我多想去看看 (2)

1、我多想去看看教學(xué)設(shè)計（集體備課）新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級 黃麗巧教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認(rèn)識2個偏旁“心、方”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：1、認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認(rèn)識2個偏旁“心、方”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片課時劃分：兩課時教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)目的： 1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課

2、文。背誦課文。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受）如：“北京太美了”導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看 二、初讀詩歌1、出示多媒體課件。（根據(jù)兩幅插圖制作的課件，配有分角色朗讀）2、剛才大家聽得可認(rèn)真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？3、同找對讀。4、朗讀比賽。5、識字6、認(rèn)讀詞語這首詩歌中有不少詞用的可好了！下面我們比一比，誰

3、認(rèn)得最快，讀得最準(zhǔn)，記得最牢。出示詞語：告訴，彎彎的小路，遙遠(yuǎn)的北京城，天安門，廣場，升旗儀式。7、自由練讀詞語。8、比一比。（多種形式比。）9、認(rèn)讀生字三、出示生字。1、用筆在課文中圈出后，大聲朗讀。2、教師檢查。3、說話練習(xí)北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。4、個人練讀后，檢查。5、說話練習(xí)：我國的首都是我國的國旗是。四、小結(jié)五、布置作業(yè)熟讀課文 第二課時教學(xué)目的： 1、認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認(rèn)識2個偏旁“心、方”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點、難點：認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認(rèn)識2個偏旁“心、方”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1

4、、抽讀生字卡片2、復(fù)習(xí)詞語3、朗讀、背誦詩歌4、談?wù)動^看升旗儀式的場景5、看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說的一句話？6、指導(dǎo)有感情的朗讀詩歌。（個人讀師生評議教師范讀自由讀全班讀）7、背誦課文。二、擴展練習(xí)1、出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片2、說話練習(xí)：我多想三、指導(dǎo)書寫1、觀察字在田字格中的位置。2、比較字形，識記漢字3、教師范寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、小結(jié)五、布置作業(yè)書寫生字板書設(shè)計11、我多想去看看 天安門（圖） 升旗儀式（圖） 愛北京 愛祖國我愛北京天安門點評：雨點兒教學(xué)設(shè)計新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級 黃麗巧教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識12個生字。會寫“方、半、巴”三個字。 2、正確、流

5、利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點： 認(rèn)識和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點： 通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。課前準(zhǔn)備： 掛圖、卡片課時劃分： 兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目的： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、懂得雨水對植物生長的作用。教學(xué)重點： 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點： 懂得雨水對植物生長的作用。教學(xué)過程：（一）揭示課題1談話引入，演示動畫雨。2請學(xué)生看動畫簡單地說一說雨。3板書課題雨點兒。（二）整體感知1請學(xué)生自由讀課文。要求：讀正確。2請學(xué)生說說讀了課文知道了些什么。（三）識字讀文1認(rèn)讀理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。（1）逐一出示生字

6、“數(shù)”、“清”，看拼音讀準(zhǔn)字音。（2）出示詞語“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。（3）說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。（4）認(rèn)讀“云彩”、“飄落”。（5）在文中找出帶有“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”這三個詞語的句子，讀一讀。2認(rèn)讀理解“問”、“回答”。（1）出示生字“問”，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關(guān)句子畫出來。（2）交流，指導(dǎo)朗讀，問：“你要到哪里去？”（3）讀課文找一找，小雨點兒是怎樣回答的。出示新詞“回答”，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。（4）辨析：“你呢？”這句話是不是小雨點兒在回答大雨點兒。理解“回答”。（5）讀課文找出大雨點兒回答小雨點兒的句子，讀一讀。3認(rèn)讀“

7、方”。要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有“方”字的句子，讓學(xué)生明確“地方”這個詞中，“方”字讀輕聲。4把課文讀給自己的同桌聽。（四）讀文感悟1教師邊范讀第五自然段，邊演示雨過后草長花開的動畫，讓學(xué)生初步感受雨點兒給植物帶來的變化。2.出示句子“雨點兒從云彩里飄落下來”。結(jié)合動畫情景，展開想像，模仿句子說說雨過后大自然生機勃勃的景象。小草從泥土里鉆出來。小花從_。_從_。3順承說話練習(xí)形成的語境氣氛，讓學(xué)生在自由練讀的基礎(chǔ)上，齊讀第五自然段。討論交流：這都是誰的功勞？你想對雨點兒說些什么？ （五）小結(jié) （六）布置作業(yè) 熟讀課文第二課時教學(xué)目的： 認(rèn)識12個生字，會寫“方、半、巴”三個字。教學(xué)重、難點：認(rèn)識

8、12個生字，會寫“方、半、巴”三個字。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字卡片。二、學(xué)習(xí)生字1、指名讀生字卡片。2、生字“找朋友”。三、“我會讀”生自由讀課后三個句子。齊讀課文。四、指導(dǎo)書寫1、生觀察生字。2、教師范寫，學(xué)生書空。3、學(xué)生描紅。4、口頭組詞。五、小結(jié)六、布置作業(yè)書寫生字板書設(shè)計12、雨點兒小雨點（圖） 大雨點（圖）有花有草 無花無草 花更紅草更綠 長出紅花綠草點評：平平搭積木教學(xué)設(shè)計新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級 黃麗巧教學(xué)要求：1、 認(rèn)識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認(rèn)識1個偏旁。2、 正確、流利的朗讀課文。3 、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)重點：認(rèn)字和朗讀課文

9、。教學(xué)難點：懂得課文包含的道理。課前準(zhǔn)備：投影、生字卡片課時劃分：兩課時教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)目的：1、認(rèn)識11個生字。認(rèn)識1個偏旁。2、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)重、難點：1、認(rèn)識11個生字。認(rèn)識1個偏旁。2、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。教學(xué)過程：一、揭示課題。1、板書課題。（讓學(xué)生認(rèn)真觀察“平、搭”的寫法。）2、齊讀課題。看了課題，你想知道什么？（平平用積木搭什么？他為什么搭積木？）二、初讀課文。1、帶著問題自由讀課文。2、標(biāo)出有幾小節(jié)。3、指名分小節(jié)朗讀。第二小節(jié)、第四小節(jié)要讀出問的語氣。三、理解內(nèi)容。1 、解決問題。（1）平平用積木搭什么？（2）平平為什么搭積木

10、？2、你還有什么問題？3、讀了課文，你想到了什么呢？（不但要想著自己，還要想著別人。）4、感情朗讀課文。四、學(xué)習(xí)生字。1、投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。2、小黑板出示生字，不帶拼音。自由讀，說說自己記住了哪個字。3、小組合作學(xué)習(xí)生字。（1）給伙伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。（2）全班交流。（小組匯報）（3）去偏旁：平加法：搭間這些都住呢啊沒很選字組詞造句。（指名說）指導(dǎo)學(xué)生用“呢啊”說話?！澳亍保阂话阌迷诰湮?。表示疑問的語氣。如：你怎么不讀書呢？“啊”：一般用在句尾。表示贊嘆的語氣。如：這的景色真美??！4、練習(xí)。連一連。（部首和熟字組成新字。）小組競賽。五、齊讀課文。六、小結(jié)七、布置作業(yè)熟讀課文 第二課時教學(xué)目的： 1、會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。2、正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重點、難點： 1、會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。2、正確、流利的朗讀課文，說話練習(xí)。教學(xué)過程：一、齊讀課文。二、復(fù)習(xí)