《星光燦爛》說(shuō)課稿

1、星光燦爛說(shuō)課稿一、說(shuō)書教材分析：星光燦爛選自湘美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第七課， 本課屬于“造型表現(xiàn)”范疇里的簡(jiǎn)易立體構(gòu)成練習(xí)，就是將一張平面的紙，通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)和工藝制作手段， 實(shí)現(xiàn)近似浮雕藝術(shù)的效果！ 從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦創(chuàng)新能力。五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)， 尤其是手工制作， 有了一定的折疊基礎(chǔ)，不過(guò)對(duì)凸折線、 凹折線的認(rèn)識(shí) 不夠 ，對(duì)示意圖的理解能力還 較 欠缺！因此本課在教學(xué)中加強(qiáng)了識(shí)圖的力度！ （讓學(xué)生在制作的過(guò)程中適當(dāng)降低難度?。?整個(gè)教學(xué)過(guò)程遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)的讓他們領(lǐng)悟制作紙浮雕的形成原理！二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦創(chuàng)新能力， 充分調(diào)動(dòng)他們

2、學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 使他們?cè)诿佬g(shù)課上感受創(chuàng)作的快樂(lè)， 享受美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的情感體驗(yàn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)（ 1 ）認(rèn)知目標(biāo)：了解紙浮雕的成形原理，能熟練識(shí)圖。（ 2 ）能力目標(biāo)：能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕星星，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、動(dòng)腦創(chuàng)新能力 和鑒賞能力 。（ 3 ）情感目標(biāo)：通過(guò)課程教學(xué)和動(dòng)手操作，讓學(xué)生養(yǎng)成精心制作、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的良好習(xí)慣， 珍惜自己的勞動(dòng)成果， 體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)星空、熱愛(ài)自然的美好情感。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：由于學(xué)生們對(duì)凸折線、凹折線的認(rèn)識(shí)還有一個(gè)深化過(guò)程， 對(duì)示意 圖的理解能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，所以我確定本課的重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是：

3、識(shí)圖認(rèn)識(shí)凸線和凹線，并掌握其折法，能運(yùn)用這種方法 折出有立體感的星星。教學(xué)難點(diǎn)是：動(dòng)腦創(chuàng)新，制作出有個(gè)性的與眾不同的浮雕星星。四、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、示范作品、比賽用圖示兩張、圖片、膠 水（雙面膠）、裝飾用材料。學(xué)生要準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、剪刀、尺子、 膠水、墊板、裝飾用材料、紅藍(lán)黑色筆各一支。五、說(shuō)教學(xué)方法藝術(shù)教育要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn) 行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng)。因此課堂上我用情境導(dǎo)入法，觀察、分析探究 法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生親臨課堂，探究浮雕星星的制作方 法與步驟；通過(guò)重點(diǎn)示范引導(dǎo)法教給學(xué)生凸凹線的折疊方法

4、， 培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新能力，運(yùn)用音樂(lè)渲染法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。六、說(shuō)學(xué)習(xí)方法：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既要重視老師的教 還要重視學(xué)生的學(xué)，倡導(dǎo)師生之間的情感交流和平等對(duì)話。結(jié)合五年 級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)范件欣賞、探究、合作、展示、 評(píng)價(jià)等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展創(chuàng)造思維， 陶治藝術(shù)情操。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:為了讓學(xué)生能在欣賞、探究、合作、展示、評(píng)價(jià)等五個(gè)環(huán)節(jié)中經(jīng) 歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的樂(lè)趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè) 相應(yīng)的教學(xué)步驟：（一）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣課一開(kāi)始，我讓學(xué)生聽(tīng)閃閃星星這首歌曲。從而激發(fā)學(xué)生 興趣

