2020春部編版五年級語文下冊教學(xué)工作計劃

1、部編版五年級語文下冊教學(xué)計劃一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)，堅持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合， 開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃， 加強(qiáng)閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生16 名，其中男生6 人，女生 10 人。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點。且有極個別的學(xué)生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。全班語文學(xué)習(xí)仍存在以下問題：1. 識字寫字學(xué)生的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字，少部分學(xué)生的

2、閱讀、據(jù)詞定義能力較差、書寫習(xí)慣、錯別字多。2. 閱讀能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。 在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多；女生對科普類文章不如男生感興趣；且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。3. 寫作在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一， 不能表達(dá)自己的獨特感受，寫法單一。4. 口語交際學(xué)生參與口語交際的熱情不高。 但傾聽和評價的能

3、力較之以前， 有所提高。5. 綜合性學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣， 且有幾個學(xué)生脫穎而出， 綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。四年級是中年級向高年級的過渡的關(guān)鍵，要為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析新部編版五年級下冊語文教材，共有課文 23 篇，其中精讀課文16 篇，略讀課文 7 篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)、遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認(rèn)識 200 個字，會

4、寫 180 個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中， 在課后生字條里列出； 要求會寫的字， 安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1 是要求認(rèn)識的字， 200 個；生字表2 是要求會寫的字， 180 個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。四、教材主要特點本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1. 專題組元的角度更加靈活多樣。2. 加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4. 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，

5、引導(dǎo)學(xué)生思考。5. 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng) 對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6. 拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。五、教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字 200 個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫 180 個左右的詞語，一部分會運(yùn)用。2. 繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3. 能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個

6、問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4. 能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符號。5. 聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自 己的意思，說話

7、有禮貌。6. 初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣, 了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)； 初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、 為人民服務(wù)的思想； 能感受語言的幽默風(fēng)趣。六、教學(xué)措施：1. 認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40 分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。2. 本學(xué)期扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。3. 注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，

8、要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法， 鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達(dá)能力。4. 落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5. 繼續(xù)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。七、教學(xué)要求：1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。(5) 繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。(6) 能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心

9、觀察事物的習(xí)慣。(7) 培養(yǎng)堅持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。(8) 培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。(9) 培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。(10) 培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。2. 漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。3. 識字寫字(1) 能夠按筆順正確默寫生字80 個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(2) 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4. 口語交際(1) 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3) 能就所聽所讀的內(nèi)

10、容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4) 能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，禮貌。(5) 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。5. 閱讀(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、 流利、 有感情地朗讀課文。 能背誦指定的課文， 能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(6)能閱讀

11、程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6.習(xí)作 能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(3)能修改有明顯錯誤的句子。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號， 認(rèn)識破折號。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號八、教學(xué)進(jìn)度安排周次時間教學(xué)內(nèi)容(課時)備注二4.24-4.30古詩三首(3)祖父的園子(2)書法展評(1)假期讀書交流會(2)月是故鄉(xiāng)明(1)梅花魂(1) 口語交際(1)習(xí)作(2)課外閱讀(2)書法(1)五

12、一力動下三5.6-5.9語文園地(2)草船借箭(2)景陽岡(2) 課外閱讀(1)書法(1)猴王出世(1)四5.11-5.16紅樓春趣(1)口語交際(1)習(xí)作(2)語文 園地(2)書法(1)快樂讀書吧(2)漢字真有趣 (2)五5.18-5.23課外閱讀(2)書法(1)我愛你，漢字(2)古詩三 首(3)課外閱讀(1)青山處處埋忠骨(2)六5.25-5.30軍神課外閱讀(2)書法(2)清貧(1)習(xí)作(2)語文園地(2)七6.1-6.6課外閱讀（1）書法（2）人物描寫一組（2）刷子李 課外閱讀（1）書法（1）習(xí)作例文（1）習(xí)作（2）八6.8-6.13自相矛盾（2）課外閱讀（2）書法（1）田忌賽馬（2）跳水（2）課外閱讀（2）書法（2）九6.15-6.20習(xí)