網(wǎng)上選課系統(tǒng)-需求分析報(bào)告(共18頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上網(wǎng) 上 選 課 系 統(tǒng)需求分析報(bào)告小組成員：隊(duì)別：組長(zhǎng)： 2012-9-26一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)可行性 1.1網(wǎng)上選課系統(tǒng)的產(chǎn)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)是針對(duì)在校學(xué)生和教師使用的，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，由于教學(xué)制度的改革，現(xiàn)在大部分的高等院校開(kāi)始實(shí)行學(xué)生自主選課模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)模式，如果還只是通過(guò)紙上的方式選課，一方面浪費(fèi)大量的人力、物力，另一方面浪費(fèi)時(shí)間以及在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。隨著高校的人數(shù)增加，暴露出來(lái)的弊端會(huì)越來(lái)越多。因此，利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生只要在計(jì)算機(jī)前輸入自己的個(gè)人選課信息即可完成原來(lái)幾倍的作業(yè)量。從教室的角度來(lái)講，同樣可以節(jié)約大量的時(shí)間和減少工

2、作量以及減少錯(cuò)誤的發(fā)生率。1.2可行性分析網(wǎng)上選課系統(tǒng)的可行性分析包括以后幾個(gè)方面：1.技術(shù)可行性由于校園網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，使得網(wǎng)上選課非常的方便，無(wú)需再進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。基于B/S模式的選課系統(tǒng)更加適合校園網(wǎng)，使得學(xué)生可以在任何有校園網(wǎng)的地方完成選課過(guò)程。ASP.NET、C#語(yǔ)言在大二的時(shí)候?qū)W過(guò)了，而且數(shù)據(jù)庫(kù)Access運(yùn)用的比較熟練，大部分做起來(lái)還算得心應(yīng)手，部分不會(huì)的現(xiàn)在上網(wǎng)也比較方便，可以在網(wǎng)上進(jìn)行查找。2.經(jīng)濟(jì)可行性校園網(wǎng)應(yīng)經(jīng)普及，因此網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上不需要大的投入。加之，B/S模式的系統(tǒng)只要求客戶(hù)端具備瀏覽器的基本功能，就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課。因此，從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)上選課系統(tǒng)不需要很大的投入，

3、硬件上只需要Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器即可。3.操作可行性B/S模式的最大優(yōu)勢(shì)就是操作方便、如同瀏覽網(wǎng)頁(yè)一樣。綜上所述，網(wǎng)上選課系統(tǒng)在高校中是可行的。二、系統(tǒng)的需求分析2.1引言2.1.1編寫(xiě)的目的本文檔是對(duì)該學(xué)生選課系統(tǒng)的一個(gè)整體把握，以便在下一步的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中更好的控制開(kāi)發(fā)。 本文檔的預(yù)期讀者是：設(shè)計(jì)人員開(kāi)發(fā)人員管理和測(cè)試人員最終用戶(hù)2.1.2背景由于電腦時(shí)代的到來(lái)以及internet的迅速發(fā)展，電腦無(wú)處不在，當(dāng)然各種工作效率也大幅提高，那么對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)一個(gè)好的學(xué)生選課系統(tǒng)勢(shì)在必行。鑒此，特開(kāi)發(fā)此學(xué)生選課系統(tǒng)，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了選課的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、現(xiàn)代化。2.1.3參考資料1. 呂軍.

4、軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)M.清華大學(xué)出版社,2010.62. 杜文潔、白萍.實(shí)用軟件工程與實(shí)訓(xùn)M.清華大學(xué)出版社,2009.43.譚恒松.C#程序設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)M.清華大學(xué)出版社,2010.84. 詹炎、文龍.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用M.清華大學(xué)出版社,2008.95. 崔淼、關(guān)六三、彭煒.ASP.NET程序設(shè)計(jì)教程M.清華大學(xué)出版社,2010.86. 孫永強(qiáng)等.C# .NET入門(mén)與提高M(jìn).清華大學(xué)出版社,20027. Bpower工作室.C#網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)M.北京中國(guó)鐵道出版社,20018. 明月創(chuàng)作室.C#編程精彩百例.M.北京人民郵電出版社,20022.2任務(wù)概述2.2.1目標(biāo)本項(xiàng)目設(shè)定的目標(biāo)如下：1. 系統(tǒng)

