成本核算助力企業(yè)降本增效

1、一、管理思路面對嚴(yán)峻的市場挑戰(zhàn)，選礦綜合廠和財務(wù)科在上級公司的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合目標(biāo)成本管理、對標(biāo)工作及雙提升、一改善活動開展，提出了加強(qiáng)班組成本核算、實現(xiàn)降本增效的現(xiàn)代化管理會計項目，通過運用現(xiàn)代化管理的理論和方法，充分發(fā)揮班組在成本管理工作中的作用，從而有效降低鈦精礦生產(chǎn)成本，實現(xiàn)企業(yè)降本增效。主要管理思路包括以下三個方面1全面深入開展財務(wù)知識培訓(xùn)，提升班組成本核算能力。因生產(chǎn)需要選礦綜合廠江南選廠鈦精礦生產(chǎn)線用工性質(zhì)以外協(xié)為主，存在職工整體文化水平不高、流動性較大的特點。2015年，財務(wù)科針對選礦綜合廠選鈦線用工特點，開展了一系列針對車間管理人員、班組長和崗位職工的財務(wù)知識培訓(xùn)。通過財務(wù)知

2、識培訓(xùn)強(qiáng)化職工成本意識，增強(qiáng)管理人員的知識水平和業(yè)務(wù)能力，從而達(dá)到提升班組成本核算能力，實現(xiàn)企業(yè)降本增效的目的。2以分類法分析工作重點，將財務(wù)指標(biāo)分解到班組。班組是構(gòu)成企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。如果財務(wù)指標(biāo)只分解到車間，沒有到達(dá)班組，那么班組對企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用就不能得到充分體現(xiàn)，就會出現(xiàn)工作不能落實的現(xiàn)象。本項目在分析選礦綜合廠2014年成本管理工作完成情況時就發(fā)現(xiàn)存在安全、產(chǎn)量和質(zhì)量上問題，班組成本管理工作不到位，執(zhí)行力非常弱。為改變現(xiàn)狀，財務(wù)科在與選礦綜合廠溝通的基礎(chǔ)上，運用管理法分析班組成本管理工作重點，針對我們班組的人員組成和職能分工，確定了以鈦精礦浮選藥劑成本管控為主的班組成本

3、核算管理體系，將該項財務(wù)數(shù)據(jù)分解到班組，確定了班組成本核算重點以降低鈦精礦浮選藥劑消耗為工作目標(biāo)。3充分運用循環(huán)方法，全面推進(jìn)班組成本核算工作。通過財務(wù)知識進(jìn)班組活動，極大地調(diào)動了職工主動降低生產(chǎn)成本的積極性；同時通過分解財務(wù)指標(biāo)到班組，為班組降低生產(chǎn)成本提供了依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了班組執(zhí)行力。但是，班組成本核算是一個完整的管理體系，只有技能培訓(xùn)和活動目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須按照循環(huán)的方法全面開展班組成本核算，從成本管理制度、成本控制、成本跟蹤、成本分析及員工激勵各方面全面開展工作，才能最終實現(xiàn)班組成本核算目標(biāo)，建立完整的班組成本核算體系。二、管理措施1運用分類法，深入開展成本分析。2015年年初，

4、組織選礦綜合廠及有關(guān)科室、部門針對2014年選礦綜合廠在生產(chǎn)成本控制和班組成本核算方面存在的問題，財務(wù)科組織相關(guān)管理人員運用分類法進(jìn)行成本分析，提出問題，找到解決方法并制定整改措施。每月初通過早會形式對選礦綜合廠上月生產(chǎn)成本進(jìn)行通報，分析班組成本核算工作中存在的問題。財務(wù)人員定期參加選礦綜合廠生產(chǎn)班組月度生產(chǎn)總結(jié)會議，檢查班組成本核算工作完成情況，解決班組在工作開展中存在的問題。通過分子公司間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的方式來提升班組成本核算水平，對生產(chǎn)中面臨的困難進(jìn)行討論，找出影響生產(chǎn)成本的主要因素，以達(dá)到降本增效的效果。2明確成本目標(biāo)，深度分解財務(wù)指標(biāo)。班組成本核算中一個最大的問題就是班組不知道成

5、本目標(biāo)，不能通過成本目標(biāo)去量化崗位職工的降耗工作，更多的就是以口頭上的降耗通知、以降耗意識去推動工作，最終導(dǎo)致我們的成本管理工作出現(xiàn)目標(biāo)不明確、成本波動大和班組成本核算工作推進(jìn)緩慢的現(xiàn)象。因此，一個具有深度、可執(zhí)行的成本目標(biāo)，對我們的班組成本核算和產(chǎn)品降耗具有巨大的推動作用。2015年初，通過深入開展成本分析，找到了選礦綜合廠在成本控制和班組成本核算工作中存在的問題、面臨的困難和取得的成效，結(jié)合興茂公司年度生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和選礦綜合廠成本管理重點，財務(wù)科將年度目標(biāo)分解到車間，同時指導(dǎo)選礦綜合廠根據(jù)班組成本核算開展情況將年度降耗重點確立為鈦精礦浮選藥劑降耗。3擴(kuò)大財務(wù)知識宣貫，提升班組成本意識。選礦

