《松鼠和松果》第一課時教學(xué)設(shè)計之二

1、?松鼠和松果?第一課時教學(xué)設(shè)計之二【教材分析】課文是一篇童話，表達了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生理解到人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美妙的家園?！窘虒W(xué)目的】1、認識聰、活等11個生字。會寫以、后等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。3、愿意參加植樹活動或樹木領(lǐng)養(yǎng)活動?！窘叹邷?zhǔn)備】課件、圖片、卡片等。【課時安排】本文分兩課時，本設(shè)計為第一課時?！驹O(shè)計思路】根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，把重點放在識字和朗讀上，識字目的明確、方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進展。在教學(xué)中通過多種形式反復(fù)朗讀，讓學(xué)生在

2、讀中理解課文，體驗情感，感悟課文所蘊含的道理。讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增強合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的才能。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑的才能和創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)過程】一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1、教師知道小朋友最喜歡猜謎語了，你能猜出這那么謎語嗎？出示謎底為小松鼠的謎語，讓學(xué)生猜。2、出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生興趣。二、初讀課文，識記生字1、聽課文錄音朗讀，邊聽邊看畫面。2、出示課題并齊讀。3、生自由試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。4、認讀生字，用喜歡的方法識記生字。5、做摘松果的游戲，在游戲中穩(wěn)固識字。三、再讀課文，讀中感悟1、出示與課文第一段相關(guān)的畫面。問：小松鼠如今的心情

3、怎么樣？a、指名讀這一段，讀出松鼠的快樂勁兒。b、重點指導(dǎo)讀：每個松果都那么香，那么可口。c、指名讀這一句。d、全班齊讀第一段，感受松鼠的快樂。2、學(xué)習(xí)課文二、三段。a、松鼠一直這么快樂嗎？它擔(dān)憂什么呢？請你讀讀課文告訴我。b、通過課件演示，讓學(xué)生明白假設(shè)光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了。c、讀第三段，讀出松鼠著急、擔(dān)憂的語氣。d、指名讀、表演讀、齊讀，反復(fù)練讀這段。3、學(xué)習(xí)四、五、六段a、松鼠想出方法來了嗎？指名答復(fù)b、松鼠的美妙愿望實現(xiàn)了嗎？自由讀第五自然段。c、教師挺喜歡這一段，誰愿意教我讀？d、生范讀，師學(xué)讀。e、用動作演示五、六自然段，在理論中感悟文本，理解挺拔、茂密等詞的意思。四、美讀課文，復(fù)述故事1、學(xué)生用自己喜歡的朗讀方式讀課文。2、小組合作完成練習(xí)，理清課文順序。3、學(xué)生按吃松果想松樹埋松果長松樹的順序復(fù)述課文，教師指導(dǎo)。五、展開想象，拓展延伸1、出示多媒體課件，以美麗的畫面激發(fā)學(xué)生想象。2、你想對小松鼠、小小松鼠說點什么呢？六、