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文檔簡介
1、校園里的植物朋友主題生成課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過介紹自己喜歡的校園里的植物朋友,進一步增加學(xué)生對校園里不同的植物的了解,學(xué)會表達自己的真實情感,從而激發(fā)學(xué)生保護校園里的植物的意識。2、學(xué)生通過在組內(nèi)提出感興趣的植物問題、篩選問題、制訂出本組的研究計劃,從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和合作意識?;顒舆^程一、激趣導(dǎo)入師:上節(jié)課我們一起初步看了看校園里的植物,今天我們一起走進校園里的植物:說說我最喜歡的校園里的植物朋友,出示并板書課題。二、交流表達1、提問:你最喜歡的校園里的植物是什么?為什么喜歡它?2、交流教師先給學(xué)生自己獨立發(fā)言的時間,然后讓學(xué)生在小組內(nèi)和自己的組員說一說。三、提出問題1、小組內(nèi)選出
2、你們最喜歡的校園里的植物朋友?怎么保護它?。(學(xué)生匯報)2、你們小組最想知道哪些關(guān)于這個校園里的植物的問題,請把它提出來,看哪組的問題多。3、小組同學(xué)思考討論,并進行匯報交流。四、篩選問題1、師出示:我們的問題很多,每個都解決很困難,那我們先選擇一到兩個最有價值的問題來研究,請同學(xué)們一起商議討論一下,找出你們組認(rèn)為最有意義和價值的問題,并把它寫在紙上(著重保護的問題)。2、學(xué)生明確目的后在組內(nèi)篩選出有意義和價值的問題。3、匯報商議的結(jié)果。五、制定計劃1、師:剛才我們每個小組都確定了自己的研究主題,接下來,你們打算通過什么方法來解決這個問題,小組怎樣分工,打算什么時間能夠完成,請同學(xué)們在組內(nèi)指定
3、出研究計劃。2、教師出示活動計劃的樣品3、學(xué)生在小組進行自主活動。六、展示評價:1、自愿展示:哪個小組的同學(xué)先來匯報?(請其他的小組的同學(xué)評價并提出建議)2、教師適當(dāng)評價指導(dǎo)。七、課堂小結(jié)1、教師讓學(xué)生暢談收獲和感受2、教師展示校園里的植物資料,并對學(xué)生進行保護校園里的植物的教育延伸出下次活動內(nèi)容。校園里的植物朋友方法指導(dǎo)課怎樣搜集和整理資料教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。2、提高學(xué)生表達和與人交流的能力 。3、提高學(xué)生的團隊意識和與人合作的能力。課前準(zhǔn)備:學(xué)生:已搜集的資料教師:多媒體課件 剪貼本 照片集教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入師:大家回想一下,我們現(xiàn)在進行的綜合實踐活動課的主題是什么
4、? 師:主題確立后,老師知道各小組已紛紛行動起來了,正在積極搜集和整理資料。老師整理了求助信箱,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在搜集和整理資料方面有很多困惑。這節(jié)課就讓我們來各抒己見,齊思廣義,共同研究一下怎樣搜集和整理資料。(板書:怎樣搜集和整理資料)二、搜集資料好方法,大家齊分享,先讓我們在一起交流怎樣搜集資料(板書:搜集)通過哪些方式,你搜集到了哪些資料,誰愿意告訴大家?(一)圖書查閱1、展示資料指一名學(xué)生讀搜集到的資料。指一名學(xué)生展示自己搜集到的圖片資料。師:咱們班上還有哪些同學(xué)用了這種方法? 2、交流注意事項預(yù)設(shè)1:注意保護圖書,別弄壞了。預(yù)設(shè)2:不要盲目去選書,要慎重選書。預(yù)設(shè)3:從圖書室或跟別人借的
5、書要按時歸還。師:記住大家的提醒,其他同學(xué)不妨試試這種搜集資料的方式。還有別的好方式嗎?(二)上網(wǎng)查詢1、回報資料指兩名學(xué)生讀資料??偨Y(jié)注意事項師:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電腦已走進千家萬戶。它快捷、方便是大家搜集資料時備受青睞的一種方式。采用這種方式時,同學(xué)們遇到過什么困難嗎?預(yù)設(shè):我們小組在上網(wǎng)查找時,我們先前只輸入了“植物”,結(jié)果顯示了很多資料,但是有許多不是我們研究的。師:你們小組研究的什么主題?然后是怎樣解決的 ?師:自己解決了問題,一定非常高興吧?師:大家分析一下,他們小組為什么先前出現(xiàn)那樣的問題?師:分析的真好,一語道出了其中的奧秘,同時,也為大家提了醒。我們在使用這種方法時一定要注
6、意不要盲目的去查找,要根據(jù)各自研究的主題,首先確定好查找的內(nèi)容,再輸入關(guān)鍵字。師:還有別的注意事項嗎?預(yù)設(shè)2:選擇合適的網(wǎng)站。師:大家經(jīng)常使用的是“百度”,除了這個,老師再向大家推薦幾個,“搜狐、雅虎、新浪”等,也是一些非常好的網(wǎng)站。(邊說邊大屏幕演示)老師還要提醒大家,除了上述兩個注意事項外,我們還要注意用電安全,另外不要長時間坐在電腦前,以免影響視力。師:同學(xué)們已經(jīng)介紹了兩種好方式,還有與眾不同的方式嗎?二、整理資料師:搜集到的資料是我們大家齊心協(xié)力的結(jié)果,我們要把它們保存起來,還需要對這些資料加以整理。師:在整理資料的過程中,你們有什么疑問嗎?師:還有誰遇到過這樣的問題,你是怎樣解決的?