5、能夠提供友好的用戶(hù)界面，使操作人員的工作量最大限度的減少；2. 系統(tǒng)具有良好的運(yùn)行效率，能夠得到提高管理的目的；3. 系統(tǒng)應(yīng)有良好的可擴(kuò)充性，可以容易的加入其它系統(tǒng)的應(yīng)用；4. 平臺(tái)的設(shè)計(jì)具有一定的超前性，靈活性，能夠適應(yīng)信息管理工作的變化；5. 通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目可以鍛煉隊(duì)伍，提高團(tuán)隊(duì)的開(kāi)發(fā)能力和項(xiàng)目管理能力。2.2.2用戶(hù)特點(diǎn)由于本軟件的最終用戶(hù)是系統(tǒng)管理人員（即教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)），對(duì)本系統(tǒng)不是那么的了解，而且領(lǐng)導(dǎo)們比較忙，對(duì)于后期的培訓(xùn)可能會(huì)沒(méi)有時(shí)間，基于這一點(diǎn)我組認(rèn)為應(yīng)該把界面設(shè)計(jì)的一目了給教師和學(xué)生帶來(lái)方便，同時(shí)還提高了教務(wù)處的工作效率。2.3性能需求2.3.1可用性學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)簡(jiǎn)單易用，用

6、戶(hù)能直接通過(guò)界面即可掌握所需功能的操作方法，Web操作端至少兼容IE瀏覽器。2.3.2可靠性學(xué)生選課系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間無(wú)故障運(yùn)行，在學(xué)生選課階段能夠應(yīng)對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)吞吐量。2.3.3速度性當(dāng)用戶(hù)進(jìn)行操作時(shí)，系統(tǒng)應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間在2秒以?xún)?nèi)。2.3.4界面需求系統(tǒng)的界面要求如下：1） 頁(yè)面內(nèi)容：主題突出，欄目、菜單布置合理，內(nèi)容豐富，文字準(zhǔn)確，行文格式統(tǒng)一規(guī)范。2） 導(dǎo)航結(jié)構(gòu)：具有明確的導(dǎo)航指示，便于理解，便于用戶(hù)使用。3） 藝術(shù)風(fēng)格：界面、版面形象清新悅目，布局合理，字號(hào)大小適宜，字體選 擇合適，動(dòng)靜效果好，色彩和諧，與主題相吻合。2.3.5開(kāi)發(fā)性需求系統(tǒng)應(yīng)具有十分的靈活性，以適應(yīng)將來(lái)功能

7、擴(kuò)展的需求。2.3.6可擴(kuò)展性需求系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)擴(kuò)展性要求，以適應(yīng)將來(lái)功能擴(kuò)展的需求。2.3.7數(shù)據(jù)精確度數(shù)據(jù)精確度要達(dá)到以下指標(biāo)：1. 具有較強(qiáng)的出錯(cuò)提示能力，并可自動(dòng)記錄出錯(cuò)信息。2. 具有操作提示功能和必要的輸入校驗(yàn)功能，界面切換時(shí)間不超過(guò)3秒。3. 系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)模糊查詢(xún)時(shí)，不影響正常業(yè)務(wù)處理。4. 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量要具有并行處理至少1000個(gè)用戶(hù)訪問(wèn)的能力。2.4需求規(guī)定2.4.1系統(tǒng)的基本功能描述網(wǎng)上選課系統(tǒng)是根據(jù)大學(xué)的選修課的網(wǎng)上申請(qǐng)和管理需求而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，目的是實(shí)現(xiàn)選修課的網(wǎng)上設(shè)置、申請(qǐng)功能。根據(jù)大學(xué)選修課管理的基本過(guò)程，網(wǎng)上選課系統(tǒng)應(yīng)具備課程設(shè)置、課程查詢(xún)、學(xué)生選課、管理員管理等

