中班戶外游戲活動(dòng)總結(jié)歸納

1、中班戶外游戲活動(dòng)總結(jié)歸納中班戶外游戲活動(dòng)總結(jié)歸納 1通過(guò)屢次的戶外活動(dòng)， 為少兒提供多種多樣的游戲材料， 了解他們的活動(dòng)和興趣， 從中知道通過(guò)增加游戲材料和孩子所需要的， 來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)少兒材料中新的玩法。組織少兒開(kāi)展戶外活動(dòng)， 根據(jù)少兒們不同的開(kāi)展水平， 制定多層次的目的，設(shè)計(jì)安排難度不等的活動(dòng)，提供多樣化指導(dǎo)和幫助，使孩子得到進(jìn)一步提高， 使孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到開(kāi)展。 為少兒準(zhǔn)備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜歡和意愿進(jìn)行游戲； 給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲環(huán)境， 讓孩子們輕松愉快的進(jìn)行游戲； 在游戲活動(dòng)中我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、 好玩的活動(dòng)課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫?/p>

2、相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。讓少兒在游戲?qū)嶒?yàn)中學(xué)習(xí)豐富有趣的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮少兒創(chuàng)造性， 鼓勵(lì)少兒創(chuàng)造新的玩法。 一個(gè)呼啦圈不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車(chē)跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮少兒的自主性， 作為教師本身的積極參與直接影響少兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。讓少兒積極參加戶外活動(dòng)的興趣是增強(qiáng)少兒體質(zhì)、 提高少兒安康水平的重要手段之一。 充分利用戶外自然環(huán)境使少兒作適當(dāng)鍛煉， 對(duì)提高少兒生理機(jī)能和開(kāi)展少兒個(gè)性、 促進(jìn)少兒身心安康起到一定的幫助。 強(qiáng)化少兒的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。在活動(dòng)中，為讓少兒學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)

3、問(wèn)習(xí)題、敢于提出問(wèn)習(xí)題、大膽做出假設(shè)、努力觀察、發(fā)揮想象力、 勤于動(dòng)手操作等技能， 提高少兒的積極性、 主動(dòng)性和興趣，為少兒準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)器材， 和一物的多種玩法， 很好的培養(yǎng)了少兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，在游戲中，融入少兒的集體中去，與少兒共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)習(xí)題，尋找樂(lè)趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)與少兒建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建一個(gè)大家庭。于此同時(shí)，在游戲中，與少兒進(jìn)行交流，培養(yǎng)少兒的語(yǔ)言表達(dá)能力， 鼓勵(lì)少兒大膽勇敢的表達(dá)出自己的想法， 能夠深入了解到少兒的內(nèi)心世界。戶外活動(dòng)給予了少兒無(wú)窮的樂(lè)趣， 也為我們教師搭建了一個(gè)又一個(gè)與少兒溝通交流的平臺(tái)， 培養(yǎng)了少兒與少兒之間的合作精神， 健全了少兒與教師之間的美妙的開(kāi)展關(guān)

4、系。中班戶外游戲活動(dòng)總結(jié)歸納 2有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內(nèi)開(kāi)展戶外活動(dòng)觀摩，大家群策群力、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺(jué)，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現(xiàn)出來(lái)的那種天真、活潑、快樂(lè)、安康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切！下面，將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反應(yīng)給大家：一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容合適少兒年齡特點(diǎn)和開(kāi)展需求， 如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了” 、 “淘氣的小老鼠” 、 “飛碟用處多” 、 “

5、皮球真好玩” ；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈” 、 “彩色毽子” 、 “多功能滑板車(chē)” 、 “笑臉高蹺” 、 “繽紛彩虹傘” ；大班的“把戲輪胎” 、 “足球運(yùn)動(dòng)” 、 “把戲跳繩” 、 “竹竿、輪胎玩玩樂(lè)” 、 “開(kāi)心跳跳球” 、 “跳大繩”等，活動(dòng)方案詳細(xì)詳細(xì)，活動(dòng)目的明確，操作性強(qiáng)，富有特色?；顒?dòng)組織到位，形式靈敏多樣。教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理， 活動(dòng)形式更加靈敏多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)少兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確?；顒?dòng)的趣味性和高效性?；顒?dòng)器械豐富，注重一物多玩。各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源

