高二語文必修3致西伯利亞的囚徒教案

1、3 致西伯利亞的囚徒教案致西伯利亞囚徒是蘇教版必修三教材里的一篇課文,它是一首政治抒情詩。那么，語文教師在教學時該如何準備好教案呢?接下來， 就和大家介紹蘇教版高二語文必修3 致西伯利亞的囚徒教案，希望對大家有幫助!蘇教版高二語文必修3 致西伯利亞的囚徒教案教學目標：知識與能力1. 了解詩作的社會背景2. 詩作中所塑造的形象意義過程與方法1. 反復(fù)誦讀體味作品所蘊含的思想感情2. 根據(jù)作品的時代背景，了解人物和時代的關(guān)系情感態(tài)度與價值觀1. 準確把握重大歷史事件中詩人的內(nèi)心世界2. 明確詩作的現(xiàn)實意義教學重點與難點1. 政治抒情詩的政治色彩2. 詩作中象征性意象的內(nèi)涵教學方法：品讀領(lǐng)悟課時安排

2、：1 課時教學過程：一、預(yù)習1. 基礎(chǔ)知識積累姊妹徒然潛藏時辰洞窟枷鎖覆亡2. 語感積累A 望你們堅持著的 的榜樣，你們的的工作和思想的B 和 會穿過陰暗的C 正像我的的歌聲會進你們 的洞窟一樣。D 的枷鎖會掉下，黑暗的牢獄會3. 審美感知理解下列詞句的涵義堅持著高傲的忍耐的榜樣決不會就那樣徒然消亡自由的歌聲利劍枷鎖二、問題設(shè)計1. 概述作者生平及寫作背景2. 詩人為什么把“希望”稱作“災(zāi)難的忠實的姊妹”?請用自己的話說出其中的含義。3. 寫該詩作時，作者仍受到當局的監(jiān)視，他把自己的詩作稱作 “自 由的歌聲”有什么含義 ?4. 政治抒情詩一般具有怎樣的特點?一、拓展延伸練習1 、下列各組詞語中

3、有兩個錯別字的一項是( )A、暄囂不瘟不火深溝險壑赫赫有名B、慰藉鑲嵌立桿見影意興盎然C、跋涉鳳冠霞被披荊斬棘屠戮婦嬰D 、啟碇 長篇累牘風弛電掣荒誕不精2 、依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検? )| 他讀得很熟，能全文背誦。兩邊都是你的朋友，如今鬧了別扭，當然你去最合適了。我以為在抗日戰(zhàn)線上任何抗日力量都應(yīng)當歡迎的，同時在文學上也應(yīng)當各人提出新的意見討論， “標新立異”也并不可怕。A、以至調(diào)停容許B、以致調(diào)停允許C、以至斡旋允許D、以致斡旋容許3 、下列各句成語使用恰當?shù)囊痪涫? )A、她爸爸是樂隊指揮，媽媽是歌唱家，平時耳聞目睹，多方接 觸，所以她也愛好音樂。B、這套百科全書，內(nèi)容涉

4、及各個領(lǐng)域，各門科學，真是洋洋大 觀，應(yīng)有盡有。C、 升到中學，就應(yīng)該遵守學校的一切規(guī)章制度，學好各門課程，做一個名不虛傳的中學生。D 、對于愛國主義的日益加緊的經(jīng)濟侵略和文化侵略，清朝統(tǒng)治者集團不但未加反抗，反而開門揖盜，助紂為虐。4、 下面四句話都表達同一個意思，其中表達不規(guī)范的一句是( )A、在今天的會議上，將要研究這個計劃。B、在今天的會議上，將要把這個計劃研究。C、這個計劃，將要在今天的會議上研究。D 、這個計劃，在今天的會議上將要研究。5 、下列各句沒有語病的義一句是( )A、所有政府機關(guān)及其工作人員都必須認真遵守國家的法律、法規(guī)和政策，忠實履行自己的職責。B、經(jīng)過調(diào)查研究，廣泛征

5、求意見，已擬定了政府機構(gòu)的改革方案，將提交本次大會審議。C、加快改革的緊迫感同科學務(wù)實的精神結(jié)合起來，我們就能少走彎路，避免大的損失。D 、良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，對抵御這次國際金融風暴的沖擊，發(fā)揮了重要作用。6 、填入橫線上與上下文銜接最好的一項是( )我不覺對著茶花沉吟起來，茶花是美啊。是誰白天、黑夜，積年累月，拿自己的汗水澆著花，象撫育兒女一樣撫育著花秧，終于培育出這樣絕色的好花?應(yīng)該感謝那為我們美化生活的人。A、更美的是勞動者的心靈B、可是美的得來卻是不容易的。C、凡是生活中美的事物都是勞動創(chuàng)造的。D 、它使生活也變得更美。7 、深圳是我國最早建立的經(jīng)濟特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全

6、國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化標題，表述最恰當?shù)囊豁検? )A、特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛。B、深圳仍然有魅力，人才仍向特區(qū)飛。C、深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛。D 人才仍向東南飛，深圳依然有魅力。二、閱讀下面一首詩，完成810 題中國，我的鑰匙丟了(梁小斌)中國，我的鑰匙丟了。那是十多年前，/ 我沿著紅色大街瘋狂地奔跑，/ 我跑到了郊外的荒野上歡叫，/后來， / 我的鑰匙丟了。心靈，苦難的心靈，/ 不愿再流浪了，/ 我想回家，/ 打開抽屜， 翻一翻我兒童時代的畫片，/ 還看一看那夾在書頁里的，/ 翠綠的三葉草。/ 而且， / 我還想打開書櫥，/ 取出一本海涅歌謠 ， / 我要去約會，/ 我向她舉起這本書，/ 做為我向藍天發(fā)出的 / 愛情的信號。這一切， / 這美好的一切都無法辦到，/ 中國， 我的鑰匙丟了。天，又開始下雨，/ 我的鑰匙啊，/ 你躺在哪里? / 我想風雨腐蝕了你，/你已經(jīng)銹跡斑斑了。/ 不，我不那樣認為，/ 我要頑強地尋找，/ 希望能把你重新找到。太陽啊，/ 你看見了我的鑰匙了嗎? / 愿你的光芒，/ 為它熱烈地照耀。我在這廣大的田野上行走，/我沿著心靈的足跡尋找，/ 那