市級優(yōu)秀班主任推薦報告

1、市級優(yōu)秀班主任推薦報告趙武生老師自進(jìn)入我校以來 , 積極擔(dān)任班主任工作 ,堅持用熱情和愛心 , 去感化 學(xué)生的心靈 , 用智慧和坦誠去開啟學(xué)生的心鎖。經(jīng)過九年多的磨礪 ,他迅速成長為一 名優(yōu)秀的班主任 , 深受學(xué)生的愛戴和學(xué)校的贊許。一、抓學(xué)習(xí) , 提高自身素養(yǎng)。堅持參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí) ,關(guān)心國家大事 ,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,貫徹黨 的方針政策 , 時刻與黨中央保持一致 ,政治立場堅定。認(rèn)真參加每年的師德學(xué)習(xí) , 以 優(yōu)秀教師為榜樣 ,自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 , 提高師德師風(fēng)。學(xué)習(xí)各種 教育法律法規(guī) , 提高自身法制意識 ,使自己能更好的依法執(zhí)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo) 準(zhǔn), 吸收新的

2、教學(xué)理念 , 學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法 , 解放思想 ,更新觀念。積極參加心理健 康教育和師德教育 ,豐富自身的學(xué)識 , 更好地為教育教學(xué)服務(wù)。二、以身作則 , 言傳身教。作為班主任 , 趙老師始終相信身教勝于言教。他總是以自己的人格魅力感染學(xué) 生,以豐富的情感吸引學(xué)生 , 使他們感到學(xué)校生活的快樂和幸福 ,與人相處的樂趣。 以最大的愛心 , 像呵護(hù)幼苗一樣 , 培養(yǎng)和愛護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心。趙老師自 進(jìn)入留山中學(xué)以來 ,連續(xù)多年年度考核被評為優(yōu)秀 , 屢次被評為校級優(yōu)秀教師 ,2010 年被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。 2011年, 趙老師所教的九三班被評為南陽市“文明 班集體”。三、德才兼?zhèn)?,

3、 治班有方。在多年的班主任工作中 , 趙老師始終堅持把德育放在首位 , 抓住各種機(jī)會開展 思想道德教育。如利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育 , 感恩教育。特別 注重學(xué)生的文明禮儀、體育衛(wèi)生、學(xué)習(xí)生活等多方面的習(xí)慣培養(yǎng)?！鞍衙總€學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”是趙老師一貫堅守的責(zé)任。他是一 個有名的“愛心”老師 , 幫助過一個又一個留守孩子、貧困學(xué)生 , 用愛心和真情轉(zhuǎn)化 那些后進(jìn)生。趙老師先后被評為“南召縣優(yōu)秀班主任” , “師德師風(fēng)先進(jìn)個人”。 所帶的班級無論是學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ,還是班級紀(jì)律 ,在學(xué)校都名列前茅。四、勇于創(chuàng)新 , 積極科研。趙老師在工作中喜歡嘗試新的教育方式 , 積極投身教育教研。作為

4、留山鎮(zhèn)中學(xué) 的骨干教師 , 他善于總結(jié)、反思、研究 , 具有較強(qiáng)的科研能力。他不僅形成了自己獨(dú) 特的班主任管理模式和數(shù)學(xué)教學(xué)模式 , 還撰寫過多篇論文 , 曾獲得縣、市級一等獎。五、是學(xué)生和家長的朋友。班主任是學(xué)校、家庭、社會的紐帶 , 也應(yīng)該是學(xué)生貼心的朋友。在幾年的班主 任工作中 , 趙老師與許多學(xué)生家長打過交道 ,可從來沒有和他們紅過臉 ,無論他們的 孩子在學(xué)校惹多大的麻煩 ,不管心里有多少怨氣 , 一見到家長還是笑臉相迎 , 從不把 氣撒在家長身上 , 而是用和藹的語氣與他們商量教育孩子的最佳方法。不僅贏得了 家長的信任 , 也受到了學(xué)生們的喜歡。綜上所述 ,經(jīng)過民主推薦 , 公示一周后無