四年級-快樂六一

1、 快樂的六一兒童節(jié)到來了，小朋友們，你們有沒有參加過什么慶?；顒幽?？ 今天我們就在課堂上一起來玩?zhèn)€游戲吧愛的抱抱！思考：思考： 在玩之前，你的心情在玩之前，你的心情是怎樣的呢？是怎樣的呢？ 玩的時候，大家都有玩的時候，大家都有什么樣的表現(xiàn)呢？誰的表什么樣的表現(xiàn)呢？誰的表現(xiàn)最為突出呢？現(xiàn)最為突出呢？愛的抱抱游戲規(guī)則 選出一部分同學手拉手圍成一個圈，走或跳或小跑，老師說出問題：例如“一個星期有幾天”的語句，小朋友反應“7”，就七個小朋友抱一起。多出來的小朋友就被懲罰唱歌、跳舞等等。一、開頭一、開頭 今天是我們期待已久的“六一”兒童節(jié)。昨天就聽說學校安排了許多有趣的活動來慶祝我們的節(jié)日，我高興得晚上

2、都睡不著覺了。 小作者在開頭小作者在開頭把盼望把盼望“六一六一” 的心情寫得很細致，的心情寫得很細致，為下文描寫慶祝為下文描寫慶?！傲涣弧弊鲣亯|。做鋪墊。二、中間二、中間 例文寫了“六一”的什么慶?；顒?？各自表達了什么樣的情感？用“”畫出有關的詞語或句子，仔細品味哦！ 你參與的“六一”節(jié)慶祝活動跟例文所記敘的有哪些相同或相似之處？又有什么不同之處呢？ 慶祝慶?！傲涣弧钡牡倪^程是寫作的重點，過程是寫作的重點，既要寫大家的表現(xiàn)，既要寫大家的表現(xiàn)，也要抓住典型人物來也要抓住典型人物來具體描寫哦！具體描寫哦！三、結尾三、結尾 時間過得真快，短短的半天就在這歡聲笑語中過去了。校園里又逐漸平靜了下

3、來，可是，那千姿百態(tài)的舞蹈、趣味橫生的相聲、清脆悅耳的歌聲令我回味無窮。我期待著下一個美好的“六一”。 美好的美好的“六一六一”給給你留下了什么深刻的你留下了什么深刻的印象呢？印象呢？“六一六一”帶帶給你的感受又是什么給你的感受又是什么呢？這些都可以寫在呢？這些都可以寫在文章的結尾處哦！文章的結尾處哦！ 我們心情興奮極了。我們圍成一個圈，我則跟在蘇我們心情興奮極了。我們圍成一個圈，我則跟在蘇韻琦屁股后面跑。音樂一停，丁老師報韻琦屁股后面跑。音樂一停，丁老師報“2”，我緊緊把蘇，我緊緊把蘇韻琦抱住。只有虞可欣孤零零，所以虞可欣被淘汰了。韻琦抱住。只有虞可欣孤零零，所以虞可欣被淘汰了。 游戲繼續(xù)進

4、行，音樂一停，老師又報了個游戲繼續(xù)進行，音樂一停，老師又報了個“10”，我，我和幾個連忙抱在一起，數(shù)一數(shù)才五個，我把人拉了過來，和幾個連忙抱在一起，數(shù)一數(shù)才五個，我把人拉了過來，看人還不夠，我怕被踢出局，對面的人少一個，。我就只看人還不夠，我怕被踢出局，對面的人少一個，。我就只好跑到對面去了。老師報了好跑到對面去了。老師報了“3”，我晚了一點兒，蘇韻琦，我晚了一點兒，蘇韻琦已經(jīng)抱住了費嘉奕、葉詩語了。我只好被淘汰了。這次游已經(jīng)抱住了費嘉奕、葉詩語了。我只好被淘汰了。這次游戲結束了！戲結束了！ 我們心情興奮極了。我們圍成一個圈，隨著動感音樂江南style響起，我們轉圈跳起來，有的雙手交叉放在胸前