8、基本功能要求，如果想設(shè)置只有自己知道的密碼，還可以修改密碼（原始密碼是學(xué)號(hào)）。系統(tǒng)的主要使用者是：學(xué)生、開(kāi)課教師和系統(tǒng)管理員。2.4.2系統(tǒng)需求分析通過(guò)對(duì)系統(tǒng)需求進(jìn)行分析，我們可以確定系統(tǒng)中有三類(lèi)用戶(hù)：系統(tǒng)管理員、教師和學(xué)生。各類(lèi)用戶(hù)的功能用表格具體描述如下：（1）系統(tǒng)管理員管理員維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)，設(shè)置選課時(shí)段：選課前學(xué)生不可登錄，同時(shí)發(fā)布教師的基本情況；選課時(shí)1.限制最大選課人數(shù)，防止系統(tǒng)崩潰；2. 排課、發(fā)布選課信息；3. 數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)等；選課后1.學(xué)生只可查詢(xún)，管理員對(duì)選課結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；2.管理員查詢(xún)選課情況，對(duì)學(xué)生的選課申請(qǐng)進(jìn)行處理，進(jìn)行用戶(hù)管理。（2）教師排課前撰寫(xiě)教師反饋，對(duì)排課者提

9、出排課意見(jiàn)，供排課者在排課時(shí)參考使用；排課后查詢(xún)課程的基本情況、學(xué)生情況。（3）學(xué)生在選課系統(tǒng)中查詢(xún)課程、教師信息，查看教師反饋，提交選課申請(qǐng)，撤銷(xiāo)申請(qǐng)，查詢(xún)選課情況，登錄系統(tǒng)，進(jìn)行個(gè)人信息修改等與選課有關(guān)的活動(dòng)。根據(jù)上面所述，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了分析，分為三個(gè)主要的功能：登錄控制、排課和選課，分別對(duì)應(yīng)三個(gè)子系統(tǒng)，即登錄子系統(tǒng)、排課子系統(tǒng)和選課子系統(tǒng)。其中登錄子系統(tǒng)是前提，排課子系統(tǒng)是基礎(chǔ)，選課子系統(tǒng)是關(guān)鍵。登錄子系統(tǒng)區(qū)分排課者（即系統(tǒng)管理員），教師和學(xué)生這三者的不同身份，給出不同的權(quán)限，在頁(yè)面中根據(jù)身份判斷其相應(yīng)具有的權(quán)限，進(jìn)行不同的操作。排課子系統(tǒng)主要供排課者使用，其中設(shè)定選課時(shí)間段，進(jìn)行排課并檢

10、測(cè)排課是否沖突、教室是否沖突，發(fā)布選課信息都是選課的前提和基礎(chǔ)。選課子系統(tǒng)是本系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的最終目的，選課子系統(tǒng)主要供學(xué)生選課使用，在這里可以進(jìn)行與選課有關(guān)的活動(dòng)，包括課程瀏覽查詢(xún)、選課、退選課程。根據(jù)前面的需求分析所述，可以畫(huà)出學(xué)生選課系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖，如圖所示：學(xué)生選課系統(tǒng)登錄模塊選課模塊排課模塊學(xué)籍信息模塊修改密碼模塊選定課程模塊幫助信息模塊查詢(xún)已選課程查詢(xún)可選課程刪除課程模塊2.4.3數(shù)據(jù)流圖1.學(xué)生選課系統(tǒng)的頂層流圖2.學(xué)生信息的數(shù)據(jù)流圖3.學(xué)生選課信息的數(shù)據(jù)流圖4.課程信息的數(shù)據(jù)流圖5.教師信息的數(shù)據(jù)流圖2.5數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)信息管理中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞直

11、接對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。2.5.1數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)根據(jù)上面的設(shè)計(jì)規(guī)劃出得實(shí)體有：學(xué)生信息實(shí)體，選課信息實(shí)體，課程信息實(shí)體，教室信息實(shí)體，院系信息實(shí)體。各實(shí)體的描述E-R圖如下圖：出生日期NNN教師教工號(hào)姓名性別職稱(chēng)電話學(xué)生學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)性別姓名年級(jí)地址選課課程號(hào)課程名學(xué)時(shí)學(xué)分教學(xué)N電話代教課程上課時(shí)間上課地點(diǎn)教工號(hào)、學(xué)號(hào)：10個(gè)0-9的數(shù)字組成，并且具有唯一性，姓名：字符串類(lèi)型，2-20個(gè)字節(jié)性別：字符串類(lèi)型，2字節(jié)，只能為“男”或“女”職稱(chēng)：字符串類(lèi)型，2-50字節(jié)年級(jí)：字符串類(lèi)型，2-20字節(jié)課程號(hào)：8個(gè)

