學(xué)生答辯后需填寫的表格

1、梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評閱表（理、工、農(nóng)、林科類，指導(dǎo)教師用） 得 分：題 目泰勒公式在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用指導(dǎo)教師許繼影系 部數(shù)理系專業(yè)年級10級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)生姓名鄭倩忠 評 分 項 目分值得分 備 注工作表現(xiàn)20%1、學(xué)習(xí)態(tài)度72、科學(xué)實踐、調(diào)研73、題目工作量6能力水平50%4、查閱文獻(xiàn)資料85、綜合運用知識能力86、初步的科學(xué)研究能力87、計算能力58、外文運用能力89、計算機應(yīng)用能力510、分析能力8成果質(zhì)量30%11、繪圖質(zhì)量512、設(shè)計說明書或論文撰寫水平1313、設(shè)計（論文）效果12指導(dǎo)教師評語 指導(dǎo)教師簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日注：如屬于論文形式，無

2、設(shè)計圖紙的，將評分項目的第11項分值加到12項中。1 / 9梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表（理、工、農(nóng)、林科類，評閱人用） 得 分 題 目泰勒公式在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用指導(dǎo)教師許繼影系 部數(shù)理系專業(yè)年級10級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)生姓名鄭倩忠 評 分 項 目分值得分 備 注選題質(zhì)量20%1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)52、題目結(jié)合實際程度53、選題54、題目工作量5能力水平40%5、查閱文獻(xiàn)資料56、綜合運用知識能力107、初步的科學(xué)研究能力58、計算能力59、外文運用能力510、計算機應(yīng)用能力511、分析能力5成果質(zhì)量40%12、繪圖質(zhì)量813、設(shè)計說明書或論文撰寫水平1214、設(shè)計說明書或論文規(guī)范化程度81

3、5、設(shè)計（論文）效果12評閱人評語評閱人簽名：是否可以進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)： 年 月 日注：如屬于論文形式，無設(shè)計圖紙的，將評分項目的第12項分值加到13項中。2 / 9 梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范審查表（指導(dǎo)教師用） 得 分：題 目泰勒公式在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用系 部數(shù)理系專業(yè)年級10級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)生姓名鄭倩忠評 分 項 目分值得分備 注1、開題報告完成情況102、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)出勤情況103、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進(jìn)度完成情況204、中、英文摘要、外文資料完成情況105、獨立完成情況206、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容、格式規(guī)范情況30對規(guī)范審查不合格者說明原因：指導(dǎo)教師簽名： 年 月

4、日注：1、根據(jù)梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)定（2004年修訂）(校教字200451號)第六條，出現(xiàn)以下違規(guī)情況之一的，作規(guī)范審查不合格處理： (1)請事假超過2周；(2)累計缺席超過總工作時間的25%；(3)發(fā)生重大違規(guī)事件；(4)有抄襲行為（四分之一以上的內(nèi)容完整抄錄其他資料）；(5)設(shè)計（論文）未按規(guī)范格式編制；(6)圖表設(shè)計不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；(7)設(shè)計（論文）等材料未按時、全部交齊。2、規(guī)范審查畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量不合格的，應(yīng)責(zé)令其修改或重做，達(dá)到要求后才能參加答辯；屬違紀(jì)情況的，除按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度處理外，其“規(guī)范審查”評定成績記為0分。4 / 9 4 / 9梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)

5、計（論文）答辯過程記錄表題目泰勒公式在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用指導(dǎo)教師姓名許繼影職稱導(dǎo)師學(xué)生姓名鄭倩忠專業(yè)年級10級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)號1000601050答辯小組（系部答辯委員會）對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）提問及學(xué)生的回答情況問題1：泰勒公式的余項怎么運用，何時用到？答：本論文介紹了泰勒公式的三個余項，分別是佩亞諾余項、朗格朗日余項和柯西余項。拉格朗日余項和柯西余項都是定量表達(dá)式，一般用于近似計算和證明相關(guān)命題，而佩亞諾余項是定性表達(dá)式，一般用于求極限和確定無窮小的階數(shù)或求未知參數(shù)。拉格朗日余項和柯西余項運用在近似計算時，主要是使這兩個余項的絕對值不超過某個精確度，然后根據(jù)這個不等式來近似計算。問題2：在

6、什么情況下會選擇泰勒公式，那種類型問題中可以用？答：泰勒公式是用多項式來逼近函數(shù)的表達(dá)式，本身是個導(dǎo)數(shù)形式，當(dāng)問題涉及到二階或者二階以上導(dǎo)數(shù)時，都可以考慮選擇泰勒公式。當(dāng)在求解某個問題時，如果用其他的方法很難解決或者很繁瑣，也可以考慮選擇泰勒公式，比如求極限時，若用洛必達(dá)法則求導(dǎo)的次數(shù)過多或用兩邊夾定理和單調(diào)有界準(zhǔn)則求解過程繁雜，這時就可以考慮用泰勒公式。問題3：利用泰勒公式求極限時，泰勒公式是怎樣展開的？答：利用泰勒公式求極限時，要考慮將泰勒公式展開到第幾階，而所展開到的這個階次必須使得所求極限表達(dá)式中的自變量的次數(shù)為0，從而求出極限的值。 答辯小組（系部答辯委員會）成員簽名：5 / 9記錄

7、員： 答辯小組（答辯委員會）組長簽字： 年 月 日 6 / 9梧州學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績及評語 答辯小組對畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯評定成績及評語答辯小組（35人）名單：評語：規(guī)范審查： 分×10%= 指導(dǎo)教師評閱打分： 分×45%=評閱人評閱打分： 分×20%= 答辯成績： 分×25%=最終成績： 等級： 組長簽名： 年 月 日 系部對畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯評定成績及評語及最終成績系部答辯委員會（57人）名單：評語：規(guī)范審查： 分×10%= 指導(dǎo)教師評閱打分： 分×45%=評閱人評閱打分： 分×20%= 答辯成績： 分×25%=最終成績： 等級： 組長簽名： 年 月 日說明：1、凡經(jīng)小組評定“優(yōu)”與“不及格”的畢業(yè)設(shè)計（論文），需再經(jīng)過系部答辯、評定。 2、成績評定標(biāo)準(zhǔn)：“優(yōu)”（90分以上）；“良”