師德師風(fēng)自我剖析與學(xué)習(xí)心得doc

1、師德師風(fēng)自我剖析與學(xué)習(xí)心得師德師風(fēng)自我剖析與學(xué)習(xí)心得師德師風(fēng)自我剖析與學(xué)習(xí)心 得“學(xué)為人師，德為世范”本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和 自己一年多教學(xué)體驗(yàn)，作如下分析：一、充滿激情是做好教 學(xué)工作的前提。一年多的教學(xué)體會(huì)讓我深深體會(huì)到，教學(xué)工 作中首先要教師充滿激情。 一堂好課， 如果沒有老師的激情， 難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)習(xí)沒有積極性， 教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份 職業(yè)，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣，教師與學(xué)生 之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等 對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵。以往有的教師對(duì)待不 聽話或頑皮的學(xué)生，常常是訓(xùn)斥

2、、折板子，現(xiàn)在不行了，教 育學(xué)生的方式應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛你的課，首先必 須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，教育工作者與學(xué)生是平等的，這 一點(diǎn)大家都認(rèn)同，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點(diǎn)，家長(zhǎng) 作風(fēng)盛行， 以學(xué)生為敵人， 吆喝，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生， 我自己有時(shí)上課時(shí)， 學(xué)生不聽話， 火氣也很旺， 也常訓(xùn)學(xué)生， 不過(guò)常采用的是思想教育式的方法，后來(lái)才體會(huì)到，有時(shí)可 以采用一些較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的 效果是不大好的， 有的時(shí)候， 有的班級(jí)我用的是善意的批評(píng)， 學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受 你的意見， 學(xué)生比較敏感， 他們希望得到老師的注意、 關(guān)心、 愛護(hù)，

3、也希望得到老師的尊重，光不打板子，不體罰學(xué)生， 仍然是一個(gè)不合格的教師。三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè) 務(wù)，這是非常重要的。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也” ，只 有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人 子弟，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學(xué)生給你提 出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也 就完全喪失了，學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也就 沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的 業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開心，自己也覺得充實(shí)， 我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。 四、有一句話說(shuō)到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危 險(xiǎn)的人，

4、 我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育， 一方面要教授學(xué)生的知識(shí)， 另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何塑造自己是一個(gè)有修養(yǎng) 的人，所以在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注意德育，從我自己的專業(yè)角度 來(lái)看，我學(xué)的是歷史專業(yè)，可以通過(guò)歷史課的熏淘，培養(yǎng)學(xué) 生的愛國(guó)主義思想。五、從當(dāng)前現(xiàn)狀來(lái)看，高素質(zhì)的教師隊(duì) 伍還不是太樂觀的，中國(guó)的教育需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái) 承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，俗話說(shuō)，百年大計(jì)，教育為本；而教 育之計(jì)，教師為本，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大 的事業(yè)。也有人說(shuō)，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣 的職業(yè)，如果再做一次選擇，我選的還是教師這份職業(yè)，的 確，如果有一天你走上了教師這個(gè)平凡的崗位，你用不平凡 的心去對(duì)待它的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這里，你用雙手撫育了一 批又一批青少年，內(nèi)心是愉悅的，天天與青少年接觸，你的 心是年青的，是純真的，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑 性仍是很大的，只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都 會(huì)變成很有出息