12、0-9的數(shù)字組成，具有唯一性課程名：字符串類(lèi)型，2-50字節(jié)學(xué)時(shí)：整型上課時(shí)間：字符串類(lèi)型上課地點(diǎn)：字符串類(lèi)型，2-20字節(jié)2.5.2數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完畢后，可以將上面的數(shù)據(jù)庫(kù)概念轉(zhuǎn)換成某種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)多支持的實(shí)際數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生信息表：用于記錄學(xué)生的詳細(xì)信息教師信息表：用于記錄教師的詳細(xì)信息課程信息表：用于記錄課程信息，包括上課時(shí)間等學(xué)生選課信息表：用于記錄學(xué)生的選課情況管理員信息表：用于記錄管理員的詳細(xì)信息根據(jù)上面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的表結(jié)構(gòu)如下所示：1.管理員信息表字段說(shuō)明類(lèi)型（長(zhǎng)度）備注name姓名Char(20)不為空sex性別Char(10

13、)不為空zgh職工號(hào)Varchar(20)主鍵，不為空l(shuí)xdh聯(lián)系電話Varchar(30)不為空2.學(xué)生選課信息表字段說(shuō)明類(lèi)型（長(zhǎng)度）備注name姓名Char(20)不為空xh學(xué)號(hào)Varchar(20)主鍵，不為空nj年級(jí)Char(20)不為空kch課程號(hào)Int外鍵，不為空kcm課程名Char(20)不為空rkls任課老師Char(20)不為空zdrs最大選課人數(shù)Int不為空3.課程信息表字段說(shuō)明類(lèi)型（長(zhǎng)度）備注kch課程號(hào)Int主鍵，不為空kcm課程名Char(20)不為空rkls任課老師Char(20)不為空xs學(xué)時(shí)Int不為空vf學(xué)分Int不為空skjj上課時(shí)間Int不為空skdd上課

14、地點(diǎn)Char(20)不為空4.教師信息表字段說(shuō)明類(lèi)型（長(zhǎng)度）備注name姓名Char(20)不為空sex性別Char(10)不為空zgh職工號(hào)Varchar(20)主鍵，不為空zc職稱(chēng)Char(20)不為空l(shuí)xdh聯(lián)系電話Varchar(30)不為空sskc所授課程Char(20)不為空5.學(xué)生信息表字段說(shuō)明類(lèi)型（長(zhǎng)度）備注name姓名Char(20)不為空sex性別Char(10)不為空xh學(xué)號(hào)Varchar(20)主鍵，不為空nj年級(jí)Char(20)不為空csrq出生日期Char(20)不為空l(shuí)xdh聯(lián)系電話Varchar(30)不為空jtzz家庭住址Char(50)不為空2.5.3數(shù)據(jù)字

15、典根據(jù)數(shù)據(jù)流程分析，對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和匯總，建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典。下面列出部分?jǐn)?shù)據(jù)字典內(nèi)容：1.管理員信息表姓名：管理員信息表別名：無(wú)描述：管理學(xué)生的選課情況定義：管理員信息表=姓名+性別+職工號(hào)+聯(lián)系電話位置：數(shù)據(jù)庫(kù)的管理員信息表2.學(xué)生選課信息表姓名：學(xué)生選課信息表別名：無(wú)描述：記錄學(xué)生的選課情況定義：學(xué)生選課信息表=姓名+學(xué)號(hào)+年級(jí)+課程號(hào)+課程名+任課老師+最大選課人數(shù)位置：數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)生選課信息表3.課程信息表名字：課程信息表別名：無(wú)描述：記錄課程信息定義：課程信息表=課程號(hào)+課程名+任課老師+學(xué)時(shí)+學(xué)分+上課時(shí)間+上課地點(diǎn)位置：數(shù)據(jù)庫(kù)的課程信息表4.教師信息表名字：教師信息表別名：無(wú)描述：記錄教師的個(gè)人信息定義：教