6、及廢舊材料，為少兒提供了品種繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車(chē)、 彩虹傘、 小高蹺等； 大班的足球、 開(kāi)心跳跳球、 跳繩、 紙球等，豐富的活動(dòng)器械， 既調(diào)動(dòng)了少兒參與活動(dòng)的興趣， 又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分發(fā)掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)少兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了少兒的想象力，調(diào)動(dòng)了少兒的主動(dòng)性和積極性， 又使活動(dòng)器械得以充分利用， 使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。注重活動(dòng)的整體性和教育性，使少兒體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)中以少兒為主體， 盡量鼓勵(lì)少兒自主選擇活動(dòng)， 且注重活動(dòng) 的整體性和教育性，如集體活

7、動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉， 又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)， 使每一個(gè)少兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，促進(jìn)了少兒綜合能力開(kāi)展。二、各組亮點(diǎn)：小班組： 經(jīng)典游戲運(yùn)用較好， 活動(dòng)注重情景性、 游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車(chē)、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了把戲，培養(yǎng)了少兒探究能力。大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè)、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。三、活動(dòng)建議各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、 少兒運(yùn)動(dòng)量的把握、 教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。以

8、本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)， 讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為少兒體能開(kāi)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。成績(jī)承載著智慧， 凝結(jié)著汗水， 它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅！中班戶外游戲活動(dòng)總結(jié)歸納 3豐富少兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容， 進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高少兒的整體素質(zhì)， 促進(jìn)少兒身心安康成長(zhǎng)。 我園在初春四五月份為少兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。首先， 此次活動(dòng)少兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。 各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中， 每班有專門(mén)的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)

9、的開(kāi)展； 二是各班組教師都能結(jié)合本班少兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)計(jì)劃。其次， 我園活動(dòng)形式多樣將平常少兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)， 音樂(lè)活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓少兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉少兒的協(xié)調(diào)能力蛇形跳 打保齡球 跳積木等。中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和開(kāi)展。大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞 打雞蛋黃 踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂(lè)。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以少兒為主體， 活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子

10、都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。再次， 我園活動(dòng)內(nèi)容新穎。 這次活動(dòng)各班級(jí)的教師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造， 把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的少兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。 在少兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的愉快優(yōu)美、有的輕快跳躍。 在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了少兒的特點(diǎn)。 孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等?？傊?這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力， 增強(qiáng)了教師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)， 提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。中班戶外游戲活動(dòng)總結(jié)歸納 4為了

11、使少兒體、 智、 德、 美全面開(kāi)展的需求， 以堅(jiān)持 “安康第一”為指導(dǎo)思想，我們認(rèn)真貫徹“安康體育”為施行精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)， 本學(xué)期根據(jù)我班少兒安康開(kāi)展需要和體育鍛煉需求，推動(dòng)少兒園體育及其它工作的不斷地深化。讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉， 培養(yǎng)孩子們的合作能力、 創(chuàng)造能力。 在戶外活動(dòng)器械制作方面， 盡量選擇環(huán)保的、 不鋒利鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。 利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)開(kāi)展少兒的上、 下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)， 激發(fā)少兒的練習(xí)興趣。 更主要的是能很好的培養(yǎng)少兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。在體育活動(dòng)中，我們讓少兒自由選擇同伴，讓少兒教少兒，使他們?cè)诨?/p>

12、動(dòng)中能互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相評(píng)價(jià)，讓少兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)， 有了良好的情緒體驗(yàn)， 少兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了少兒活動(dòng)的持久性。在組織少兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)少兒不同的開(kāi)展水平，制定分層次目的， 設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)， 提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高， 使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到開(kāi)展。 在活動(dòng)中， 我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)少兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與少兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的少兒， 我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中， 我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一 個(gè)少兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。在戶外活動(dòng)中，少兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。