《開發(fā)海洋,暢想未來(lái)》

1、開發(fā)海洋暢想未來(lái)（課時(shí)：2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：從資料的收集，到欣賞好作品中得到的啟發(fā)，最后創(chuàng)作出自己的作品，在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)作的艱苦。（2）過(guò)程與方法：想像畫表達(dá)了一種浪漫主義的美，具體是通過(guò)構(gòu)圖美、線條美、色彩美等方面來(lái)體現(xiàn)的。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 面向海洋，面向世界，面向未來(lái)，樹立崇高的理想和志向。把心中的美變?yōu)樗囆g(shù)作品的美，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的美。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法重點(diǎn)：以“未來(lái)海洋”為創(chuàng)作題材的想像畫創(chuàng)作。難點(diǎn)：立意的新穎，畫面的美感。教學(xué)方法：觀察法、討論法、綜合歸納法。三、學(xué)習(xí)者特征分析：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：在課堂上是比較活躍、好動(dòng)的。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在

2、課堂上是非常踴躍思考問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、學(xué)生的交往特點(diǎn)：在課堂上進(jìn)行分組討論、讓學(xué)生與學(xué)生之間可以進(jìn)行交流自己的心得和體會(huì)。四、教學(xué)過(guò)程：充分利用上課五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生了解有關(guān)海洋知識(shí)。首先，我把學(xué)生必須 了解的以下內(nèi)容制作成海洋知識(shí)知多少？的 POWERPOINT課件，以知識(shí)競(jìng)賽 形式播放：填空題：1、 海洋化學(xué)資源：、。2、 海洋生物資源：、。3、 海洋礦產(chǎn)資源： 、_。4、海洋能源：、。5、空間資源交通運(yùn)輸： 、 、。文化娛樂(lè)設(shè)施空間：、。（1）課堂引入同學(xué)們喜歡大海嗎？海洋遼闊而又幽深，給人一種神秘感。 美國(guó)有一部科幻電影深淵，說(shuō)的就是發(fā)生在海底的故事故事說(shuō)的是：（美國(guó)的一艘核潛艇，在

3、海底的一次演習(xí)中出了故障,-一一枚核彈掉進(jìn)了深海海底。美國(guó)海軍派-一一名科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)助手組成了搶險(xiǎn)小組。科學(xué)家穿著深海潛水服潛到八千多米深的海底去排除了險(xiǎn)情。當(dāng)他想返回海面時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的氧氣只剩下五分鐘了,而回到海面卻需要三十分鐘C,科學(xué)家知道自己已經(jīng)沒(méi)有辦法再回：到海面，只能靜靜地躺在海底,等待生命的終結(jié)。就在這時(shí)候,出現(xiàn)了一-件意想不到的事情。請(qǐng)同學(xué)們猜-一一猜,這時(shí)候發(fā)生了什么事情?)（播放科幻電影深淵片段）（2）引出本課課題美麗、神秘的海洋世界令人神往，它遼闊而又蘊(yùn)藏著豐富的資源。如何利用和開發(fā) 海洋，激發(fā)我們對(duì)未來(lái)進(jìn)行大膽的想象展示課題：開發(fā)海洋，暢想未來(lái)（3）教師引導(dǎo)，展開對(duì)未來(lái)海

4、洋的想象問(wèn)題：1、你能想象人類移居海洋的情景嗎？如果可以，你打算用什么方法？ 2、你覺(jué)得可以如何利用海洋豐富的資源和能源?(請(qǐng)同學(xué)們小組集體探討一下，并把你們的設(shè)想用筆記錄下來(lái)。學(xué)生討論并記錄 談?wù)勀銈儗?duì)海洋未來(lái)的設(shè)想。)(4) 利用科幻繪畫設(shè)想海洋的未來(lái)1、人類不斷依靠高新科技，向海洋要空間、要資源、要能源。2、電腦科幻繪畫圖片欣賞：海底城市、人造海島、未來(lái)的海底交通工具電腦科幻繪畫(5)學(xué)生作品欣賞(6)嘗試科幻繪畫創(chuàng)作試一試：試以“未來(lái)的海洋”為題，選用你喜歡的表現(xiàn)手法，以小組為單位，共同 創(chuàng)作一幅想像畫。(7) 作業(yè)評(píng)價(jià)請(qǐng)一些畫面有代表性的小組展示繪畫，并介紹本小組的想像與構(gòu)思。(1) 你能談?wù)勀銈冃〗M的作品構(gòu)思嗎？(2) 你認(rèn)為本小組在這次活動(dòng)中是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合？(8) 課后思考：科技的進(jìn)步與海洋事業(yè)的發(fā)展有什么關(guān)系？(9) 課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先表?yè)P(yáng)同學(xué)們課前準(zhǔn)備充分，知識(shí)點(diǎn)到位。引導(dǎo)同學(xué)們 能發(fā)揮想象力，要放得開；緊密圍繞海洋主題來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。(10) 課后反思：由于美術(shù)新課程的改革，我們不能局限學(xué)生的思維，而是正確引導(dǎo)他們有更廣 的思維創(chuàng)作能力。因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)屬于間接經(jīng)驗(yàn)，要通過(guò)閱讀、觀看海 洋有關(guān)資料、圖片來(lái)加深