《6.5探究杠桿的平衡條件》同步練習(xí)1

1、6.5探究杠桿的平衡條件同步練習(xí)1 .圖1是一件名為“龍蝦網(wǎng)與魚尾巴”的活動雕塑作品，O是它的支點(diǎn)。作者把他藝術(shù)天賦與物理學(xué)中的.-平衡原理結(jié)合起來，創(chuàng)造了一種全新的藝術(shù)形式，給人以美感。你在生活中也會見到利用這一原理的例子，請舉一例。圖1甲圖22.某人分別用圖2所示的甲、乙兩種方法挑著同一個(gè)物體趕路，甲圖中肩受到的壓力乙圖中肩受到的壓力;3 你仔細(xì)觀察如圖3所示的漫畫,小猴和小兔分得蘿卜重的是.。理由是.甲圖中手施加的動力乙圖中手施加的動力（填“大A.換于B.鐵権匚獨(dú)輪弔。起rBE44 如圖4所示的簡單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（）5 如圖5所示杠桿，O是支點(diǎn)，杠桿質(zhì)量不計(jì)，在A、E兩端

2、分別掛上質(zhì)量不等的甲、乙兩物體（甲的質(zhì) 量大于乙），此時(shí)杠桿平衡，下列情況中能使杠桿重新平 衡的是（）A .將甲乙兩物體向支點(diǎn)移動相同的距離；B .將甲乙兩物體遠(yuǎn)離支點(diǎn)移動相同的距離；C 在甲乙兩端分別掛上質(zhì)量相等的物體；D 在甲乙兩端分別掛上與甲乙等質(zhì)量相等的物體.6.圖6所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起 時(shí)，下列說法中正確的是 （）A.前臂是省力杠桿E.前臂是費(fèi)力杠桿C.前臂不是杠桿n二頭船D. 無法確定7 圖7所示是一個(gè)指甲刀的示意圖；它由三個(gè)杠桿ABC OBDOE組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說法正確的是 （）A.三個(gè)杠桿都是省力杠桿；E. 三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿；C. AB

3、C!省力杠桿，OBD OE是費(fèi)力杠桿；D. ABC!費(fèi)力杠桿，OBD OE是省力杠桿。8圖8是用扳手轉(zhuǎn)動螺母的示意圖 （螺母的中心為支點(diǎn)O ），請?jiān)趫D中畫出動力的力臂。圖89 .圖9所示，杠桿AO在力Fi、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài) L2是力F2的力臂，在圖中畫出力 F2。10 圖10所示是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。.兩端螺母的作用是 ;若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、 右端高,要使它在水平位置平衡， 應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還需再旋動兩側(cè)的平衡螺母?.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示:實(shí)驗(yàn)序號動力Fi/N動力臂Lm阻力F2/N阻力臂L2

4、/m120.210.1210.0820.04這兩組數(shù)據(jù)中，第次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀數(shù)錯(cuò)了;11. 根據(jù)圖11所示的信息，請計(jì)算要撬動石頭應(yīng)在撬棒上施加的是多大?圖1112天小竺和鉉送、蚪蚪 也參加傘宗 慮游戲活動"恬動薑求址：家庭歳員屮的ftis*_ 書IKW M_ 8_ . c r ! "I le-nTiFrr . '."'i'' « / ./> ? Xj!J J fj X/ '、W 4 f I rji 4潮筑鴉試外訓(xùn)陽0呦IS 12所就前木貶匕檢 好便木血膠"隊(duì)012十2盟小蘭和爸爸的別為4KJN和8(KIN小蘭站孔H?肉中映支點(diǎn)2m的虬 爸施應(yīng)訊ifE茨離藝也工遠(yuǎn)處才儺權(quán)木粧木甲館？(2)滂小連利翟詵已經(jīng)戍妙迫站fF iT木撿1：規(guī)圧他們砌H開斟勻i蛹的行圧 小 蛙個(gè)連於堆CUmfe.怨爸的噸度是舉大才施褪木扳水T-Y-ffi不膠液壞¥13 同學(xué)們，有一個(gè)人利用如圖13所示方法撬起大石頭，但由于石頭太重，人的力氣不夠大，請你幫他想簡述你的方法并畫出圖13參考答案 ：1. 杠桿，剪刀等。 2.小于，小于。 3. 猴子，略。4. A 5. D 6.