品德教研組計劃

1、2014-2015學(xué)年第二學(xué)期品德教研組工作計劃根據(jù)學(xué)校2015年工作要點，結(jié)合我校品德教研組實際， 在總 結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，現(xiàn)對我校本學(xué)期品德教研組工作安排如 下：一、工作思路本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性， 扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī) 律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好 的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、 教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、工作重點隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。在過去的

2、一學(xué)期中，我校青年教師不斷 加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放 的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在 教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐 富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根 據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的 選擇等方面探索綜合課程的新天地。1. 教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、 品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合

3、性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提 供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會 的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來； 消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用 課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐 富課程資源。2. 教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、 開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生 在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形 式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安 排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù) 幾課時或一段時

4、間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動， 如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進， 資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益3. 教學(xué)評價的靈活性教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特 點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué) 習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情 況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué) 習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、 教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案 冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程 理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程

5、中的相關(guān) 內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍1. 加強校本培訓(xùn)與研究新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué) 方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作 為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng) 積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點 等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn) 練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等 方面的能力。2. 加強師資隊伍建設(shè)為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資 的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對

6、穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年 級由一至兩位教師負責執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師 的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù) 量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展 說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動，也可以采取教學(xué)沙龍、每 月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思 中不斷提高自己的教學(xué)水平。（四）嚴格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹 五認真”工作要求在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能 多多少

7、少發(fā)現(xiàn)教學(xué) 五認真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足， 品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在 品德課上進行其他學(xué)科的教學(xué)，沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng) 加強教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進備課形 式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下， 我們要充分抓住機遇，加強理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的 學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！三、主要活動安排 三月份：1.制定教研組工作計劃2品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計劃3. 品德組教師組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動4參加城關(guān)區(qū)“中小學(xué)高效課堂構(gòu)建”推進會四月份：1上好品德常態(tài)課，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)