2020統(tǒng)編-部編人教版六年級下冊語文：專項復習四古詩詞與文言文同步練習題

1、專項復習四古詩詞與文言文、寫出下面加點字的含義。1 .春城無處不飛花（）2 .泣涕零如雨（）3 .纖纖濯素手（）4 .何當金絡腦（）5 .烈火焚燒若等閑.（）6 .粉骨碎身渾,不怕（）7 .住坐東西南北風（）8 .通用之善弈者也（）9 . 一心以為有鴻鵠,將至（）10 .雖與之俱學，弗若.之矣（）11 .見兩小兒辨斗（）12 .當春乃發(fā)生.（）13 .春光愜呵倚微風（）14 .天街小雨潤如.酥.（）15 .絕月生煙柳滿皇都（）16 .小扣美用久不開（）、讀下面的句子，在停頓恰當?shù)木渥雍竺娲颉? .弈秋，通國之/善弈者也。（）2 .思援/弓繳/而/射之。（）3 .使/弈秋/誨/二人弈。（）4 .

2、今夜/月明/人盡望，不知/秋思/落誰家？（）5 .春無/蹤跡/誰知，除非/問/取黃鵬。（）、把下面的句子填寫完整。1.1, 地白樹棲鴉，。1.2, 無處不飛花，。3.1, 留清白在人間。3.2, 爾東西南北風。3.3, 非經(jīng)過不知難。1.2, 靜而風不止， 。1.3, 必法古；,不必循舊。1.4, 皎河漢女。 ,札札弄機杼。9 .慈母手中線，。臨行密密縫，10 .隨風潛入夜，。11 .桃花一簇開無主，?12 .春色滿園關不住，。13 .春風又綠江南岸，。14.,喚取歸來同住。15 .?眉眼盈盈處。16 .!休將白發(fā)唱黃雞。 四、聯(lián)系課文，說說下列句子的意思。1 .為是其智弗若與？日：非然也。2

3、 .思援弓繳而射之。3 .我以日始出時去人近，而日中時遠也。4 .兩小兒笑日：“孰為汝多知乎?5 .盈盈一水間，脈脈不得語。6 .大漠沙如雪，燕山月似鉤。7 .黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。五、填空。1 .寒食的作者是 朝的。詩中寫景的詩句是 O2 .李賀在馬詩中借馬以抒情。表現(xiàn)自己熱望建功立業(yè)而又不被賞識的詩句是3 .石灰吟是一首 詩。作者以 作比喻，表達自己為 的決心。4 .鄭燮的竹石著力表現(xiàn)了 的品質。是一首贊美 的題畫詩，也是 一首 詩。六、對十五夜望月這首詩中語句的解說，不正確的一項是（）。A.第一句中的“地白”，是在描寫庭院中的地面在皎潔月光照射下，好像鋪上了一層霜雪。B.第二句

4、“冷”字描寫了秋夜露珠的清冷，同時也表現(xiàn)了作者獨在異鄉(xiāng)孤寂悵然的心境。C.第三句“人盡望”寫明月當空，庭院中明如白晝，各種景物、人都可以清楚清楚地看到。D.第四句的意思是，在這八月十五之夜，不知那深深的秋思落在誰那里，表達了詩人的懷鄉(xiāng)之情。 并非真不知，而是極寫秋思的浩茫渾涵，似虛而實，深得詩歌含蓄之美。 七、下面對春夜喜雨這首詩賞析不正確的一項是（）。A.全詩圍繞一個“喜”字，寫景中處處流露出欣喜的心情。在“野徑云俱黑，江船火獨明”兩句中也飽含著作者喜悅之情：黑云密布，雨意正濃，今夜里準能下一場透雨！B.前四句詩用了擬人的手法，把春雨寫活了：春雨，她是那么懂事，有心，及時地靜悄悄地滋潤 著萬

5、物。C.三句和四句、五句和六句對仗工整。三、四兩句從聽覺的角度，寫出了春雨輕柔潤物的特點；五、六兩句則是從視覺的角度寫，以“江船火獨明”反襯“野徑云俱黑”。D.最后兩句寫出了第二天清晨春雨之后詩人看到的美景：錦官城內(nèi)到處是花團錦簇，鮮紅欲滴。八、對卜算子送鮑浩然之浙東這首詞的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A. “送鮑浩然之浙東”中的“之”意思是“去”或“到去”，與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”中的“之”意思相同。B.詞的前兩句的意思是水就像美人的眼波橫流；山就像美人的愁眉攢聚，形容山水之美。C. “眉眼盈盈處”是鮑浩然所往之地，即浙東一帶?！懊佳邸苯柚干剿?；“盈盈”形容豐滿眾多,與古詩中“盈盈樓上女”中

6、的“盈盈”意思相同。D.下片中的“才始送”、“又送”表達了詩人對春天和友人的留戀和“春歸”、“君歸”的感嘆?！扒f和春住”是詩人對友人的要求和愿望，意思是要留住春天。九、閱讀古詩詞，回答問題。1 .十五夜望月這首詩寫了哪些景物，整首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？2 .通過對兩小兒辯日的學習，你從兩個小孩子身上學到了哪些品質？你從孔子身上學到了什 么？3 .韓愈早春呈水部張十八員外一詩中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全詩表達了 詩人怎樣的思想感情？4 .詩句“春風又綠江南岸”中“綠”字富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。參考答案一、1.春天的京城2.落下 3.白皙的 4.何時將要 5.平常 6.全，全然

7、7 .任憑你 8.全國 9.天鵝大雁一類的鳥10.不如 11.辯論，爭論12 .使植物萌發(fā)、生長13.疲倦困怠 14.春雨滋潤細膩15.遠遠勝過16 .用木柴、樹枝編成的門二、1.，2. X 3. V 4. V 5. X三、1.冷露無聲濕桂花2.寒食東風御柳斜3.粉骨碎身渾不怕4.千磨萬擊還堅韌5 .書到用時方恨少6.子欲養(yǎng)而親不待7.茍利于民茍周于事8 .迢迢牽牛星纖纖擢素手9.游子身上衣意恐遲遲歸10 .潤物細無聲 11.可愛深紅愛淺紅 12. 一枝紅杏出墻來13 .明月何時照我還14.若有人知春去處15.欲問行人去那邊16 .門前流水尚能西四、1.難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是

8、這樣的。17 想要拉弓搭箭把它射下來。18 我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。19 兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”20 雖然只相隔了一條銀河，但也只能含情脈脈相視無言。21 平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤 般。22 黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，春天給人一種困倦讓人想倚著春風小憩的感覺。 五、1.唐 韓姍春城無處不飛花，寒食東風御柳斜23 何當金絡腦，快走踏清秋24 托物言志石灰國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操25 竹子那頑強而又執(zhí)著巖竹 詠物六、C七、D八、C九、1.這首詩寫了地、樹、鴉、露、桂花、月等事物，渲染了中秋望月的特定氣氛，將離別思聚，希 望與家人團聚、對月懷人大情懷表現(xiàn)的委婉動人。2 .我們從兩小兒辯日中的兩個小孩身上學到了善于動腦，善于觀察，對自己不懂的問題大膽質疑