7、四、談收獲師:聽了這么多的搜集和整理資料的方法,相信同學(xué)們一定會收獲多多。誰想說一說,你最大的收獲是什么?(指名回答)五、總結(jié)師:“尺有所長,寸有所短”,這節(jié)課我們共同出謀劃策,不知不覺解決了這么多的問題,大家真了不起。相信同學(xué)們今后會搜集到更多、更有價值的資料,同時會整理得井井有條。我們在成果展示課上比一比哪個小組搜集、整理的資料最好,同學(xué)們,加油吧! 校園里的植物朋友 成果展示課芹池中心小學(xué) 常素紅活動目標(biāo):1了解學(xué)校樹木的品種、數(shù)量、特征等。 2為樹木制作一張名片,讓大多數(shù)人認(rèn)識校園樹木,了解樹木的生活習(xí)性。3為學(xué)校的綠化出一個金點子,讓學(xué)生以主人翁的態(tài)度關(guān)心自己學(xué)習(xí)、生活的環(huán)
8、境。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師指導(dǎo)學(xué)生明確成果展示的目的、做法及注意事項,思考、討論、達成組內(nèi)共識,制定成果展示方案。2、學(xué)生分工合作,整理前幾段分組收集的資料,準(zhǔn)備節(jié)目,完成幻燈片。3、選小主持,課前按小組擺放課桌,便于匯報和交流。教學(xué)流程一、回顧與分享,激發(fā)興趣 師:同學(xué)們,這學(xué)期我們就開始了以“校園里的植物朋友”為主題的課題研究,進行了分組,討論確定了研究課題,制定了研究方案,通過上網(wǎng)、采訪、觀察等方式展開研究,最后對資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論,我們每一個同學(xué)在整個過程中都非常地投入。這節(jié)課我們將對活動的成果進行綜合性的展示。大家有信心嗎?期待你們精彩的表現(xiàn)。二、小
9、組匯報,展示評價一組:校園內(nèi)的花草樹木的品種及數(shù)量。主持人:我是xx組的組長- ,我們組主要統(tǒng)計了學(xué)校有哪些花木,有多少棵樹。先看一看我們的研究成果吧校園植物種類調(diào)查表。(組員結(jié)合調(diào)查表向大家匯報,并聊一聊統(tǒng)計過程中遇到的困難以及自己是如何想辦法解決的。)小組間評價:教師評:真是功夫不負(fù)有心人,同學(xué)們這種遇到困難不斷尋求方法解決問題的做法很值得其他組學(xué)習(xí)!哪個小組接著匯報?二組:校園植物的特性調(diào)查問卷。主持人:我是xx組的組長- ,我們小組主要研究的是校園植物的特性。首先。我們調(diào)查組成員某某、某某、某某花了三天時間,設(shè)計好調(diào)查問卷,看大屏幕,這是我們設(shè)計好的調(diào)查問卷。隨后又利用下課時間對40多
10、名同學(xué)進行了調(diào)查問卷,結(jié)果發(fā)現(xiàn),第二三個問題中,有80%的同學(xué)不知道,而知道的20%里大部分都是六年級學(xué)生。原來大部分同學(xué)連植物的名字都叫不上,更別說植物的特性了。其次,我們設(shè)計植物名片,這樣,不僅研究了植物的特性,還能讓同學(xué)們都了解。(圖文結(jié)合,課件簡單介紹如何制作植物名片)小組間評價師評:真是個認(rèn)真的小研究者,不錯,也很有創(chuàng)意!三組:花的生長過程主持人:我是xx組的組長- 我們組主要研究的是花的生長過程,學(xué)校植物園里的花主要有五種:紫槿,紫薇,月季,鳳仙花,還有少許串串紅。(組員通過觀察日記圖片攝影作品進行展示。)四組:尋找校園最美的樹的。主持人;我們組主要尋找校園里最美的樹。(結(jié)合幻燈片
11、介紹數(shù)的種類、特點、以及一些相關(guān)的故事)五組:愛護花草樹木。主持人:我是xx組的組長-我們首先設(shè)計了調(diào)查表,然后蹲點觀察,了解學(xué)生對校園花草樹木的愛護情況。我們組還自編自演了愛護花草課本劇 大家欣賞。六組:綠化金點子隊(學(xué)生口頭展示自己的金點子)主持人:我是xx組的組長-師:你們組的同學(xué)真有才,提了那么多綠化的金點子,真了不起!師:到現(xiàn)在為止,六個小組的成果全部展示完畢,老師有一個提議,課后同學(xué)們可以把自己的成果展示在黑板上,形成一份黑板報,以來展示我們累累的碩果,聽明白了嗎?三、交流評價,暢談感受 師:聽了各個小組的成果展示,我們仿佛跟隨他們在校園植物的世界里遨游了一番,老師想聽聽成果展示之后,你們想做什么?或者有什么問題要問?四、教師小結(jié),提出要求。通過“和校園的植物交朋友”課題研究活動,大家
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