課題：學(xué)禮記(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：學(xué)禮記冠義，促自我成長教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：理解冠義內(nèi)容，提高對經(jīng)典篇章的閱讀理解能力。2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、小組研討、師生對話等方式，理解文意，感悟生活，促進(jìn)思想成長。3、情感態(tài)度與價值觀：以先賢思想言論促進(jìn)自我成長，從而關(guān)注生活、關(guān)注社會，以成人的禮儀、思想及責(zé)任感要求自己。教學(xué)重點(diǎn)：理解文意，感悟生活，促進(jìn)思想成長。教學(xué)難點(diǎn)：理解冠義內(nèi)容，梳理思路。課前自主學(xué)習(xí)：1、對讀本159頁冠義第四十三熟讀成誦。2、嘗試翻譯文段。教學(xué)過程：一、熟讀成誦【環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：誦讀以明義，在熟讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生更深入地理解文段內(nèi)涵?！?、學(xué)生齊讀文段。正音：筮sh阼

2、zu醮jio2、學(xué)生自讀文段，領(lǐng)悟大意。二、譯句釋義【環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：明確句義，是理解文段內(nèi)涵的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生理解句意，提高文言文的閱讀能力，提高對經(jīng)典篇章的理解能力?！?、課件顯示重點(diǎn)句子，要求學(xué)生翻譯。凡人之所以為人者，禮義也。（譯：人能夠成為人的原因在于禮義。）禮義之始，在于正容體、齊顏色、順辭令。（譯：禮義的開端，在于端正儀容身體、使表情態(tài)度端莊、使言辭政令暢通。）容體正，顏色齊，辭令順，而后禮義備。（譯：儀容身體端莊、表情態(tài)度端正、言辭政令順暢，然后禮義才能完備。）君臣正，父子親，長幼和，而后禮義立。（譯：君臣關(guān)系能端正，父子關(guān)系能親近、長幼關(guān)系能和諧，然后能使禮義確立起來。

3、）見于母，母拜之；見于兄弟，兄弟拜之；成人而與為禮也。（譯：到母親那里去拜見，母親要對他行拜禮；到兄弟那里去拜見，兄弟要對他行拜禮；因?yàn)橐呀?jīng)是成人，因而與他按禮相見。）成人之者，將責(zé)成人禮焉也。（譯：使冠者成為成年人的目的，是要冠者根據(jù)成人之禮去擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。）責(zé)成人禮焉者，將責(zé)為人子、為人弟、為人臣、為人少者之禮行焉。（譯：所謂要冠者根據(jù)成人之禮去擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，就是要冠者擔(dān)當(dāng)起做兒子、做兄弟、做臣子、做年輕人的責(zé)任，按照禮儀去做事。）故曰：冠者，禮之始也，嘉事之重者也。（譯：所以說，冠禮是禮儀的開端，是嘉禮之中最重要的禮。）不敢擅重事，所以自卑而尊先祖也。（譯：不敢擅自處理重大的事情

4、，用來表示把自己放在第二位而把先祖放在第一位。）三、梳理思路【環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：梳理文段思路，不僅是對文句意義理解的鞏固，更是引導(dǎo)學(xué)理解先賢思想的關(guān)鍵?！?、學(xué)生用一個詞語或句子概括文段主要內(nèi)容：冠，冠禮，成人之禮，禮義之始冠者，禮之始也。2、師生根據(jù)文句梳理思路：文句：“冠而后服備”“服備而后容體正、顏色齊、辭令順”“容體正、顏色齊、辭令順，而后禮義備”“君臣正、父子親、長幼和，而后禮義立”內(nèi)容：冠（舉行冠禮）服備（禮服完備）容體正、顏色齊、辭令順（儀容身體端正、表情態(tài)度端正、言辭政令順暢）君臣正、父子親、長幼和（君臣關(guān)系能端正，父子關(guān)系能親近、長幼關(guān)系能和諧）禮義備，禮義立四、延伸拓展【環(huán)節(jié)設(shè)

5、計意圖：從先賢言論中挖掘意義，獲取啟示，從而作用于現(xiàn)代生活的思考，促進(jìn)學(xué)生思想成長，使他們關(guān)注生活，關(guān)注社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感?！?、學(xué)生談?wù)剰奈亩蝺?nèi)容中得到的啟示2、教師點(diǎn)撥闡述：題為冠義，概括內(nèi)容為：冠，而后義備?！肮凇保汗诙Y，成人禮，成為成人“義”：成人的禮儀，成人的思想，成人的責(zé)任感“冠，而后義備”：成為成人，從此以后就不再是依賴父母的孩子，而是要按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己了。當(dāng)我們用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，學(xué)會做好自己的事，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，并將心比心，推己及人，就具備了成人的禮儀、成人的思想、成人的責(zé)任感。3、小組研討，從研討中自我檢測是否具備成人的禮儀、思想與責(zé)任感？課件顯示孟子

6、盡心章句上（第三十五章），要求學(xué)生對舜的行為作評價。桃應(yīng)問曰：“舜為天子，皋陶為士，瞽瞍殺人，則如之何？”孟子曰：“執(zhí)之而已矣?！薄叭粍t舜不禁與？”曰：“夫舜惡得而禁之？夫有所受之也?！薄叭粍t舜如之何？”曰：“舜視棄天下猶棄敝屣也。竊負(fù)而逃，通海濱而處，終身沂然，樂而忘天下?！薄緟⒖键c(diǎn)評：天子犯法與庶民同罪，貴為天子當(dāng)然要維護(hù)法紀(jì)，所以孟子也說要“執(zhí)之”，如果放走父親，甚至利用職權(quán)打壓皋陶來保護(hù)父親，也不行，因?yàn)樵谄湮徊恢\其政這是不忠，同樣是不義。但是，舜讓父親被逮，甚至親手把父親繩之以法，都是不孝。舜這樣做則公孝兩全：一方面，作為天子，在天子之位上，只能發(fā)令讓司法官去逮捕作為罪犯的瞽瞍；另一

7、方面，拋棄天子之位，便作為兒子，鋌而走險，冒死救出父親，隱居海濱，奉養(yǎng)父親，不以失去天子之位而遺憾?！空n件顯示若干新聞：杭州公交車上一名坐在照顧專座上的小伙因?yàn)槲唇o抱小孩的婦女讓座，被與其同行的男子連扇5個耳光，鼻血直流。湖北公交車上一老人要一男子讓座，男子不讓，兩人爭吵起來，男子對老人動手。一名殘疾男子占座后未給一名中年婦女讓座遭掌摑。座位之爭引出是否應(yīng)該就“讓座立法”的爭議。要求學(xué)生談?wù)剬Α白屪⒎ā钡目捶?。課件顯示討論題：商店里掛著一塊“童叟無欺”的牌匾，請猜猜店主的心態(tài)，并作評議?！緟⒖迹盒膽B(tài)：一是想將來生意好，所以無論老少，都絕不欺騙，貨真價實(shí)；一種是不管生意好壞，因?yàn)槲覒?yīng)該做到無論老少都絕不欺騙，所以我就堅持這么做。前一種心態(tài)，出發(fā)點(diǎn)