《走一步,再走一步》同步練習(xí)

1、走一步，再走一步同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)自讀課文，完成下列各題。1. 給下列加點(diǎn)的字注音。聳立( )峭壁()納罕()頭暈?zāi)?眩()嶙峋 ( )啜泣()迂回()小心 翼翼()2. 詞語(yǔ)積累聳立：。峭壁：。迂回：。： (因遭到困難、失敗 ) 意志消沉。：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。3. 選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在橫線上。 八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的(教訓(xùn) 訓(xùn)誡)。 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下 (注視 凝視)著我。 我聽(tīng)見(jiàn)有人 (啜泣 哭泣) ，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。4. 文章運(yùn)用倒敘的方法， 回憶了兒時(shí)的我在一個(gè)悶熱的下

2、午去爬懸崖， 中途被棄， 進(jìn)退兩難， 在父親指點(diǎn)下， ，從中得到啟示： 。課堂探究重點(diǎn)難點(diǎn)探究( 一) 典型例題探究點(diǎn)一：理解文章內(nèi)容例題 1：“我”遇到了什么困難？怎樣解決的？解決這個(gè)困難的關(guān)鍵是什么？解析： 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。 首先要通讀文章， 理清文章主要圍繞那些內(nèi)容來(lái)寫(xiě) 的，然后再來(lái)分別概括。答案：“我”和小朋友們?cè)谟螒蛑校?不經(jīng)意地爬上了一堵垂直的峭壁， 下不來(lái)，“我”很恐懼， 伏在巖石上不敢動(dòng)彈。暮色中父親用手電筒照著，引導(dǎo)“我”一步一步地走下懸崖。解決這 個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是化整為零， 將一個(gè)大困難轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)小困難， 一個(gè)個(gè)自己稍作努力就能解 決的困難。在解決這些困難中，

3、 “我”逐步樹(shù)立了信心，直至信心大增，直至克服了困難。 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀課文，找準(zhǔn)問(wèn)題所要的段落，概括回答。探究點(diǎn)二：理解感悟例題 2：你對(duì)父親找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的？ 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的深層理解， 細(xì)讀父親怎樣教 “我” 下來(lái)，從中感悟其中的道理。 答案：父親眼看孩子在懸崖石架上下不來(lái)， 明知一不小心就會(huì)摔死。 可是他并不上去救孩子。 父親深知，如果自己上去救， 孩子自己的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。 他讓孩子自己下來(lái)， 經(jīng)歷一次磨 練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上， “我”確實(shí)從中得到了難忘的經(jīng)驗(yàn)。父親這樣做，只給指導(dǎo)、 鼓勵(lì)，可以使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。點(diǎn)撥：回答這個(gè)

4、問(wèn)題需要理解文章的深層次的內(nèi)容。( 二 ) 探究問(wèn)題問(wèn)題一：整體感知，理清思路。1. 復(fù)述課文內(nèi)容。2. 這篇文章講了一個(gè)什么故事？3. 全文分為幾部分？試概括每部分的內(nèi)容。問(wèn)題二：研讀課文，回答問(wèn)題。4. “我”爬山的原因是什么？5. 在爬山時(shí)“我”遇到了哪些困難？6. 在爬山時(shí) “我”遇到的困難， 為什么在別人的眼里不是困難而在 “我”的眼里卻成了困難？ 7“我”與其他四個(gè)孩子的性格差異是什么？8. 父親為什么不背“我”下來(lái)，而是鼓勵(lì)“我”向前走？9作者克服困難的秘訣是什么？10. 概概括文章主旨。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練( 一 ) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. 下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是 ( )A. 聳立(s

5、mg)峭壁(qi co)顫抖(ch cn)B. 嶙峋(l in)暈倒(y m)迂回(yC. 悶熱(m 6)啜泣(du c)納罕(n c)D. 屢次（I ® 訓(xùn)誡（ji e 攀爬（P?。?. 從下面括號(hào)內(nèi)選出最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入空格內(nèi)?，F(xiàn)在你把左腳踏 _（ 踏 踩 ） 到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話。 我小心翼翼地伸出左腳去探 _（探 伸）那塊巖石，而且 （踩 踏）到了它。 我每次只移動(dòng)一小步， 慢慢爬下懸崖。最后，我一腳（踏 踩）在崖下的巖石上， _（投撲 ） 入了父親強(qiáng)壯的手臂中。3. 下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A. “我下不去”我哭著說(shuō)， “我會(huì)掉下去，我會(huì)摔

