親愛的笨笨豬課外閱讀指導(dǎo)課

1、        課外閱讀指導(dǎo)課親愛的笨笨豬教學(xué)目標(biāo)：   1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，學(xué)生學(xué)會(huì)通過讀目錄、內(nèi)容簡介了解故事大意。   2、學(xué)會(huì)選購自己喜歡的書。   3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入    前幾天，老師到書店買了一本關(guān)于小豬的兒童文學(xué)作品，你們想不想看這本書？想不想知道老師是怎么買到它的？二、如何購書   1、看封面是否有趣  

2、  我們能從封面上獲取哪些信息？（書名、作者、出版社以及畫面）   2、看目錄    親愛的笨笨豬這本書一共有25個(gè)故事，你能在告訴趙老師我是怎么一下子知道是25個(gè)故事的嗎？誰來說一說？   在笨笨豬身上發(fā)生過這么多有趣的事，這么厚的一本書，我們怎樣才能一下子讀完呢？今天老師給大家支個(gè)招：看內(nèi)容簡介！先了解著本書的大概內(nèi)容，然后告訴老師你從內(nèi)容簡介中知道了什么？    3、看內(nèi)容簡介    學(xué)生看完后匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。 

3、   內(nèi)容簡介如此精彩，老師可真想把它買下來！在買之前我得先看看定價(jià)，看自己帶的錢夠不夠？如果和爸爸媽媽去買書一定要接看定價(jià)，看爸爸媽媽的錢夠不夠，千萬不可無理取鬧哦！老師買下了這本書心里可真高興！就迫不及待地翻開了書，我發(fā)現(xiàn)有一幅圖特別有意思，你們想不想看看看？先閉上眼睛！（出示圖：笨笨豬在娶新娘時(shí)幫小老鼠推車的畫面）三、看圖猜故事請同學(xué)們睜開雙眼，張開想象的翅膀，結(jié)合目錄，猜一猜這幅圖應(yīng)該出自目錄中的哪一個(gè)故事？|（學(xué)生猜一猜，并說出自己的理由。）這幅圖出自笨笨豬娶新娘這個(gè)故事，到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來讀笨笨豬娶新娘的節(jié)選部分。四、讀故事、表心情、續(xù)故事

4、0;   1、讀故事     要求：（1）邊讀邊劃出自己覺得有趣的地方，多讀幾遍，讀通、讀順。（指名讀一讀，老師稍加指導(dǎo)朗讀的語氣以及適當(dāng)?shù)耐ｎD。）          （2）在你感興趣的地方用表情符號(hào)來表達(dá)你的心情！ 笨笨豬娶新娘    笨笨豬帶著豬姑娘回歡樂村莊，笨笨豬走在前，豬姑娘跟在后。笨笨豬走幾步，又回頭看看豬姑娘，越看心里越喜歡。  “你快走哇，干嗎老回頭？

5、”豬姑娘嬌嗔地用紅頭巾把臉遮起來。   “嘿嘿，”笨笨豬傻笑著，“你知道了我的名字，我還不知道你的名字呢？”   “我叫巧巧豬?！?#160; “好！好！好！”笨笨豬連聲叫好，“你叫巧巧，我叫笨笨，你巧我笨，天生一對(duì)?！?#160;   巧巧豬推開他：“誰跟你是天生的一對(duì)？你看坡上的那輛車怎么了？”    笨笨豬朝巧巧豬指的方向一看，只見一個(gè)上坡路上，一輛裝滿糧食的車一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，就是上不了坡。   “我去看看！”笨笨豬朝那輛車跑去。   “笨笨豬幫

6、我們推一把！”    拉車的是七七四十九只老鼠，自從老鼠們啃了貓咪咪小姐的書，換了腦子后，便到歡樂村莊來安家落戶了，開荒種地。這不，種的糧食豐收了，除了留下足夠的口糧外，還有剩余的糧食拉到集市上去賣。車上的糧食太多了，遇到這段上坡路，于是四十九只老鼠一起拉，可怎么也拉不上去。   “準(zhǔn)備好”笨笨豬擺開推車的架勢，“我要開始推啦！”笨笨豬使出全身的力氣，把車推上了坡。   “上坡了！上坡了！”老鼠們歡呼起來。    “笨笨豬的力氣真大！”聽到老鼠們贊美的話，笨笨豬渾身

