關(guān)于“哼鳴”的思考

1、關(guān)于“哼鳴”的思考        內(nèi)容摘要 ：哼鳴是聲樂發(fā)聲訓(xùn)練方法之一，因之具有很大的主觀性色彩，所以聲樂界對它的合理性、有效性褒貶不一。客觀地看，哼鳴的訓(xùn)練效果主要體現(xiàn)在三個方面：能幫助歌唱者找到正確平衡的聲音焦點并獲得鼻咽腔共鳴；可以增加聲音的靈活性和柔韌性；幫助錯誤發(fā)聲者糾正不良發(fā)聲習(xí)慣，使病變的聲帶恢復(fù)機能。但哼鳴作為練習(xí)手段不是萬能鑰匙，只有多種方法靈活運用才是最終正確的聲樂訓(xùn)練方法。 關(guān) 鍵 詞 ：哼鳴 思考 聲音焦點 聲帶機能 由于人聲樂器構(gòu)造的特殊性，歌唱者根據(jù)自身在歌唱實踐過程中的體會，出各成體

2、系的發(fā)聲方法。因之僅僅是停留在個人主觀意識層面上的感性體驗，所以，古今中外的聲樂界人士對于聲樂訓(xùn)練方法是仁者見仁、智者見智。由于這個緣故，對于“哼鳴”的合理性、有效性，有著很多不同的，甚至是相悖的見解。 反對者如弗·蘭佩爾蒂，他說：“如果你不能開口唱，你就不能閉口哼”，他警告學(xué)生：“不要哼！由于缺乏胸部支持，沒有比它更會使喉嚨疲勞或更唱不準音的了?！爆?#183;馬爾開西也認為“閉口哼唱”不利于奠定學(xué)生聲音的基本功，她認為哼鳴的結(jié)果就是濃重的鼻音。布朗恩說：“除非你能哼唱正確，否則你就不能歌唱正確?！笨艘蛞舱J為：哼唱對改善音質(zhì)并沒有什么作用，不要用于聲音練習(xí)。 而持贊成態(tài)度的也大有人

3、在，斯科特說：“哼唱以產(chǎn)生最豐富的聲音共鳴，它是所有發(fā)聲的基礎(chǔ)?！卑⒖说钦f：“哼唱是初步練習(xí)的一種最好的方法?！?卡魯索、梅爾芭、馬加利迪·阿爾佛雷每日都用哼聲練習(xí), 他們稱哼鳴為聲音之日光。美國大都會歌劇院上世紀40年代著名女高音歌唱家津卡·米蘭諾夫、六七十年代著名的男高音歌唱家?guī)鞝柼?#183;鮑姆、女高音歌唱家麗塔·沙恩、男低音歌唱家保羅·普利?？ㄒ约叭鸬淠懈咭舾璩矣谌?#183;比約林等，在談及歌唱的技術(shù)問題時，都強調(diào)了哼鳴在訓(xùn)練發(fā)聲過程中的重要性，在他們?nèi)粘５陌l(fā)聲練習(xí)中，哼鳴是必不可少的一項內(nèi)容。 著名聲樂家沈湘教授極為重視哼鳴練唱：“哼著唱

4、好處很多，在練唱時多練哼鳴不僅能夠找到吸著唱的感覺，還能得到腔體打開之后聲兒在腔里震動的感覺?！蓖醣J教授在長期的教學(xué)實踐中，對哼鳴的應(yīng)用有著獨到的體驗。他認為哼鳴訓(xùn)練是塑造美好聲音的重要輔助手段，是獲得頭腔共鳴有效、快捷的方法之一。 分析這兩種對立的觀點我們看到，否定者的理由如下：哼鳴時缺少胸部的支持，使氣息上提；練習(xí)哼鳴容易出現(xiàn)喉頭發(fā)緊，使喉部疲勞，使音準出現(xiàn)問題；練習(xí)哼鳴會形成鼻音，使聲音堵塞、音色含混；不能改善音質(zhì)。 但是哼鳴的受益者認為：哼鳴可以使音色優(yōu)美、喉頭放松、聲音通暢，可以幫助他們很快建立良好的歌唱狀態(tài)。哼鳴是開發(fā)鼻腔共鳴的有效手段，而良好的鼻腔共鳴能力是聲音獲得高位置共鳴的