6、死的！ ”B. “我們現(xiàn)在就去爬吧！ ”有個(gè)孩子叫道。C. 父親說(shuō)：“下來(lái)吧，晚飯做好了！ ”D . “嗨，慢著， ”我軟弱地哀求道： “我沒(méi)法”（ 二）精段閱讀閱讀“我下不去！這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”，回答問(wèn)題。4“這似乎能辦到”中“這”指的是： 5. 試概括最后一段文字的意思。 6如何理解“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”？7. 父親是怎樣引導(dǎo)“我”一 步步走 下懸崖的？ 8文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞？請(qǐng)說(shuō)明理由。 課后能力通（ 一 ） 能力拓展提升父親帶我走水路梅國(guó)云 我的家鄉(xiāng)興化是水網(wǎng)地，水把陸地切得一小塊一小塊的。 或許是家鄉(xiāng)人祖祖輩輩生活在水邊的緣故， 與人說(shuō)事

7、聊天總愛(ài)拿水打比方， 這就形成了豐富 的水的“俗語(yǔ)” 。不知不覺(jué)中，水就有了很深的文化意味。這獨(dú)特的水文化，滋潤(rùn)著一代代 興化人，慢慢就形成了順其自然、以柔克剛的性格。我十歲以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)什么是公路， 只知道彎彎曲曲的河道才是一村人出行的路。 那個(gè)時(shí)候我坐 船去的最多最遠(yuǎn)的地方是安豐鎮(zhèn)。十幾里地，父親一篙子一篙子撐，再快也需要半天光景。我清晰地記得，父親在這一路上總愛(ài)拿河道里的水嘮叨安豐鎮(zhèn)在我們家的東南方向， 如果那天剛好刮西北風(fēng)， 船比較好撐， 父親就會(huì)說(shuō)“順風(fēng)順?biāo)?。 撐船時(shí)順風(fēng)順?biāo)灰枚啻蟮臍饬?，做事也一樣，順時(shí)而動(dòng)，就省氣力。 這一路上，我們要過(guò)十多座橋，過(guò)橋時(shí)父親常說(shuō)“船到橋頭自然直

8、” 。有一次我反對(duì)說(shuō)，這 話不對(duì)， 船怎么會(huì)自己直？還不是人把船撐得很直。父親笑了說(shuō)， 這話是說(shuō)做一個(gè)正直的人，是規(guī)矩逼出來(lái)的。這船好比是人，橋就是規(guī)矩。你不直著行，橋就不讓過(guò)。 有一年夏天刮很大的臺(tái)風(fēng)， 河里的浪足有兩尺高， 把小木船掀得忽上忽下的， 船艙里還打進(jìn) 了不少水。我很害怕。父親把船撐到岸邊避風(fēng)的地方說(shuō)，別怕，這點(diǎn)風(fēng)浪沒(méi)事。那年我參加 渡江戰(zhàn)役，看到長(zhǎng)江里的浪才算大。海里的浪就更大了，無(wú)風(fēng)還三尺呢，有風(fēng)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)有 丈把高。晚上回到家里，父親問(wèn)我還怕不？我搖搖頭。父親說(shuō)，經(jīng)幾次風(fēng)浪就好了。俗話說(shuō) “水可載舟，亦可覆舟” 。走水路雖然危險(xiǎn)，但風(fēng)有風(fēng)的性格，水有水的脾氣，只要摸準(zhǔn)了 就