7、來勁，推得更歡了。    “下坡了！別推啦！”老鼠們驚呼起來。笨笨豬沒聽見，他只顧自己給自己喊號(hào)子：“一二，加油！一二，加油！”拉糧的車子飛奔起來，把四十九只老鼠拖了個(gè)四腳朝天。   “哎呦，我的腳崴了！”“痛死我了，我的脖子扭了?！崩鲜髠兛薜目?，叫的叫，然后異口同聲地罵起笨笨豬來：“這個(gè)笨笨豬一身笨力氣！”    笨笨豬自知闖了禍好不容易才使飛奔的車子停了下來。    四十九只老鼠當(dāng)然不能再拉車了，笨笨豬讓他們上車：“我把你們拉到集市上去?！?#160;  “笨笨

8、豬，你真好！”老鼠們?nèi)藗?，歡歡喜喜地上了車，笨笨豬一口氣沒歇，就把車?yán)搅思猩稀?#160;  “呀！我的新娘呢？”笨笨豬這才想起他的新娘巧巧豬。   “你說什么？你有新娘？”老鼠們的耳朵全立起來了。   “你們以為我在吹牛嗎？她叫巧巧豬?！?#160;   “她在哪里？我們怎么沒見過？”    "她現(xiàn)在在路上。'笨笨豬撒腿就往回跑，“我這就去找她。”      

9、0; 過度：讀完的、劃好的孩子正在用挺直的腰板告訴我。  學(xué)生讀自己覺得有趣的地方，并說說自己所打出的表情符號(hào)以及理由！2、嘗試?yán)m(xù)編故事   親愛的同學(xué)們，故事的結(jié)尾給了我們六個(gè)小圓點(diǎn)，你知道他叫什么嗎?(省略號(hào)）笨笨豬為了幫小老鼠們把自己的新娘巧巧豬丟在了半路，當(dāng)他飛快轉(zhuǎn)身往回跑去找巧巧時(shí)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們班的小作家一定可以給大家?guī)Я梭@喜！課下試著編一編吧！你可以說笨笨豬找到了巧巧豬；你也可以說巧巧豬北大狼給叼走了；你還可以說巧巧豬在原地等他到底會(huì)發(fā)生什么事？你的童話你做主！最后讓我們一起喊出我們的口號(hào)：我讀書！我快樂！我讀書！我智慧！親愛的笨笨豬課外閱讀指導(dǎo)

10、【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解親愛的笨笨豬這本書的主要內(nèi)容。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、好書交流1、導(dǎo)入同學(xué)們，你們最近在看什么課外書？四人小組交流一下。2、小組交流3、集體交流4、小結(jié)：同學(xué)們，你們很會(huì)選書，這些都是適合你們看的課外書，我想家長和老師一定幫助你們進(jìn)行了挑選，回去要謝謝他們。二、認(rèn)識(shí)“笨笨豬”1、“笨笨豬”的特點(diǎn)1）笨A、老師有些不明白，爸爸媽媽都希望自己的孩子能聰明，所以在給我們?nèi)∶臅r(shí)候，都取得好聽一些，可我們的這位朋友為什么叫“笨笨豬”？B、是啊，我們這位朋友原來的名字可不是這樣的，他叫“樂樂樂”，那后來為什么叫“笨笨豬”了？誰能說說？C（實(shí)物投影

11、親愛的笨笨豬相關(guān)內(nèi)容），師簡介小豬上學(xué)的故事。D、同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道朋友們?yōu)槭裁唇o他叫“笨笨豬”了吧。2）胖、貪吃、愛打呼嚕剛才讀了故事，你們說說他還有哪些特點(diǎn)？（小組按照自己讀的故事派代表總結(jié)）A：胖。師：（實(shí)物投影親愛的笨笨豬相關(guān)內(nèi)容）是啊，他真的很胖哦！朋友們一起相約去草地上蕩秋千，結(jié)果笨笨豬剛一坐上去，就把秋千壓斷了。后來，乖乖熊把他們家?guī)л喿拥拇笊嘲l(fā)推來當(dāng)秋千，等笨笨豬一上去，吊沙發(fā)的粗繩子又?jǐn)嗔?。害得大沙發(fā)失控，闖上馬路，把乖乖熊的媽媽都撞倒了。B：貪吃。師：你說的也很正確。告訴你們，他能喝掉滿滿一大盆的玉米糊糊湯，還能再吃8個(gè)大白饅頭。你們誰能比過他？ C：愛打呼嚕。師：對(duì)，笨