5、直接保證。他們認為通過哼鳴練習(xí)，可以較快地建立歌唱者的內(nèi)在協(xié)調(diào)能力，使鼻腔和其他發(fā)聲腔體有效地相互配合，使聲音更具共鳴效果。 筆者認為，發(fā)聲訓(xùn)練方法殊途同歸，只要能讓嗓音得到開發(fā)，讓歌者在輕松的狀態(tài)下唱出美妙動聽的聲音，就達到了這種方法所要達到的目的，至于誰是誰非、孰優(yōu)孰劣，并無太多的爭論價值。總的來看，“哼鳴”作為一種技術(shù)手段，還是具有明顯的訓(xùn)練效果的。其作用主要體現(xiàn)在三個方面： 一、找到正確平衡的聲音焦點獲得鼻咽腔共鳴 美國的醫(yī)學(xué)博士莫頓·庫柏，是發(fā)聲和語言問題的專家，他認為正確的聲音焦點包括相互平衡的口腔和鼻腔共鳴。哼鳴訓(xùn)練的第一大功能就是幫助歌唱者找到“聲音焦點”。 聲音從聲

6、帶發(fā)出，通過喉腔、喉口、咽腔，再穿過“口咽腔”之間與“鼻咽腔”部分達到鼻腔。此時如果聲音是沖在軟腭的背后而順著軟腭的背后沖上鼻腔，即聲音必在鼻腔的后部回旋，得到這一部分的共鳴。聲音由口透出，也就會得到帶有鼻腔共鳴的音色，此謂“焦點”。這是美化音色的第一步，如果聲音不能集中在焦點上，就不能獲得鼻腔后部的共鳴，聲音就會空、散，不集中，共鳴薄弱。 哼鳴，著重于鼻腔共鳴器官的應(yīng)用，以鼻腔為主要“發(fā)聲出口”，很好地引導(dǎo)了聲音從聲帶發(fā)出后進入鼻后部的通道里，讓聲音獲得充分的泛音，從而顯得明亮輝煌。阿克登說：哼唱是初步練習(xí)的一種最好方法；斯托克和郝克都認為，哼唱練習(xí)有助于所謂聲音靠前的位置，得到最好的聲音位

7、置感。 伊麗莎白·舒曼讓學(xué)生用“M”音哼唱，然后跟入一句樂段使其進入共鳴腔內(nèi)。它必須直接從鼻后壁由氣息支持著平穩(wěn)地發(fā)出來，并且不讓聲音接近喉嚨和口。這撞上的一小點部位就是隨后要發(fā)音的核心位置。在歌唱時必須隨時保持住它，如果萬一在某一個音上失去了這個感覺，就會離開聲音向上傳送的“梯子”，失去共鳴的感覺，因而可能會強行使勁。 哼鳴練習(xí)還可以增強咽部、喉部肌肉的韌性，使咽壁肌肉堅強有力。咽壁是連接鼻咽腔、口咽腔、喉咽腔的肌肉壁，是由四層肌肉組織構(gòu)成的，咽壁的緊與松對于共鳴音色的形成及其共鳴音響的反射有著極其特殊的作用。從聲學(xué)的角度來看，綿軟而表面粗糙的物質(zhì)易于吸音，對聲波的反射較弱；堅硬而

8、表面光滑的物質(zhì)不易吸音，對聲波的反射效果強。因此咽壁應(yīng)具有一定的緊張度，堅固起來。 正確的哼鳴狀態(tài)是軟腭向上提起，喉頭自然向下，喉、鼻、咽腔充分打開，而且閉口哼唱時，不受下巴、嘴、舌頭、口腔的大小等其他因素的干擾，咽壁充分拉伸舒展，并享受氣流通過時的按摩作用，如此，咽壁肌肉的力量就會越來越增強了。 沈湘教授經(jīng)常說：“咽壁像個槽，讓聲音入槽?！焙啉Q就是讓這個“槽”豎起來，讓聲音裹在氣流里流到槽里。沿著咽壁的“彎弧”向前反射。沈湘教授把哼唱作為男高音關(guān)閉唱法的首要發(fā)聲訓(xùn)練，在“關(guān)閉”高音的過程中，加上在鼻腔與鼻咽腔哼唱的感覺，不僅可以增強聲音的通暢感和響亮度，更重要的是，這種在高音區(qū)里“以哼帶鳴”

9、的方法，給高音帶來極其省力、極其輕松的感覺。 1         二、哼唱可以增加聲音的靈活性和柔韌性 世界偉大的歌唱家卡魯索說過:“許多歌唱家每天都閉口練習(xí)，我的親身經(jīng)驗可以證明這種練習(xí)的好處，閉口哼鳴使聲音增加靈活性。”威爾森也說：“輕聲哼唱可以培養(yǎng)聲音的自由和柔韌性?！崩准?#183;克雷斯潘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是用哼鳴練習(xí)快速的流動的音階，這樣快速地移動聲音使之靈活、輕巧。比爾吉特·尼爾松在有演出的當天，用哼鳴從上到下地溜嗓子。 在哼鳴時,當保持深呼吸、下降橫膈膜,氣息在腹肌、腰肌有控制的支點上穩(wěn)穩(wěn)地下沉

