六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5百分?jǐn)?shù)1百分?jǐn)?shù)的意義和寫法第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)六年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究法教師陳萬(wàn)秀單位青山鄉(xiāng)中心學(xué)校課題名稱六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5 百分?jǐn)?shù)1.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法第一課時(shí)教案學(xué)情與教材分析分析要點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)計(jì)算“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于折扣的知識(shí)有些學(xué)生可能已淡忘，對(duì)打折問(wèn)題的解決比較陌生；有個(gè)別學(xué)困生對(duì)上述實(shí)際問(wèn)題的解決能力較低。另外，大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力還有待提高。學(xué)生的靈活解決問(wèn)題的狀況不是很好，希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在此方面得到更好的鍛煉。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的分析，制定了如下教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，通過(guò)比較分析，區(qū)分“分?jǐn)?shù)”和“百分?jǐn)?shù)”在

2、意義上的區(qū)別。 2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察思考、比較分析、綜合概括、組織學(xué)生探索，讓學(xué)生主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)討論交流、與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力、總結(jié)概括能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合相關(guān)信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信、勇敢地培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，通過(guò)比較分析，區(qū)分“分?jǐn)?shù)”和“百分?jǐn)?shù)”在意義上的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程與方法一、 聯(lián)系生活呈現(xiàn)信息，探索百分?jǐn)?shù)意義 1、創(chuàng)設(shè)情境，初步理解百分?jǐn)?shù)師：我們先來(lái)欣賞幾張照片。（課件出示經(jīng)典誦讀照片）照片上同學(xué)們?cè)诟墒裁?？生：?jīng)典誦讀驗(yàn)收。師：經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校的特色，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)驗(yàn)收一次。上個(gè)月在經(jīng)典誦讀驗(yàn)收的時(shí)候，我對(duì)六年級(jí)一班、二

3、班、三班驗(yàn)收的情況做了統(tǒng)計(jì)。（出示課件）班級(jí) 項(xiàng)目 通過(guò)人數(shù) 抽測(cè)人數(shù) 六（1）班 13 20 六（2）班 7 10 六（3）班 18 25 師：從表中你得到了哪些信息？你想知道什么？生：我知道了六年級(jí)（1）、（2）（3）班各班的抽測(cè)人數(shù)和通過(guò)人數(shù)。我想知道哪班背誦的情況更好一些。師：現(xiàn)在你能看出哪班背誦的情況好一些嗎？生：不能。師：你能不能想個(gè)辦法，一眼就可以看出哪個(gè)班背誦的好一些？把你的想法寫在練習(xí)本上。（生獨(dú)立完成）匯報(bào)：六（1）班背誦的情況好一些。師：你們是怎樣想的？生1：13÷20=1320=65100,7÷10=710=70100,18÷25=1825

4、=72100,72100>70100>65100，所以六（3）班背誦的情況好一些。師：有不同想法嗎？生2：把它們都化成百分?jǐn)?shù)。13÷20=1320=65%,7÷10=710=70%,18÷25=1825=72%,72%>70%>65%，所以六（3）班的情況好一些。師：像72%、70%、65%這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（板書百分?jǐn)?shù)）你能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的含義嗎？生1：72%表示六（3）班通過(guò)人數(shù)是抽測(cè)人數(shù)的72100。生2：70%表示六（2）班通過(guò)人數(shù)是抽測(cè)人數(shù)的70100。生3：65%表示六（1）班通過(guò)人數(shù)是抽測(cè)人數(shù)的65100。 2、理解生

5、活中百分?jǐn)?shù)的含義 師：這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義同學(xué)們已經(jīng)很清楚了，其實(shí)不僅是統(tǒng)計(jì)經(jīng)典誦讀情況用到百分?jǐn)?shù)，生活中還有很多地方也用到百分?jǐn)?shù)，老師也收集了一些生活中的百分?jǐn)?shù)，你能說(shuō)說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)表示的含義嗎？生：小學(xué)生近視的人數(shù)是小學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%。生：中學(xué)生近視的人數(shù)是中學(xué)生總數(shù)的49%。 師：同學(xué)們說(shuō)的真好，你能用一句話概括出百分?jǐn)?shù)表示什么嗎？先獨(dú)立思考，然后同桌交流。匯報(bào)：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾. 師：這就是我嗎今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的意義。（板書課題）師：18%又叫做小學(xué)生的（近視率），換句話說(shuō)，小學(xué)生近視的人數(shù)與全市小學(xué)生總?cè)藬?shù)的比是（18:100），所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。二、

6、交流生活中的百分?jǐn)?shù)，引入百分?jǐn)?shù)的寫法。 1、寫出生活中的百分?jǐn)?shù)師：同學(xué)們也搜集了一些百分?jǐn)?shù)，你能和你的同桌說(shuō)說(shuō)你搜集的百分?jǐn)?shù)表示的含義嗎？（同桌交流自己搜集的百分?jǐn)?shù)的含義）師：你能寫出你搜集的百分?jǐn)?shù)嗎？（指名板書，師對(duì)照板書講解百分?jǐn)?shù)的寫法）師：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而在分子的后面加上百分號(hào)（師邊示范邊講解百分?jǐn)?shù)的寫法）。師：會(huì)寫百分?jǐn)?shù)了，我們來(lái)個(gè)寫百分?jǐn)?shù)比賽好嗎？ 2、寫分?jǐn)?shù)比賽。（課件出示）師宣布比賽規(guī)則：20秒內(nèi)寫5個(gè)，比一比誰(shuí)寫的又對(duì)又快。百分之九十 百分之六十四 百分之一百零八點(diǎn)五 百分之二十八 百分之零點(diǎn)五寫完后，師課件出示答案，生獨(dú)立對(duì)照。然后用今天所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)

7、自己寫對(duì)的占百分之幾。三、分析比較，理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。（課件出示） 1、想一想，下面這些信息中的分?jǐn)?shù)，哪個(gè)能寫成百分?jǐn)?shù)？為什么？（1）五一班的同學(xué)中，男同學(xué)的人數(shù)占48100。（2）一個(gè)蘋果重35100千克。（3）一堆煤重87100噸，運(yùn)走了它的56100。 2、說(shuō)一說(shuō)，分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上表小結(jié)：分?jǐn)?shù)有的表示具體數(shù)量，有的表示分率；而百分?jǐn)?shù)只表示分率，不能表示具體數(shù)量，所以百分?jǐn)?shù)不能帶單位。四、綜合運(yùn)用，深化新知 1、寫出下面的百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。（1）世界總?cè)丝谥袔缀跤邪俜种迨娜丝谀挲g低于25歲。（2）有百分之二十九的少年兒童表示“目前最要好的朋

8、友”是老師。 2、說(shuō)說(shuō)陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾？ 3、妙解成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)。百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ）五、全課總結(jié)師：你能用百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課知識(shí)的掌握情況嗎？同學(xué)們的收獲真不少。最后老師送一句名言與大家共勉。成功是1%的智慧加99%的努力！希望同學(xué)們把這句話制成書簽，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己做一個(gè)成功的人。板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。 13÷20=1320=65% 7÷10=710=70% 18÷25=1825=72% 百分號(hào)：%作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：完成課本88頁(yè)“做一做”。課本練習(xí)十八第3、4題。預(yù)習(xí)：自學(xué)課本80頁(yè)、81頁(yè)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。預(yù)習(xí)后嘗試完成80頁(yè)、81頁(yè)“做一做”題目。教學(xué)反思本節(jié)課的