三步上籃教學反思

1、籃球三步上籃教學反思一、對教學現(xiàn)狀和教材分析：由于我縣大部分農(nóng)村中小學體育活動場地有限， 體育教學器材和體育 活動器材嚴重不足，這就導致部分學校一些體育課程內(nèi)容將無法教授 和開展，但我們作為體育教育教學工作者我們有責任和義務利用現(xiàn)有 的場地和器材，并通過多種方式挖掘體育教學資源， 認真為學生上好 每堂體育課。由于籃球教學所需場地不大，器材便宜易買，同時農(nóng)村 學校的學生也非常喜歡這一項體育運動項目。 此運動項目對發(fā)展學生 的奔跑能力、快速反應能力和身體的靈敏性和彈跳力及耐力等身體素 質(zhì)有其積極的好處。還可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)合作拼搏精 神，提高學生體育活動的興趣，培養(yǎng)他們終身體育意識的形

2、成。本節(jié)課從學生的興趣出發(fā)，通過教師的教與學生的學有機的結(jié)合， 同 時利用多種靈活的練習方式，讓學生體會到籃球運動所帶來的快樂， 讓學生掌握所學動作技能，提高學生體育運動興趣培養(yǎng)學生終身體育 意識。讓學生終身受益?；@球運動是一項集體性強，具有較強的對抗性和較濃趣味性的體育運 動項目，它能滿足青少年身心發(fā)展的運動需要，對于培養(yǎng)學生機智、 靈活、勇敢頑強、合作精神以及鍛煉身體、鍛煉意志都具有非常重要 的價值和意義。三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一， 也是初學者較易掌握，較為實用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用， 掌握了三步上籃技 術(shù)為籃球的進攻技術(shù)奠定一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要內(nèi)容：三步上籃

3、二.教學目標1、學生積極參與運球接力比賽與三步上籃的學習和練習，能在課堂 教學活動中，相互合作，自主探究學習。2、讓學生進一步掌握行進間運球和三步上籃技術(shù)，以及三步上籃保 護球的方法，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力，提高彈跳力、速度耐力等身體素 質(zhì)。3、培養(yǎng)學生認識自身的價值與能力，學會欣賞他人，和團結(jié)一致、 密切配合的集體主義精神。三、教學重難點 1、教學重點：讓學生掌握運球和三步上籃的動作方法、 要領(lǐng)，提高學生自主鍛煉的 意識。運球三步上籃-準確的手型及上籃時手型動作的準確性、 柔和 性和力度2、教學難點：(1)提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)奏。運球三步上籃時上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。(

4、2)培養(yǎng)學生三步上籃時，對籃球的保護意識。四、教學方法策略：1、示范、講解法、觀察法幾者相結(jié)合。2、教師演示并啟發(fā)學生，讓學生通過多種方式反復練習，教師并加以指導的教學策略3、在整個教學過程中及時評價學生的學習狀況。四、教學過程：（一）課堂常規(guī)體育委員集合整隊，師生問好，檢查學生的穿戴情況，宣講課堂紀律 和教學安全，宣布本課內(nèi)容、教學目標，安排好見習生。（二）準備部分熟悉球形的準備活動和分組運球：通過熟悉球性的準備活動的練習和 分組運球練習，培養(yǎng)學生的參與意識，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習 興趣，并使身體各部位活動起來，為后面的課做好準備。（三）基本部分1、往返快速運球接力比賽：讓學生行進間往返

5、快速運球接力比賽， 通過此比賽，以便培養(yǎng)學生合作互助能力，及集體主義精神，進一步 控球方法，提高控球的技能。2、三步上籃學習（1）教師示范、講解三步上籃的動作方法（一大、二小、三起跳）（2）教師講解三步上籃保護球的重要性，并演示其保護方法。 （3） 分組練習：A、原地換手運球B、行進間換手變向運球C、三步上籃（4）自由結(jié)組練習三步上籃，體會三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造 學習培養(yǎng)能力。(5)分層次練習三步上籃<1>運一次球三步上籃 <2>三分線自己運千三步上籃 <3>不同方向運球三步上籃 <4湊

6、住球后三步上籃(6)練習三步上籃保護球的方法。讓學生根據(jù)自身能力選擇不同層次的練習方法進行進行自主練習，讓學生相互觀摩，相互幫助，互評互學，互糾錯，并讓學生學會自我評價，進行不同層次練習，激發(fā)練習興趣。分組自我展示練習三步上籃3、通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。4、教師巡回各組進行指導，與學生交流并鼓勵學生。(四)結(jié)束部分1、放松練習在本節(jié)課中由于學生跑跳較多，蹬地起跳較猛，接球、運球、撥指等次數(shù)較多，因此學生的大小腿及手指手腕和大小臂極易處入疲勞狀態(tài)，為了消除這幾部分肌群的疲勞，故采用抖動四肢、拍、攝四肢等。2、課后小結(jié)3、安排課后練習，宣布下課4、歸還器材師生交流學

7、習的心得，讓學生自己體會在本節(jié)課的學習過程中學到什么，悟出什么道理。最后教師進行以表揚鼓勵為主的評價。七、教學反思1、本堂課學生通過對三步上籃的學習和多樣形式的自主練習，使學 生掌握了三步上籃的技能，增加了學生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)了學生 相互合作與配合，集體榮譽感致上的好品質(zhì)和勇于拼搏的好精神。 提 高了學生學生的體育運動興趣，以飽滿的熱情參與體育運動，為他們 終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。2、在分組練習的時候，由于考慮欠佳，導致分組不合理。影響了部 分學生的積極性，我把男生分為一個組，把所有女生分為一個組，由 于男生基礎(chǔ)好，掌握技能較快，再則他們相互幫助互相學習，相互糾 錯，并相互評比，因此練習的積極性高，女生在練習時積極性不如男 生，究其原因分析是因為她們無競爭意識，更談不上相互評比了，再 則女生掌握技能不如男生。因此在以后的教學中應男女混合分組， 這 樣有利于女生觀摩男生的技術(shù)動作，同時能更好的互幫互評互糾所學 技術(shù)動作。提高學生的學習積極性。3、考慮學生基礎(chǔ)的差異。上課時出現(xiàn)個別同學積極性不高。由于學 生基礎(chǔ)不一樣，身體能力，