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文檔簡介

1、校本研修課程 >  第二階段 >  【導(dǎo)讀課程】教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見文件解讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（中學(xué)）解讀秀才的三個夢· 有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個客棧里。考試前兩天他做了三個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的鄰家小妹躺在一起，但是背靠著背。 · 這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟鄰家小妹躺在一張床上了

2、，卻背靠背，不是沒戲嗎?” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。秀才的三個夢（續(xù)）· 店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?跟鄰家小妹背靠背躺在床上，不是說明你翻身的時候就要到了嗎?”秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。 師德案例：因幸福而愛崗 >  愛崗敬業(yè)-因幸福而愛崗師德案例：一個也不忽略· 數(shù)年后，那三個泥瓦工都謀著不同的職業(yè)，過著不同的生活

3、，第一個泥瓦工依然還是泥瓦工，而第二個泥瓦工成了一個牧師，第三個泥瓦工成了世界文明的建筑師。 · 啟示:關(guān)注和境界的高度決定了成長的高度（專業(yè)理念與師德的幸福和快樂，感受自我生命的意義和價值三個泥瓦匠的故事· 有三個泥瓦工在建造一座教堂，一個行者路過這個工地，就問一個泥瓦工：“師傅，您在干什么？”，他回答說：“你看不見嗎？我在砌墻，因為砌墻我才能拿到工資，才能養(yǎng)家糊口，解決我的生活?！?· 而第二個泥瓦工回答說：“我在建造一座教堂，我們都是上帝的信徒，我要為我的家人，我的親戚朋友，我們這一帶的父老鄉(xiāng)親建造一個心靈的寄托所。” · 第三個泥瓦工回答說：“我在實現(xiàn)我的夢想

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