5、一蹦一跳地跳起騎馬舞，有的揮著右手繞圈 仿佛在甩馬鞭。我則跟在蘇韻琦屁股后面跑。音樂一停，丁老師報“2”，我一邊著急地喊：“快！快！”一邊緊緊把蘇韻琦抱住。只有虞可欣瞪著一雙大眼睛，孤零零地站在中間，所以虞可欣被淘汰了。 游戲繼續(xù)進行，這次大家都吸取了前次教訓，個個十分警惕，我一邊隨著音樂轉圈，一邊緊張地東張西望，心里想著：老師會報幾呢？如果老師報2，我就抱住前面。如果老師報3，我就抱住前拉后。如果老師報。我的腦子飛速轉動，音樂突然一停，老師又報了個“10”，我猛地一驚，腦子里一片空白，等我緩過神來，連忙和幾個同學連忙抱在一起，數(shù)一數(shù)才五個，我環(huán)顧四周，伸手把孤零零站在中間的嚇呆的人拉了過來，

6、看人還不夠，我怕被踢出局，看看對面的一組人，一個個漲紅了臉，扯著嗓子大喊：“少一個！少一個！快來一個我們這里”。我就只好把心一橫，眼珠子骨碌一轉，想出了一個鬼主意，跑到對面去了，我的隊友們也全都說我背信棄義了，她們也全都出局，唯有我一個“幸存者”獨自一人“孤軍 奮戰(zhàn)”。老師報了“3”，我晚了一點兒，蘇韻琦已經(jīng)抱住了費嘉奕、葉詩語了。就在這時，我深刻地體會到什么叫求生不得，求死不能的感受了，我只好被淘汰了。 這次游戲伴隨著我們的歡笑聲和嘻戲聲結束了，實在是讓人留連忘返呀！ 好詞：好詞： 喜不自勝 心花怒放 喜笑顏開 載歌載舞 歡欣鼓舞 喜氣洋洋 笑逐顏開 歡聲笑語 佳句：佳句： 1.“六一”的歌

7、是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的小朋友個個都是美美的。 2. “六一”的太陽，總是那么輝煌；“六一”的花朵，總是那么芬芳。在“六一”兒童節(jié)的那天，所有事物都變得快樂、美妙！藍天白云、鮮花綠草，都是我們快樂的象征！來吧，朋友，祝?！傲弧?，相聚“六一”！ 3.大家都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日：看，一張張歡快的笑臉；聽，一陣陣歡樂的歌聲多么幸福的日子呀！ 4.“六一”是孩子們的天堂，“六一”將令你心花怒放，“六一”是你的期望，“六一”可以使你激情奔放總之，“六一”將令你無比激動，無比歡暢！ 美段：美段： 1.聯(lián)歡會開始了。第一個節(jié)目是三（1）班的合唱，歌聲多么整齊，多么嘹亮，動聽極了！二

8、（4）班的小演員在臺上翩翩起舞，舞姿特別優(yōu)美，就像小仙女一樣美麗動人；四（3）班的王維家快板打得清脆悅耳、繪聲繪色；三（2）班同學表演的小品更加滑稽逗人，你瞧，他們手拿拐杖模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子惹得大家捧腹大笑 2.節(jié)目一個比一個精彩，大家互不相讓，一心想奪得優(yōu)秀節(jié)目的獎狀。終于輪到我們班上場了，同學們個個卯足了勁，決定一展身手。我們表演的節(jié)目是毛澤東詩詞選，大家一會兒齊聲朗誦，一會兒分男女生朗誦，一首又一首，終于輪到我領誦了。我胸有成竹地接過麥克風，隨著背景音樂的響起，我抑揚頓挫地朗誦起來。跟著，張順繼續(xù)充滿激情地朗誦。最后，全班齊聲朗誦。節(jié)目表演完畢，全場響起了雷鳴般的掌聲。 3.演出結束后，我激動的心情久久不能平靜。我為自己終于勇敢地站到舞臺上，成功地表演了相聲節(jié)目而自豪！我覺