9、不會(huì)有事。 歲月就在父親這樣嘮叨中漫漫流淌，我也在父親的嘮叨中慢慢長(zhǎng)大了好幾歲。幾年后，我們村子西頭修了一條叫西大圩(we)的大路，人們出行走陸路就方便多了。再后來(lái)，西大圩通了汽車(chē)，我才知道走汽車(chē)的路叫公路。村里人到安豐鎮(zhèn)就快了。從那時(shí)起，我 就沒(méi)有再跟父親坐船走水路去過(guò)安豐。 而父親帶著我走水路時(shí)說(shuō)的那些關(guān)于水的俗語(yǔ)， 卻伴 著我踏踏實(shí)實(shí)地走在陸地上。在父親自創(chuàng)的俗語(yǔ)“活水通長(zhǎng)江，心寬走四方”的鼓勵(lì)下，19 歲那年我當(dāng)兵到了大西北。臨別的時(shí)候，父親就叮囑了一句：人往高處走，水往低處流。一個(gè)人在外面，腳下的路怎么 走，自己拿主意。在外最初的幾年， 確實(shí)挺難的。 但每在內(nèi)心糾結(jié)之時(shí)， 就自然地想

10、起父親帶著我走水路時(shí)說(shuō) 的俗語(yǔ)。工作中著急上火時(shí)，會(huì)想到“小心行得萬(wàn)年船，蠻來(lái)肯定翻陰溝”。而面對(duì)誘惑就會(huì)想起“金錢(qián)女色是禍水，心無(wú)旁騖得安寧”。一次次度過(guò)難關(guān)， 我終于明白了曾用心良苦的父親， 為何在我幼年的時(shí)候就帶著我走水路經(jīng) 風(fēng)浪，并用直觀形象的俗語(yǔ)潛移默化地印證了給我看。在我當(dāng)兵的第十個(gè)年頭，父親因病去世了。沒(méi)有見(jiàn)到父親最后一面，成了我永遠(yuǎn)的傷痛！ 這近 30 年，天南海北，我先后在五六個(gè)省市工作生活，足跡幾乎遍布全國(guó)。路越走越多， 離家的行程也越來(lái)越遠(yuǎn)。 汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)成了經(jīng)常乘坐的交道工具，而承載了父親無(wú)限希 望的故鄉(xiāng)的小木船卻成了我最深最深的回憶。有人說(shuō)，十歲以前記下的道理會(huì)一

11、輩子印在腦子里， 十歲以前的啟蒙關(guān)乎一個(gè)人的全部人生。 這話我信。父親去世后的這么多年來(lái)， 每到夜深人靜， 總有一種力量拽著我回到小時(shí)候， 斜躺在小木船的船頭，行走在波光粼粼的河道，聽(tīng)著父親一篙子一篙子嘩嘩撐船的聲音和父親 那關(guān)于水的俗語(yǔ)。那從時(shí)光隧道傳來(lái)的溫暖悠悠的聲音，成了我最能強(qiáng)烈感受得到的父親真切的存在，也成了我精神上的一種依賴(lài)?。ㄕ陨⑽陌偌?012年第5期）9. 本文回憶父親帶我走水路的經(jīng)歷，敘述“父親”會(huì)根據(jù)眼前場(chǎng)景教給我人生道理的片斷。 閱讀作品，填寫(xiě)下面的表格。眼前場(chǎng)景父親所講道理第一處第二處撐船過(guò)橋第三處船遇大風(fēng)浪10. 結(jié)合全文內(nèi)容，揣摩文章末段“那從時(shí)光隧道傳來(lái)的溫暖悠

12、悠的聲音”一句中“溫暖”和“悠悠”的含義各是什么。溫暖：悠悠：11. 試舉例分析文章運(yùn)用什么描寫(xiě)方法刻畫(huà)父親這一人物形象的。12. 文章刻畫(huà)父親這一形象不僅從正面寫(xiě)，還從側(cè)面進(jìn)行描寫(xiě)，試分析作者是怎樣從側(cè)面進(jìn) 行描寫(xiě)的。（二）挑戰(zhàn)自我潛能13. 課文寫(xiě)的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著生活的哲理。在人生道路上常常會(huì)遇到意想不到的困難，“我”的脫險(xiǎn)對(duì)你有什么寶貴的啟示？14. 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要識(shí)字、寫(xiě)字，要整段、整篇地背誦文章，你有沒(méi)有背不過(guò)、寫(xiě)不完的感覺(jué)？讀完這篇文章之后，你有沒(méi)有解決這些問(wèn)題的新想法？走一步，再走一步同步練習(xí)參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)1.s eng qi co

