一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)

1、一年級(jí)語(yǔ)文工作方案一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需 要教師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異， 行為習(xí)慣和知識(shí)根底相差較大，給教師的管理帶來(lái)困難。整體看，這 些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律松散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、 行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正 確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二 年級(jí)打下良好的根底。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理。經(jīng)過(guò)新 學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大局部學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，在常規(guī)方面還要繼 續(xù)加強(qiáng)。在傳

2、授知識(shí)上要從根底抓起。不能無(wú)視每一個(gè)學(xué)生 ，作到眼 中有每個(gè)孩子。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。第二冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材容。 共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的 夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們 身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值, 把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題涵都比較廣泛，防止 了教材容的局限性。每組包括1課"識(shí)字"、5-6篇課文和1個(gè)"語(yǔ)文園地"，各局 部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì) 子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌

3、等多種形式。課文共 42篇，容豐富多彩。" 語(yǔ)文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)-鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生 掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累-引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳 句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際-與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際 能力；展示臺(tái)-給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。本測(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原那么。 全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和 要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少 量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表一，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字； 生字表二，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重

4、點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ) 拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)。2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或 詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可， 不抄不默不考。3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子。能依照筆順規(guī)那么，按田字格里的 字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)符合要求， 逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，懂得意思，并練習(xí) 在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。5、學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗 讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思

5、， 能借助漢語(yǔ) 拼音閱讀第二冊(cè)?自讀課本?與淺顯的注音讀物，能大致了解容。認(rèn) 識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。7、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的 事，聽(tīng)后能復(fù)述根本容。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，養(yǎng)成聽(tīng)話(huà)時(shí)注意力集中、不隨便插話(huà)的好習(xí)慣。能運(yùn)用局部學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。能用普通話(huà)清 楚地答復(fù)以下問(wèn)題?？磮D或觀(guān)察簡(jiǎn)單的事物后，能說(shuō)幾句完整、連貫 的話(huà)。愿意與別人進(jìn)展口語(yǔ)交際，態(tài)度大方有禮貌。8能用詞語(yǔ)連成句子，能看圖寫(xiě)句子。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、進(jìn)展字、詞、句的訓(xùn)練。2、進(jìn)展朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。3、進(jìn)展正確的寫(xiě)字訓(xùn)

6、練。四、主要的教學(xué)措施和教改思路。1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注 意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐 活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他 們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身開(kāi)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)， 必須重 視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字 能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。 在教學(xué)中，要成認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同程度學(xué)

7、生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的 需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大開(kāi)展。3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律 由教師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的舊教法。 學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué) 中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo) 和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。 低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解， 繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要表 達(dá)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背 誦，不斷增加語(yǔ)言積累。4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有方案、 有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，