人教版四年級語文上冊29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、洞察、依賴、奧秘、改觀、探索、聯(lián)系、哲學(xué)等詞語。2、有感請地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的閱讀感受。3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)開展的驚人速度，及給人類帶來得巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、  重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來得巨大變化。2、  難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。三、教學(xué)策略與手段教學(xué)方法與手段：聯(lián)系生活實(shí)際，通過展開豐富想象，并運(yùn)用多媒體課件及

2、相關(guān)補(bǔ)充資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。學(xué)習(xí)方式：本課給學(xué)生充分的開展空間，適當(dāng)?shù)牟捎眯〗M合作探究的學(xué)習(xí)方式，教師給予必要的引導(dǎo)，讓學(xué)生的思維活潑起來，讓他們進(jìn)行充分的交流探討。四、課前準(zhǔn)備課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)開展成就的相關(guān)資料五、教學(xué)過程教學(xué)過程鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見個人意見第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們先來看一組鏡頭。出示課件老師隨畫面內(nèi)容旁白：孩子們，當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你翻開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通 與同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄因特網(wǎng)查閱資料的時候你是否感受到了科學(xué)技術(shù)的威力？你是否感受到了科學(xué)技術(shù)正在創(chuàng)造著一個又一個神話？你想了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的一個個奇跡嗎？讓我們一同

3、走進(jìn)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，一同去感受絢麗多彩的生活吧！ 齊讀課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)二、解釋課題，質(zhì)疑牽引1、理解呼風(fēng)喚雨：當(dāng)看到呼風(fēng)喚雨這個詞的時候，你首先想到什么？在這里又作何理解呢？呼風(fēng)喚雨：原指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。2、看了課題，你有問題想提嗎？是誰在呼風(fēng)喚雨？是怎樣在呼風(fēng)喚雨的？呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪一個世紀(jì)？世紀(jì)是什么意思？一百年為一個世紀(jì)，2007年屬于2l世紀(jì))3、過渡：下面就讓我們一起帶著各自的疑問走進(jìn)?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?，一起去看看人們是怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧。三、初讀課文，整體感知1、讀熟課文，自學(xué)字詞?，F(xiàn)在請大家自由讀課文，把課文讀

4、通、讀順、讀準(zhǔn)，讀不好的地方多讀幾遍。一邊讀，一邊注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁邊注上問號。生用自己喜歡的方式自由讀課文2、檢查自讀情況：1出示生詞讀、理解，相機(jī)出示圖片幫助理解詞語：農(nóng)耕社會 依賴 潛水艇、船舶、原子核、程控 、因特網(wǎng)、騰云駕霧、歸根到底、出乎意料2隨機(jī)書寫課堂作業(yè)本中“認(rèn)一認(rèn)，寫一寫的生字。讓學(xué)生選擇最容易寫錯的字進(jìn)行書寫。3指名分節(jié)讀課文，點(diǎn)評。四、再讀課文，感悟大意1、仔細(xì)讀課文，把你能感受到20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子勾畫出來多讀幾遍。2、通過讀書你了解到課文的哪句話與課題的意思相同呢？出示中心句子：20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)你從課文中哪些句子、段落感受到了2

5、0世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？五、布置作業(yè)1完成課堂作業(yè)本中1、2題的作業(yè)。2熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫詞語。完成課堂作業(yè)本中第4題的作業(yè)。教師說意思，讓學(xué)生寫詞語或詩句，請一名學(xué)生上臺板書二、抓住主線，切入文本。在我國的傳說中，就具有這樣神奇的能力。世紀(jì)我們?nèi)祟惪恳簿哂辛撕麸L(fēng)喚雨的能力。師：遠(yuǎn)古時代，人類日出而作，日落而息，過著完全依賴自然的生活。世紀(jì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的到來，使人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，我們就要通過對課文的學(xué)習(xí)，來了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)開展的驚人速度。三、 深入文本，理解內(nèi)容一百萬年來一成不變的生活1、仔細(xì)閱讀課文23自然段，完成填空人類在上百萬

6、年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有 ，沒有 ，沒有 ，也沒有 。2、 展開想象，各個語文小組選擇一個話題進(jìn)行討論。話題1沒有電燈、電視、 我們的生活會怎樣？話題2沒有飛機(jī)、汽車、火車我們的生活會怎樣呢？話題3如果讓你生活在那樣一個時代，你該怎么辦呢？3、每個小組推選一個代表進(jìn)行交流，在交流中鼓勵同學(xué)之間互相補(bǔ)充，互提建議，然后填空。人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有 ，沒有 ，沒有 ，也沒有 ，真是 ！4、教師小結(jié)：聽了大家來自內(nèi)心的發(fā)言，我明白了農(nóng)耕社會人們生活的情況。按我們的想法，那真是沒法子過??！可盡管如此，人們還是渴望能擁有超出自身能