13、n a xu dn x tn chu oy uy 2聳立：高高地直立。峭壁：陡直的山崖。迂回：回旋；環(huán)繞?；倚膯蕷?小心翼翼 心驚肉跳 3. 訓(xùn)誡 凝視 啜泣 4. 擺脫困境 走一步，再走課堂探究1.（ 復(fù)述要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，故事過(guò)程 ）2.57 年前，費(fèi)城的一個(gè)七月，因?yàn)樘鞖鈵灍幔婺伭?，我與伙伴爬懸崖，我被困在懸崖中， 最后在父親的指引下，順利走下懸崖的故事。3. 全文可以分為三個(gè)部分：第一部分（113）:冒險(xiǎn)。寫(xiě)“我”跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架，上不得上，下不敢下。第二部分（1422）:脫險(xiǎn)。寫(xiě)“我”恐懼地伏在石架上， 后來(lái)在父親的鼓勵(lì)之下， 一小步一小步地走下石架。

14、第三部分 （23） ：感悟。 寫(xiě)作者由小時(shí)候 爬山的事感悟出的人生道理。4. 玩游戲玩厭了，想玩點(diǎn)新花樣。5. 懸崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的險(xiǎn)峰；“我”孱弱多病，八年來(lái)身體一直 不好；暮色蒼茫，大地越來(lái)越暗，我不能回家。6. 一方面是因?yàn)槲疑眢w有病，不敢冒險(xiǎn)；但更重要的是我心理方面的原因造成的。7“我'膽子小內(nèi)向，其他四個(gè)活潑、勇敢8. 因?yàn)椤拔摇睆男”容^膽小，父親為了鍛煉“我”的膽量，教育“我”如何面對(duì)困難、戰(zhàn)勝 困難。9. 作者克服困難的秘訣是什么？10. 本文記敘 “我”懸崖脫險(xiǎn)一事， 說(shuō)明當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí)，要勇于面對(duì)困難和挫折， 最終是會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

15、訓(xùn)練1.A （B. “迂”讀“ yu”C. “啜”讀“ chu b”D. “攀”讀“ p m”）2.踏 探踩踩投 3.D（ “我軟弱地哀求道”后面的冒號(hào)改為逗號(hào) ）4把左腳踏到巖石上。 5. 寫(xiě)“我”從懸崖上走下來(lái)的過(guò)程及感受。 6. “我”從懸崖上走下 來(lái)，戰(zhàn)勝了困難。 7. 首先讓“我”心理放松，然后鼓勵(lì)“我”走好第一步。 8. 他具體指導(dǎo)兒 子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上， 引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。 理由： 這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝 困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。9. 順風(fēng)撐船做事時(shí)順時(shí)而動(dòng)就省氣力做正直的人是由規(guī)矩逼出來(lái)的。摸清風(fēng)、水的脾性走水路就不會(huì)有事。10. “溫暖”是指父親的教導(dǎo)在我人生的關(guān)鍵時(shí)刻給我?guī)椭c指引， 深厚的父愛(ài)溫暖 “我” 的心；“悠悠”指父親耐心解釋教育時(shí)的語(yǔ)調(diào)，也指父親的教導(dǎo)穿越時(shí)空，歷久彌新。11. 語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。如“這話是說(shuō)做一個(gè)正直的人，是規(guī)矩逼出來(lái)的。這船好比是人， 橋就是規(guī)矩。你不直著行，橋就不讓過(guò)。 ”這是父親對(duì)作者進(jìn)行的教育，運(yùn)用語(yǔ)語(yǔ)言描寫(xiě)表 現(xiàn)出父親的智慧與慈愛(ài)。 “十幾里地，父親一篙子一篙子撐， 再快也需要半天光景。 ”作者抓 住父親“一篙子一篙子撐”船的典型動(dòng)作，表