515v1.0可編輯可修改主窗體菜單設計分為三個主菜單：系統(tǒng)管理、用

17、戶管理、學生信息管理系統(tǒng)管理分為：重新登陸和退出用戶管理：密碼修改、添加 /刪除用戶學生信息管理：刪除學生信息及二級菜單-添加記錄、信息查看、信息修改添加記錄：學生基本信息添加信息查看：基本信息查看修改信息：基本信息修改五軟件測試測試數(shù)據(jù)截圖/*測試的方法軟件測試的方法和技術(shù)是多種多樣的，網(wǎng)路上也提供了很多免費的工具。對于軟件測試技術(shù)，可以從不同的角度加以劃分。(1)從是否需要執(zhí)行被測軟件的角度，可分為靜態(tài)測試和動態(tài)測試。(2)從是否針對系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和具體實現(xiàn)算法的角度來看，可分為白盒測試和黑盒測試。下面具體介紹黑盒測試和白盒測試。(1)黑盒測試。又叫功能測試，由測試人員在不知道程序如何實現(xiàn)

18、的情況下，輸入功能需要的數(shù)據(jù)，查看輸出結(jié)果的正確性。所謂“黑盒”，其實就是把程序看成是一個完全密封的盒子，測試人員不考慮程序的內(nèi)部構(gòu)造，只是按照需求說明，進行數(shù)據(jù)的錄入操作，并查看結(jié)果是否滿足需求要完成的功能?！昂诤小狈ㄖ塾诔绦蛲獠拷Y(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部運算，針對界面和功能進行測試?！昂诤小狈ㄊ歉F舉測試，只有把所有可能的輸入都進行測試，才能查處程序中所有的錯誤。 實際上測試情況有無窮多個，測試人員不僅要測試合法的輸入，還要對那些不合法的輸入進行測試。(2)白盒測試。又叫邏輯結(jié)構(gòu)測試。測試人員需要了解功能的內(nèi)部構(gòu)造，對所有邏輯1616v1.0可編輯可修改路徑都進行測試?！鞍缀小狈ㄊ歉F舉路徑測試。測試人員必須檢查程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從檢查程序的邏輯著手，得出測試數(shù)據(jù)。即使每條路徑都測試了，仍然可能有錯誤。第一，窮舉路徑測試無法查出程序違反了設計規(guī)范，即程序本身是個錯誤的程序。第二，窮舉路徑測試查不出程序中因遺漏路徑而出錯的情況。第