6、綜合廠鈦精礦生產(chǎn)線位于選礦綜合廠江南選廠，于2013年9月30日完成技改并投入運行，班組日常生產(chǎn)管理以外協(xié)人員為主，存在著職工整體水平不高、流動性較大的特點，在管理上存在較大困難。因此，財務(wù)科針對選礦綜合廠選鈦線用工特點，開展了以提高班組長財務(wù)知識為主，職工財務(wù)知識宣講為輔的財務(wù)知識進(jìn)班組活動，期間主要開展了以下幾個方面工作12015年年初，召開興茂公司2014年班組成本核算經(jīng)驗交流會，在車間班組成本核算管理工作經(jīng)驗交流的基礎(chǔ)上對相關(guān)財務(wù)知識進(jìn)行宣講，增強(qiáng)管理人員財務(wù)知識，提升管理能力。2多次通過專題學(xué)習(xí)的形式對車間管理人員、班組長和班組骨干進(jìn)行財務(wù)知識培訓(xùn)，增強(qiáng)成本意識，提升管理水平。3安排

7、財務(wù)人員參加車間、班組生產(chǎn)會議，解決基層組織在成本管理中存在的問題。4指導(dǎo)基層組織完善班組成本核算基礎(chǔ)臺賬、設(shè)立班組成本公示板、制定成本管理制度及考核體系，讓財務(wù)人員融入到日常成本管理工作中去，全面參與完善選礦綜合廠車間、班組成本管理體系工作。5財務(wù)科積極配合選礦綜合廠開展鈦精礦降耗攻關(guān)，安排專職財務(wù)人員對攻關(guān)工作進(jìn)行財務(wù)指導(dǎo)。6財務(wù)科積極配合選礦綜合廠制定班組成本核算考核辦法，對每項浮選藥劑單耗進(jìn)行控制，限定流程參數(shù)，控制鈦精礦產(chǎn)量、質(zhì)量和成本。通過相關(guān)活動的開展，職工成本意識、管理人員知識水平和業(yè)務(wù)能力得到了很大提升，為降本增效工作創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。4以班組成本核算為核心，統(tǒng)籌設(shè)備

8、改造和工藝優(yōu)化班組成本核算只是一種管理手段，對成本管理和降本增效工作具有極大的促進(jìn)作用，但生產(chǎn)中存在的具體問題就必須通過設(shè)備改造和工藝優(yōu)化解決。2015年財務(wù)科積極參與選礦綜合廠設(shè)備改造和工藝優(yōu)化方案討論，從財務(wù)角度分析方案的優(yōu)缺點，提出意見和建議。三、實施效果在整個選礦行業(yè)不景氣的大環(huán)境下，通過本次現(xiàn)代化管理項目實施，創(chuàng)新了財務(wù)管理模式，充分發(fā)揮了財務(wù)人員在企業(yè)成本管理中的專業(yè)作用，全面提高了基層生產(chǎn)班組的成本意識；通過財務(wù)指標(biāo)層層分解，做到了人人肩上有責(zé)任，同時通過充分運用循環(huán)，增強(qiáng)了班組成本控制能力，有效的減少了浮選藥劑消耗，降低了生產(chǎn)成本，為興茂公司降本增效工作做出了較大貢獻(xiàn)。通過項目

9、實施，選礦綜合廠鈦精礦生產(chǎn)成本大幅下降，其中浮選藥劑降幅更為明顯，降幅達(dá)到1755。五、結(jié)語班組成本核算不是一個一步到位的過程，是一個互動、循環(huán)、糾偏的過程，不斷通過四個步驟的循環(huán)逐步完善和落實；班組成本核算的最終目的并不是單純地進(jìn)行成本指標(biāo)控制，而是促進(jìn)企業(yè)與員工的共同成長。通過成本核算發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題，找到差距進(jìn)行提升，最后達(dá)到雙作者付萍單位攀鋼集團(tuán)礦業(yè)公司贏。PEP小學(xué)英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:PEP小學(xué)英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主題是WhenisEast

10、er?主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個板塊做好準(zhǔn)備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析:五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、

11、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。設(shè)計理念：根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照th的發(fā)音

12、規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點:重點：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點：學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價獎?wù)碌?。教學(xué)過程:1、 WarmUp1 繞口令游戲?？谏嘀疇??！驹O(shè)計意圖】拉近師學(xué)距離，愉悅學(xué)學(xué)心情。增進(jìn)對彼此的認(rèn)識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學(xué)學(xué)的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬

13、進(jìn)考場的故事。學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】:通過情境圖的展示，讓學(xué)學(xué)在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0

14、/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學(xué)學(xué)模仿。學(xué)學(xué)以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。【設(shè)計意圖】:通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師學(xué)一起讀。:教給學(xué)學(xué)明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)學(xué)理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O(shè)計意圖】:及時了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時考察學(xué)生對知識的運用能力，突破重點。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示

15、，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以th開頭的單詞。3. 以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/1 .th后有er的單詞。2 .單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計意圖】:及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點。4、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說?！驹O(shè)計意圖】:通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學(xué)生鞏固體會th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【設(shè)計意圖】:能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報員，熟練運用知