UML教師管理系統(tǒng)的設計

1、基于UML的教師管理系統(tǒng)設計1. 需求分析教師管理系統(tǒng)應該是一個功能強大，有利于提高學校工作效率的系統(tǒng)。針對教師管理 工作，系統(tǒng)應該由管理員進行數(shù)據(jù)樣本的采集和錄入，教師能夠對個人信息和他人信息進 行查詢，管理員能夠查詢所有教師的信息并可以更新、添加和刪除教師信息，而且可以增 加新的用戶，用戶可以修改自己的個人密碼和個人信息。1.1.1 性能要求概述（1）保證數(shù)據(jù)安全性，針對寫入和修改數(shù)據(jù)庫有數(shù)據(jù)安全鎖；（2）保證系統(tǒng)安全性，有訪問權限的設置；（3）優(yōu)化客戶操作界面，面向非專業(yè)人士。1.1.2 功能要求概述（1）基本功能：（a）錄入，對各種信息能夠分類錄入，但是同一信息只錄入一次；（ b ）查

2、詢，根據(jù)客戶端選擇，模糊匹配、查找、統(tǒng)計；（c）修改，根據(jù)客戶端選擇，修改相關所有數(shù)據(jù)庫表，保證數(shù)據(jù)一致性；（d）刪除，能夠根據(jù)管理員的要求刪除相應的教師信息。（ 2）其它功能：（a）根據(jù)不同用戶權限，顯示不同用戶界面；（b）對于錯誤操作，特別是信息錄入，有友好的報錯信息；（c）提供幫助信息，要簡潔明了。2用例模型及實體類圖描述2.1系統(tǒng)頂層用例圖圖1 :系統(tǒng)頂層用例圖2.2教師信息維護模塊用例圖圖2 :教師信息維護模塊圖2.3系統(tǒng)實體類圖«entity»Use 野id >pwd autohrity«entity»Teacher關d >nam

3、e>idertifyNumber >zhichenmobile >jiguan >minzu >mainCourse圖3 :實體類圖3各模塊設計類圖、順序圖及核心用例圖描述3.1增添教師信息模塊增添教師信息模塊用例圖Oo駕帕息維護3尸/是否存在該斷A工作人員(from Use Case V.J濟加教師信息B1, 工作人員填寫相關教師信息*撚后提交.2. 系統(tǒng)判斷該教師是否已存E21 果存在*系統(tǒng)返回操作失敗，提示，該教師已存在2.2果不存在.持艾化該教師信息.返回操作是否成功及相關 信息（該處不成功與和數(shù)據(jù)庫交互問題）。圖4:增添教師信息模塊用例圖增添教師信息模塊

4、類圖Teachers ervice*addTeacher()*doPast()«confral>>AddleacherServlet(fram aiction<mterface»TeacherServicefrom iface)*deleteTeacher() *isExist( *addTeather() *updateTeacherO *queryTeacher()TeacherSeivicelmpI(from impl)addTeacher.jsp(from jsp)八/ +TeacherCAOTeacherDAOlmpI(fromn impl)&l

5、t;<lntrfac9» TeacherDAO (from rbce)jC>*deteteTeacherf) sav&Teacher() *isExistO *updateTeacher *queryTeacher()圖5:增添教師信息模塊類圖323增添教師信息模塊順序圖? n 回國固囤Bi圍g 電龜&國:工作皿o2: doPost()3: addTeacher() =1T陽chtrtlAOVisExeh ZJ& isEist()7:saveTea<ner(日dcrreatrier.igD.sddTeasher jsp1o:4 addTeat

6、hert)”5:rWI-s圖6 :增添教師信息模塊順序圖3.2查詢教師信息模塊321查詢教師信息模塊用例圖對俎合的查詢條件的U非空等驗證工作人員：Iffrom Use Casei仃工作人員輸入查詢條件（教師編號或教氣 師姓名或教師電話儀交占系統(tǒng)判斷査詢條件是否都空（是轉2執(zhí)行數(shù)據(jù)庫査詢返回相應的數(shù)師信息集 厶"21. 11示輸入不能全空。圖7 :查詢教師信息模塊用例圖322查詢教師信息模塊類圖deleteTeacherf) saveTeachertj *isExist() update-!eacherQ c|ueryTeacher(<<dnterfac&»