7、力之外的奇特魔力，所以在中國古代的神話傳說中，有了很多表達(dá)人們這種愿望的人和事。（二） 寄托人類夢想的美好愿望1、為了寄托自己美好的愿望，說說古時候的人類想出了一些怎樣的神話故事，創(chuàng)造了一些怎樣的神話人物。鼓勵學(xué)生能調(diào)動大腦儲藏，說出一些在課外看到的神話人物或傳說。2、學(xué)生交流，然后教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示填空，請學(xué)生展開想象完成。“嫦娥奔月寄托著人類 的美好愿望?！昂J小金剛寄托著人類 的美好愿望?！半[身娃寄托著人類 的美好的愿望。 寄托著人類 的美好愿望。3、我們的祖先大概做夢也不會想到，這些美好的愿望如今都實(shí)現(xiàn)了，靠的是什么？是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（三） 一百年來翻天覆地的變化1、在短短一世紀(jì)中

8、，我們的生活因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的利用和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)生了翻天覆地的變化。讀課文第3自然段，找找哪一句話可以形容這一切。2、朗讀詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，體會詩句原來的意思。聯(lián)系課文理解后填空?！按猴L(fēng)指的是科學(xué)技術(shù)“梨花指的是利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如電視在課外搜集資料的前提下，鼓勵學(xué)生說出更好的新方面和新發(fā)現(xiàn)。3、朗讀句子“在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。體會“發(fā)現(xiàn)和“創(chuàng)造的意思，感受文章用詞的準(zhǔn)確性。教師隨即出示20世紀(jì)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的事例，在加深理解的同時，對20世紀(jì)的成就有更深的了解。X射線：1901年由

9、德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。維生素：1912年，英國化學(xué)家霍普金斯在使用人工合成飼料喂養(yǎng)動物的過程中發(fā)現(xiàn)了維生素。青霉素：1928年，英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明從霉菌的原液里發(fā)現(xiàn)青霉素，它至今仍是人類有史以來發(fā)現(xiàn)的最好的抗菌素。激光：1958年，美國人肖洛和湯斯發(fā)現(xiàn)激光。洗衣機(jī)：1906年，美國人費(fèi)歇設(shè)計(jì)制造了世界上第一臺電動洗衣機(jī)。磁懸浮列車：1911年由俄國一位教授最早做出磁懸浮列車的模型。霓虹：1912年由法國化學(xué)家克勞德創(chuàng)造。彩色膠片：1923年，戈德斯基和曼內(nèi)斯制成世界上第一張彩色膠片。冰箱：1923年，瑞典兩個工程師制成了世界上第一臺電冰箱。電視：1925年

10、，蘇格蘭創(chuàng)造家貝爾德首次推出電視系統(tǒng)。圓珠筆：由匈牙利人比羅兄弟1938年獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)造。因特網(wǎng)：1969年，美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。移動 ：20世紀(jì)的三四十年代，在第二次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的步話機(jī)是移動 的雛形。20世紀(jì)70年代，民用的對講式移動通信業(yè)務(wù)開始普及。現(xiàn)在，移動通信可以隨時隨地進(jìn)行。4、體會“百萬年一成不變的生活和“一百年翻天覆地的變化這樣寫的用意。先讓學(xué)生和相互之間討論，然后進(jìn)行交流。在交流中教師補(bǔ)充說明，從而明白科學(xué)技術(shù)使一世紀(jì)的改變超過了人類上百萬年的總和。再次補(bǔ)充一份關(guān)于20世紀(jì)其他創(chuàng)造和21世紀(jì)初的新創(chuàng)造或新發(fā)現(xiàn)的材料，學(xué)生閱讀、體悟，然后說說讀后感受。A、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)：培育

11、出秈米雜交水稻，總產(chǎn)量居世界第一。培育出117個畜禽優(yōu)良品種與品系，成為世界上最大的肉、蛋、水產(chǎn)品生產(chǎn)國。農(nóng)產(chǎn)品量快速增長，營養(yǎng)水平改善，人均壽命比世界平均水平多5歲。B、交通方面：火車的提速，高速公路總里程達(dá)2萬千米，居世界第二位。民用機(jī)場1百多個，航線總線1165條，運(yùn)輸總量居世界第9位。C、把煤、水、核燃料等能源轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電量居世界第2位。D、醫(yī)療保?。杭顾杌屹|(zhì)炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性腦膜炎、乙型肝炎等得到有效防治，減少發(fā)病約3億人次，減少死亡400萬人。E、信息技術(shù)：緊跟新技術(shù)的潮流，報刊、書報采用激光照排系統(tǒng)，平均3點(diǎn)3個人中就有一部 ，每天上網(wǎng)超過1小時的網(wǎng)民達(dá)4331萬戶，居世界第三位。F、21世紀(jì)我國實(shí)現(xiàn)飛天夢，中國宇宙飛船重演“嫦娥奔月的驚人壯舉。10月24日，嫦娥一號發(fā)射成功。11月5日，順利進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國首顆繞月探測衛(wèi)星。11月7日，進(jìn)入工作軌道。我們利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多夢想，實(shí)在太令人驕傲了，文中有一句詩對此進(jìn)行了稱頌，你知道嗎？再次有感情地誦讀詩句四有效練習(xí)，擴(kuò)展文本1、暢想未來科技。2、在科學(xué)技術(shù)給人類帶來巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的時候，是不是也給人類帶來了一些隱患呢？請學(xué)生討論，做簡要交流。布置作業(yè)：以小組為單位，要求每組成員共同合作，查找資料，然后選擇題目，完成一篇科學(xué)小論文。選擇題目如