12、笨豬打呼?？身懥?。你猜猜能有多響？（實(shí)物投影親愛的笨笨豬相關(guān)內(nèi)容）當(dāng)笨笨豬打呼嚕的時(shí)候啊，白兔姐妹以為是打雷了，貓咪咪以為是來地震了呢，結(jié)果害得朋友們都沒有睡好覺！ 2、缺點(diǎn)也能辦好事1）別看笨笨豬有這么多的缺點(diǎn)，可是有時(shí)候這些缺點(diǎn)也能辦好事呢！小組根據(jù)自己閱讀的故事派代表發(fā)言！2）教師根據(jù)生回答的情況，隨機(jī)簡介故事。正是因?yàn)楸勘控i胖，所以朋友里就數(shù)他最有力氣。當(dāng)乖乖熊過生日的時(shí)候，他幫乖乖熊的媽媽擔(dān)水、劈柴；當(dāng)七七四十九只老鼠拉糧食上坡都上不去的時(shí)候，他一推，就把車推上了坡。正是因?yàn)楸勘控i貪吃，所以在乖乖熊的生日晚會(huì)上，他吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì)上所有朋友。正是因?yàn)楸勘控i打呼

13、嚕的聲音響，居然嚇退了想來吃掉白兔姐妹的大灰狼。3、笨笨豬的優(yōu)點(diǎn)（1）看到這兒，也許有的同學(xué)就會(huì)問，難道笨笨豬就一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒有嗎？可不是這樣哦！猜猜看，你認(rèn)為他要有什么優(yōu)點(diǎn)，才愿意和他交朋友？（根據(jù)生的回答隨機(jī)板書）（2）出示課件：相關(guān)故事的題目、圖片，師簡介相關(guān)故事內(nèi)容。正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)，他給驢大爺在湖邊蓋了一間暖和的新房，從而讓驢大爺整個(gè)冬天不再寒冷；正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)，他在中秋節(jié)這天幫一匹小騾子找到了自己的親生爸爸媽媽；正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)，他想盡辦法讓山上那個(gè)臥在地上的小鹿妹妹又重新站立起來，大膽地向前跑；正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)，他讓本性兇惡的大灰狼流下了從來沒有流

14、過的眼淚，并且還和他的兒子小灰狼交上了朋友；正是因?yàn)楸勘控i有這些優(yōu)點(diǎn)，他讓愛偷吃的小老鼠們讀書換了腦袋，從此過上了自食其力的生活（3）感不感人？下面讓我們一起走進(jìn)歡樂的學(xué)校，去感受那份快樂吧！播放課件：師朗讀歡樂的學(xué)校部分內(nèi)容聽了這一部分，你想說什么？是啊，正是因?yàn)楸勘控i和他的朋友們的同情和友愛，讓殘疾的小狐貍妹妹從此不再孤獨(dú)，不再自卑，她對(duì)自己充滿了信心。4、小結(jié)：因?yàn)榻o別人帶來太多的快樂，所以笨笨豬快樂。這種快樂的品質(zhì)，就顯得尤為可貴了。三、拓展延伸 激發(fā)興趣1、楊紅櫻阿姨的作品，總是站在孩子的角度來看這個(gè)世界，她知道我們小朋友內(nèi)心最缺乏的是什么，最渴望的又是什么。2、介紹她的童話系列，建

15、議大家課后讀一讀：神秘的女老師、流浪狗和流浪貓、沒有尾巴的狼、駱駝爸爸講故事、鼴鼠媽媽講故事、那個(gè)騎輪箱來的蜜兒。親愛的笨笨豬閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)：1、交流閱讀感受，加深對(duì)親愛的笨笨豬的了解。2、通過交流，了解人物品質(zhì)，讓學(xué)生初步感受到什么樣的朋友才是真正的朋友。3、通過交流，讓學(xué)生感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同閱讀親愛的笨笨豬。2、多媒體課件（或小黑板）。教學(xué)過程：一、以“朋友”為話題，導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？那你喜歡和什么樣的人交朋友呢？今天這節(jié)課，我們再來認(rèn)識(shí)一些新朋友，好嗎？二、走近作者和楊紅櫻阿姨交朋友1、有這樣一位大朋友，她動(dòng)動(dòng)自己的筆，