7、;TeacherDAO(from iface)圖&查詢教師信息模塊類圖323查詢教師信息模塊順序圖圖9 :查詢教師信息模塊順序圖3.3修改教師信息模塊修改教師信息模塊用例圖«includei»歹是否存在該教師修改教師信息教師信息維護工作人員(from Use Case«contfol»updateTeacnerServiet(from action)h工作人員修改教師的信息，提交。2,系統(tǒng)判斷該教師和被修改的教師是否為 同一個教師（否轉2一口 之后判斷該教師是否 存在（否轉2一2）,在數(shù)據(jù)庫中更新教師信息。2.1, 提示修改失敗，操作非法。2.2

8、, 提示教師不存在。圖10：修改教師信息模塊用例圖修改教師信息模塊類圖*<lniterface»|Teach erServtce(from+IeacherServic圖11:修改教師信息模塊類圖修改教師信息模塊順序圖LfbdaMTescherjBi&JpdsieT easrerServteLTeatiwService-I Tea. |1lz工作人員updateTEaWi 詛0T電日chgrD戌01填寫懂改信忌2: doPos.t（）3 update Teac he r（）4 i5EMS（ 5: isExistfupdateTeacherf；）10:-da圖12:修改教師

9、信息模塊順序圖3.4刪除教師信息模塊341刪除教師信息模塊用例圖342刪除教師信息模塊類圖圖14:刪除教師信息模塊類圖刪除教師信息模塊順序圖-二悝人劇.querjTesefierf.jip.DeleLeTeacMefI : Test. 1匸作人呂H1OUeryTeachei jsp1i0DeleteTeachef1ioTeacheroTaachaCAO nQ圖 15 ：刪除教師信息模塊順序圖設計的特點、不足、收獲與體會經過測試，系統(tǒng)能夠很好的運行，實現(xiàn)教師信息管理的功能，各模塊也能夠達到老師 所指定的要求。系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師信息的集中管理、分散操作、檢索迅速、查找方便、可 靠性高、存儲量大、保密

10、性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高教師信息管 理的效率 ,也是學校的科學化、正規(guī)化管理 , 與世界接軌的重要條件。通過系統(tǒng)的設計，本人感觸最深的是加深了對軟件開發(fā)過程的理解，綜合運用軟件工 程、軟件測試、數(shù)據(jù)庫、java語言、UML建模等相關課程的知識，熟悉了利用 JSP實現(xiàn)各 種實用的數(shù)據(jù)庫型軟件的開發(fā)，以及了解了信息管理的一些流程，也更加深入理解了 MIS 設計中常見問題和其設計的意義。本文在詳細分析了教師信息管理的各功能模塊基礎上， 設計并實現(xiàn)了教師信息管理系統(tǒng)的簡易版本。本文的主要工作包括以下幾個方面： 1詳細地分析了教師信息管理的需求，并確定了教師信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)的初步方案。 2分析了系統(tǒng)實現(xiàn)的關鍵技術原理，具體描述了各個功能模塊，并用圖示表示出了系 統(tǒng)功能結構圖，使讀者更容易了解本系統(tǒng)。3 設計并實現(xiàn)了信息管理系統(tǒng)的邏輯模型，并基于MySQ數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)了學生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的物理模型。4采用JSP實現(xiàn)了教師信息管理系統(tǒng)的初步版本，并通過了軟件測試。經過三個星期的設計和開發(fā)，教師管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，但是由于設計開發(fā)時間較 短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如教師授課管理、系統(tǒng)出錯處理等一些問 題。在今后的進一步學習中，我將對這些問題進行完善。8 參考資料1 Tomcat 與 Ja