4-索溪峪的“野”

1、 張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。具有雄、奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)?？偯娣e約奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)?？偯娣e約360360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長(zhǎng)期地質(zhì)變化，水流切割，平方公里，該地區(qū)經(jīng)長(zhǎng)期地質(zhì)變化，水流切割，風(fēng)化侵蝕，形成罕見(jiàn)的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)風(fēng)化侵蝕，形成罕見(jiàn)的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時(shí)有云霧縈繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時(shí)有云霧縈繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物

2、資源豐富，索溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物資源豐富，索溪峪便是其中的一個(gè)景區(qū)。資料寶袋資料寶袋綿亙：接連不斷。崛起：（山峰等）突起。 巍?。盒稳莞叽蟆：茪忾L(zhǎng)舒：浩然之氣使人感到心情舒展。千峰萬(wàn)仞：山峰很多，且很高。難以言狀：很難用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。隨心所欲：隨著自己的意思，按照自己想要的、希望的。想一想，想一想，“野野”在本課是什么意思。在本課是什么意思?！耙啊弊衷恰安恢v情理，蠻橫”的意思，在本文中是指不經(jīng)人工雕琢，一切順其自然返璞歸真。默讀課文，小組討論：1、課文是按什么順序?qū)懙模?、課文從哪幾方面描寫了索溪峪的“野”？課文

3、詳解課文詳解課文詳解課文詳解 驚險(xiǎn)的美驚險(xiǎn)的美幾十丈高的懸崖幾十丈高的懸崖拔地而起，半邊懸拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃搖搖晃晃,使人望而使人望而生畏生畏.什么什么“一線天一線天”什么什么“百丈峽百丈峽”聽(tīng)著名字就讓人膽聽(tīng)著名字就讓人膽顫顫山是野的山是野的課文詳解課文詳解思考討論對(duì)比泰山、黃山、廬山、衡山這幾座山，你從課文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？課文詳解課文詳解山是野的。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)

4、中搖搖晃晃，懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天一線天”，什，什么么“百丈峽百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是峰礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是峰巒起伏，綿亙蜿蜒，巒起伏，綿亙蜿蜒，“十里畫廊十里畫廊”“”“西海峰林西海峰林”，令，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“

5、斜山斜山”；相對(duì)相依，宛如；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人熱戀情人”，婷婷玉立，婷婷玉立，則好似則好似“窈窕淑女窈窕淑女”課文詳解課文詳解課文詳解課文詳解 索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不覺(jué)得這有什么了不起，它請(qǐng)樹(shù)木大叔幫忙，幾棵大樹(shù)往索溪身上一搭，反從它身上跨過(guò)去了。課文詳解課文詳解課文詳解課文詳解 不怕人：山上的野物當(dāng)然更是不怕人：山上的野物當(dāng)然更是“野野”性十足了。那些大大性十足了。那些大大小小的野猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒?，?duì)我們

6、小小的野猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒?，?duì)我們有著一種特殊的感情。我們來(lái)到野生植物園，一大群猴子在樹(shù)有著一種特殊的感情。我們來(lái)到野生植物園，一大群猴子在樹(shù)枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。 調(diào)皮：但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，調(diào)皮：但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得這位女同胞驚叫一聲，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃走了。而那只調(diào)皮的小家伙，卻快活地叫著，跳到另慌忙逃走了。而那只調(diào)皮的小家伙，卻快活地叫著，跳到另一棵樹(shù)上去了。一棵樹(shù)上去了。 動(dòng)物是野的動(dòng)物是野的課文詳

7、解課文詳解課文詳解課文詳解課文詳解課文詳解 在這樣的山水間行走，我們也在這樣的山水間行走，我們也漸漸漸漸變得變得“野野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊嚼著了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊嚼著煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)蹦煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)蹦去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。遇上突然橫在面前的山溪去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從平膝的水，一隊(duì)人手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從平膝的水中蹚過(guò)去中蹚過(guò)去 滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。我們也我們也漸漸漸漸變得變得“野野”了起來(lái)了起

8、來(lái)課文詳解課文詳解 作者在領(lǐng)略了索溪峪的野的 特點(diǎn)后，有什么感受？（提示：于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)（提示：于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽；索溪峪的的清爽；索溪峪的“野野”，蕩滌著我的胸懷，蕩滌著我的胸懷! !）心靈感悟心靈感悟 課文開(kāi)頭先概括索溪峪的一個(gè)總的索溪峪的一個(gè)總的 特點(diǎn)是特點(diǎn)是“野野”，接著從四個(gè)方面具體，接著從四個(gè)方面具體描述，即山是野的，水是野的，野物描述，即山是野的，水是野的，野物是野的，在山水間行走的游人也是野是野的，在山水間行走的游人也是野的，最后總結(jié)出索溪峪的的，最后總結(jié)出索溪峪的“野野”，蕩，蕩滌著我的胸懷！滌著我的胸懷！索溪峪的索溪峪的“野野”

9、，讓，讓人們返璞歸真！人們返璞歸真！ 前后照應(yīng)，首尾連貫。前后照應(yīng)，首尾連貫。心靈感悟心靈感悟本文寫作特點(diǎn)本文寫作特點(diǎn) 課文層次清楚，中心突出。課文層次清楚，中心突出。 全文圍繞全文圍繞“野野”來(lái)寫。來(lái)寫。 在描述的過(guò)程中，運(yùn)用了大量擬人、在描述的過(guò)程中，運(yùn)用了大量擬人、 比喻比喻 、 排比排比等修辭手法，使文章更富有感染力。等修辭手法，使文章更富有感染力。 字里行間透露出作者對(duì)索溪峪的愛(ài)。字里行間透露出作者對(duì)索溪峪的愛(ài)。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)：（任選一個(gè)或幾個(gè)）（任選一個(gè)或幾個(gè)） 1、我會(huì)讀，有感情地朗讀課文。、我會(huì)讀，有感情地朗讀課文。2、我會(huì)講，做個(gè)小導(dǎo)游，向家人和朋友介紹索溪峪的美景。、我會(huì)講，做個(gè)小導(dǎo)游，向家人和朋友介紹索溪峪的美景。3、我會(huì)畫，畫一畫索溪峪的山之野，水之野。、我會(huì)畫，畫一畫索溪峪的山之野，水之野。4、我會(huì)搜索