16、就能讓我們這些孩子心花怒放；她敲敲鍵盤，就可以讓我們這些孩子歡呼雀躍，她就像她筆下的仙女蜜兒一樣神奇，知道她是誰嗎?2、對(duì)，她就是我們的大朋友楊紅櫻阿姨（出示楊紅櫻的相片）對(duì)于她，你還知道什么？（學(xué)生自由交流自己對(duì)楊紅櫻的了解）3、教師出示楊紅櫻的簡介：楊紅櫻，生于四川成都。做過7年的小學(xué)教師，7年的童書編輯。19歲發(fā)表第一篇童話，現(xiàn)已發(fā)表童話、小說50余本，已經(jīng)成為暢銷的品牌書有：楊紅櫻校園小說系列楊紅櫻科學(xué)通話系列楊紅櫻非常系列淘氣包馬小跳等。因?yàn)樵谧x者中的影響，因?yàn)樵谕瘯袌錾系奶?hào)召力，被譽(yù)為“中國童書王”。三、走進(jìn)童話和書中的小伙伴交朋友1、楊紅櫻阿姨為我們這些孩子寫了許許多多的書，前

17、些日子，我們就一起讀了她的一本書，書名是親愛的笨笨豬。（板書書名）你們喜歡看這本書嗎？老師也非常喜歡看。據(jù)我了解，我們班有的同學(xué)看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！現(xiàn)在誰能簡單的說說你讀完這本書的感受？2、猜猜他（她）是誰從這本書中，你一定認(rèn)識(shí)了許多好朋友吧？那下面我們來做個(gè)小游戲你來猜猜他是誰，好不好？出示：（1）他是一個(gè)小詩人，很喜歡做詩，也很喜歡朗誦詩，即使是說話，有時(shí)也有一股詩的味道。瞧，這就是他寫的詩，我們一起讀讀：五只氣球系在一起，是一朵五彩的云；六顆心兒連在一起，是一個(gè)友愛的集體。你們猜猜他是誰？（狗汪汪）（2）她很愛看書，并且看書時(shí)總要戴一副眼鏡，盡管她并不近視。她的家里

18、還有一個(gè)大書房，里面有很多很多的書，禿尾巴老鼠和他的朋友還去這個(gè)書房里換過腦袋呢！你們猜猜她是誰？（貓咪咪）（3）他也很胖，最喜歡和笨笨豬一起玩，是笨笨豬最好的朋友，他總在別人欺負(fù)笨笨豬的時(shí)候，替笨笨豬說話。他又是誰？（乖乖熊）（4）他性格孤僻、多疑，總愛把別人往壞處想，讓人不可接近，所以他的眉頭上長了兩個(gè)大包，但是后來在歡樂村莊那些朋友的幫助下，他完全變了，就連眉頭上長了兩個(gè)大包也消失了。他就是（狐貍先生）3、除了剛才我們提到的這些，在這本書中，你還認(rèn)識(shí)了哪些朋友？（學(xué)生自由交流）四、走近笨笨豬和親愛的笨笨豬交朋友聽到這一個(gè)個(gè)熟悉的名字，我的眼前就浮現(xiàn)出了他們的模樣。在這些朋友當(dāng)中，你最喜歡誰？（板書：笨笨豬）這節(jié)課，就讓我們來聊一聊，看看他給你留下了怎樣的印象。你可以說說他的優(yōu)點(diǎn)，也可以談?wù)勊娜秉c(diǎn)，想說什么就說什么。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書）胖：秋千秋千蕩起來貪吃：小豬上學(xué)愛打呼嚕：笨笨豬打呼嚕愛幫助人：天冷要蓋房圓圓的大月亮換了腦袋的老鼠鹿妹妹，你大膽地往前走等。能給別人帶來快樂：歡樂的學(xué)校喝鹽水生鹽蛋等。五、走近生活和身邊的伙伴交朋友1、剛才大家你一言我一語，都談了自己對(duì)笨笨豬的看法。我想，通過交流，同學(xué)們對(duì)“朋友”一定都有了更深的認(rèn)識(shí)。那現(xiàn)在，你最想和什么樣的人交朋友呢？噓！先別說出來，讓我們聽聽一個(gè)孩子的心聲。出示小詩，