5、，接著出示兩顆星星，讓學(xué)生觀察對(duì)比，找出自己最喜歡的一顆， 并說(shuō)出理由。從而引出浮雕，板書本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：制作浮雕星星。 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生在觀察比較中了解什么 是浮雕星星，讓他們對(duì)浮雕有下初淺的認(rèn)識(shí)。（二）觀察探究初學(xué)步驟為了讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握浮雕星星的制作方法與步驟，我首先讓學(xué)生拿出我事先給他們準(zhǔn)備好的范作，讓學(xué)生拆開(kāi)仔細(xì)去觀察、分析， 并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了， 上面有不同的線條，老 師隨機(jī)出示大屏幕，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)凸折線和凹折線。并讓學(xué)生看書觀察 這兩種線的折法有什么不同？接著讓學(xué)生嘗試折一折。再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)黑色線是用來(lái)干什么的？學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這條黑線

6、就是要裁剪 的線條。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，嘗試體驗(yàn)，了解了浮雕星 星的制作方法。接著通過(guò)老師的示范讓學(xué)生進(jìn)一步掌握星星的制作方 法。為了讓學(xué)生能更好的掌握星星的畫法和折法， 我給學(xué)生設(shè)計(jì)了一 個(gè)活動(dòng)：連一連。讓學(xué)能了解更多的不同種類星星的折法和畫法。雖然在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我充分利用了多媒體的直觀教學(xué)法、 教 師的示范引導(dǎo)法，和活動(dòng)連一連，教給了學(xué)生星星的制作步驟與方法， 目的是教會(huì)學(xué)生觀察探究，初步掌握浮雕星星的制作方法，這是本節(jié) 課的難點(diǎn)，我著力予以突破。（三）創(chuàng)作實(shí)踐大膽創(chuàng)新學(xué)生掌握了方法，最想表現(xiàn)自己，我抓住這一特點(diǎn)，讓學(xué)生再次 欣賞更多的星星作品，讓學(xué)生的思維能得以打開(kāi)，從

7、而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 新思維。我讓學(xué)生采用小組合作的方法共同完成一幅星空?qǐng)D。讓每個(gè)學(xué)生 的個(gè)性得以充分的發(fā)揮。在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放舒緩的音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)造思維和靈感，從而制作出一個(gè)個(gè)精美的作品。這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓我感到意外驚喜，學(xué)生的作品異常出色，且各 不相同。有的是，有的是，還有的真是五彩繽粉，美麗極了！體現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。（四）、展示評(píng)價(jià)陶冶情操藝術(shù)要懂得鑒賞，讓學(xué)生去欣賞生活中的美，去發(fā)現(xiàn)身邊的美， 從而提高自己的審美能力。因此在作業(yè)評(píng)講這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué) 生自評(píng)。自己先作介紹為什么要這樣作，有什么紀(jì)念意義。是想留作 紀(jì)念或作為贈(zèng)品送給別人等，滿足了學(xué)生表現(xiàn)欲望。讓學(xué)生表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成

8、功的樂(lè)趣。 這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們興趣濃厚， 非常愿意表達(dá)自己想法和做法， 課堂上我充分的給了學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)， 讓他們真正體會(huì)到學(xué) 習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。 接著讓學(xué)生集體評(píng)出最優(yōu)秀的四幅作品來(lái)， 并說(shuō)出自己的理由。 這時(shí)有些學(xué)生評(píng)選了自己的作品， 我沒(méi)有否定他而是表?yè)P(yáng)他的自信，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和特色。（五）總結(jié)課文拓展延升首先我問(wèn)學(xué)生這節(jié)課你們快樂(lè)嗎？哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？學(xué)生們紛紛發(fā)言說(shuō)自己制作了精美的星星所以快樂(lè)， 還有的說(shuō)自己學(xué)會(huì)方法快樂(lè)，和好朋友合作快樂(lè)，自己成功了所以快樂(lè)，得到了老師的表?yè)P(yáng)高興而快樂(lè)等。 讓學(xué)生對(duì)快樂(lè)的回顧， 即加深學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理，可謂點(diǎn)睛之筆。接著我給學(xué)生留了一個(gè)拓展作業(yè)： 在自己的寢室適當(dāng)點(diǎn)綴， 制作些帶有詩(shī)意的星星、月亮、星球等形象作品，美化房間，讓生活充滿美。體現(xiàn)生活處處有美術(shù)，處處有創(chuàng)