北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第七單元

1、第七單元 乘法口訣教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P72-P73課題： 有多少“粘貼畫”教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能在學(xué)習(xí)25的乘法口訣的基礎(chǔ)上，編制6的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記清6的乘法口訣，并能正確應(yīng)用2 過程與方法：通過學(xué)生自己探索和感悟，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程3 情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，體驗數(shù)學(xué)于日常生活的密切關(guān)系教學(xué)重點： 整理和應(yīng)用6的乘法口訣教學(xué)難點：使學(xué)生在擺一擺，說一說的活動中感受6的乘法口訣的含義，能獨(dú)立整理6的乘法口訣，并與同伴交流整理的過程和結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面，實物投影。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學(xué)們你們仔細(xì)觀察這圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、問

2、題探究1、模擬兩人默詞比賽的過程，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)默的情況編制6的乘法口訣。三、體驗感悟2、在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用25的乘法口訣的編寫經(jīng)驗，編出6的乘法口訣。3、組織學(xué)生記憶6的乘法口訣。四、實踐應(yīng)用1、 組織學(xué)生獨(dú)立完成P73的第1題、第4題。2、 找朋友游戲，設(shè)計成卡片，分發(fā)給學(xué)生，是朋友的兩人走到前臺。3、靈活應(yīng)用，第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立算出方格，再組織交流。如學(xué)生沒想到移動方格的方法，師可適當(dāng)引導(dǎo)。五、小結(jié)你今天學(xué)會了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？想一想，6的乘法口訣還可以用于生活中的哪些地方？六、布置作業(yè)一課一練P教學(xué)反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了25的乘法口訣的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)

3、課有多少“粘貼畫”來編制6的乘法口訣，學(xué)生在體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程中，很快就能把6的乘法口訣編出來，并且也能運(yùn)用到生活實際當(dāng)中去。 教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P74-P75課題： 一個星期有幾天教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：編制7的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記清7的乘法口訣，并能正確應(yīng)用2 過程與方法：經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用意識3 情感、態(tài)度與價值觀體驗獲得成功的快樂教學(xué)重點：理解和記憶7的乘法口訣教學(xué)難點：初步建立估算意識教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面，實物投影。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、 你們都過過生日嗎？笑笑的生日也快到了?？矗和队癙74的插圖，笑笑多么高興！你們

4、猜猜還有幾天就是笑笑的生日？淘氣為什么那樣高興？2、四個星期呢，5個星期，二、問題探究1、你能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？2、 提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學(xué)生交流。3、組織學(xué)生記憶口訣。三、體驗感悟1、組織學(xué)生完成P75第1、2題。巡視并指導(dǎo)。2、第3題要求學(xué)生根據(jù)圖說完整圖意，再列式計算。如“1捆蘿卜有7根，7捆蘿卜有多少根？”3、開放性題，第4題，要求根據(jù)實際情況完成，再全班匯報交流。四、實踐應(yīng)用“口訣對猜”游戲“口訣游戲車”（75頁2題）第一題：引導(dǎo)學(xué)生看清要求，獨(dú)立完成第三題：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意后，在列式計算五、小結(jié)說說這節(jié)課給你的感受是什么？你對自己、同學(xué)、老師的評

5、價是什么？你還有更好的建議讓數(shù)學(xué)課上得更理想嗎？六、布置作業(yè)1、估計你和你的家人一天喝多少杯水，那一個星期呢？把了解的情況制定統(tǒng)計表。23、一課一練P教學(xué)反思：通過教學(xué)學(xué)生很快掌握了7的乘法口訣，并能正確運(yùn)用。 教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P76-P77課題： 買球教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能：編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用2 過程與方法：經(jīng)歷在情境中提出問題，解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識3 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣教學(xué)重點：編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。教學(xué)難點：在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識。教學(xué)

6、準(zhǔn)備：課件、實物投影。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：小淘氣和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店?？矗海ㄍ队癙76的插圖）“你會提出哪些問題？你能幫他們算算嗎？”二、問題探究1、 你能編出8和9的乘法口訣嗎？2、 如何記憶這些口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系記憶。3、引導(dǎo)學(xué)生探索9的乘法口訣的規(guī)律?！翱闯朔谠E，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”三、體驗感悟1、 組織學(xué)生對口令；完成練一練的第3題。2、 第4題，讓學(xué)生理解圖意，獨(dú)立解答（1）（2）題，第3題在小組中提出問題，并解答。3、第5題，要求學(xué)生先看算式有什么特點，再利用口訣計算，體驗乘法口訣的優(yōu)越性。四、實踐

7、應(yīng)用1、小組玩“對口令”游戲（1題）2、手指游戲（2題）3、“口算游戲車”（3題）4、第4題：引導(dǎo)學(xué)生看懂題意然后列式計算5、第5題：學(xué)生獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律比一比，看誰能用8和9的乘法口訣解決生活中的實際問題結(jié)六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計買球8×8=64 八八六十四8×9=72 八九七十二9×9=81 九九八十一教學(xué)反思：本節(jié)課通過買球讓學(xué)生編制8、9乘法口訣，再探索中記住8、9的過程，并能正確運(yùn)用了。 教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P78-P81課題： 整理和復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)： 1 知識與技能：1復(fù)習(xí)乘法和乘法口訣，提高乘法的計算速度 2培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)

8、問題、解決數(shù)學(xué)問題的能力和推力能力 2 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，自主感悟，應(yīng)用學(xué)過知識解決相應(yīng)的問題3情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 2在解決問題的過程中，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義 教學(xué)重點：是讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思 教學(xué)難點：是讓學(xué)生對自己在本階段所學(xué)的知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面，實物投影。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、“這段時間你學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說一說。2、組織學(xué)生在小組里整理乘法口算卡片活動，整理時想一想，把哪些算式排在一起，為什么這樣排？經(jīng)過系統(tǒng)整理，把乘法表填完整。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法表，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？四、實踐應(yīng)用1、P80的第1、2題，先獨(dú)立做，然后小組內(nèi)交流。第1題的第3列如（ ）×（ ）=12的只需要填出一道，其余的通過交流