10、時,哼鳴能使氣息均勻、節(jié)省又有控制,使歌唱者能用最少的氣息獲得最大的聲音效果,使氣息靈活流暢又有支持,使聲音靈巧輕松又富有彈性。 三、糾正不良發(fā)聲習(xí)慣，恢復(fù)聲帶機能 莫頓·庫柏庫認為：“哼鳴可以使中的嗓音恢復(fù)健康，并有效減少嗓音遭受損害的可能性?！蹦切┮驗殄e誤的歌唱發(fā)聲而導(dǎo)致失聲的患者，通過哼鳴練習(xí)都取得了很好的效果。據(jù)卡魯索所知，某些歌唱家由于過度疲勞而損壞了聲音，就是采用哼鳴這種方法而恢復(fù)正常的。哼鳴為什么竟有如此神奇的醫(yī)學(xué)療效？這是因為，哼鳴雖然也是一種發(fā)聲形式，但其發(fā)聲狀態(tài)決定它不會像放聲歌唱一樣，由于習(xí)慣追求音量而那么用力。哼鳴練習(xí)時，身體各器官在非常協(xié)調(diào)的狀態(tài)下產(chǎn)生的氣息

11、可以對聲帶產(chǎn)生良性的按摩作用，因此，可以用哼鳴練習(xí)輔之以氣泡音來恢復(fù)聲帶疲勞，治療聲音嘶啞。 哼鳴也會明顯改善與解決一些聲音空、散，不集中，共鳴薄弱，咽肌無力，下巴僵硬等歌唱毛病。其實，這些問題的癥結(jié)所在就是沒能找到正確的“聲音出口”，即聲音焦點。閉口哼鳴使氣流不能從口腔出來，使軟腭后面的氣息震動，從而有效增強咽喉肌肉的韌性，擴展鼻咽腔共鳴。有了集中的聲音折射點，聲音就不空不散，音色會明亮優(yōu)美，共鳴也會豐滿起來。那過度緊張的下巴或脖子肌肉也會慢慢松弛下來。 在解決喉音的訓(xùn)練中, 最有效的方法就是用哼鳴來幫助尋找所要求的高位置聲音。這種方法的最大優(yōu)點是比較容易使整個發(fā)聲的通道處于放松的、的狀態(tài)。

12、馬國林在他的著作歌唱法里寫道：“開口哼唱能使力量和音波都盡量上升集中于鼻腔處，可以用于治療喉音。彭麗佳認為可以用哼鳴克服咽喉肌肉過分使勁的毛病，養(yǎng)成喉嚨松弛開放的發(fā)聲習(xí)慣從而來克服喉音?！焙啉Q常用的“M”音為鼻音聲母，發(fā)音時先將雙唇緊閉，然后氣息帶動聲音從鼻腔流出，此時已將聲音拉向口腔前端，這樣就可以有意識地且是必然地阻止舌根的后縮。舌頭放松了，喉部肌肉也放松了，喉音問題自然也解決了。 哼鳴聯(lián)系必須嚴格遵循聲樂發(fā)聲基本原則。首先，哼鳴應(yīng)該建立在穩(wěn)定的呼吸基礎(chǔ)上。沒有良好的氣息支持的哼鳴會導(dǎo)致喉頭緊縮，氣息上提，聲音色彩單薄，聲帶快速疲勞。哼鳴過程中應(yīng)將軟腭提起、喉頭放下來，并將頜關(guān)節(jié)張開，上下頜之間保持平行位置張開約半寸；上唇應(yīng)當和牙齒分開，使唇齒間充滿空氣。哼唱應(yīng)從高位開始，使鼻道和鼻咽腔活躍，讓發(fā)聲共鳴通道與鼻腔連接起來。要強調(diào)發(fā)聲器官和共鳴腔體的協(xié)調(diào)配合。所以，王秉銳教授說，練習(xí)哼鳴就是練習(xí)氣、聲的結(jié)合，就是練習(xí)歌唱的整體配合。 總之，聲樂訓(xùn)練方法因教師而異，因?qū)W生的具體情況而異，哼鳴作為練習(xí)手段不是萬能鑰匙，只有辯證地分析具體問題，理智地看待聲樂學(xué)習(xí)；只有師生密切配合，多種發(fā)聲方法靈活運用，才是最終正確的聲樂學(xué)習(xí)方法。 注釋 ： 弗·蘭佩爾蒂等