《燕子過?！纷钚陆贪冈O(shè)計

1、?燕子過海?最新教案設(shè)計?燕子過海?最新教案設(shè)計 (第二課時)教學(xué)目的：1、理解寒冷、晝夜、疲倦、崇敬等詞語的意思，用理解重點詞語的方法讀懂描寫燕子過海不怕辛苦、困難和水手們對待燕子的態(tài)度的句子。2、能有感情地朗讀課文，體會燕子過海地艱辛，懂得要保護(hù)益鳥燕子。3、能按提示用.懷著.心情(干什么)寫句子，能聽寫課文最后一段句子。教學(xué)重點：理解課文中描寫燕子過海時非常辛苦、困難的句子。教學(xué)難點：理解水手們對待燕子態(tài)度的句子。教具準(zhǔn)備：投影片、小黑板教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽寫詞語：風(fēng)平浪靜 過海 燕子 寒冷 溫暖 不分晝夜2、交流校對。(小黑板出示聽寫的詞語)3、你能選擇上面的詞語來說說燕子

2、過海時的情形嗎?4、是呀!從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)知道了，燕子到溫暖的南方去，在無邊無際的大海上飛呀飛，一定太累了，用新學(xué)的詞說就是(疲倦)板書(二)學(xué)習(xí)課文的第三段。1、學(xué)生自讀，理解燕子的疲倦。(1) 出示句子：燕子一定是太疲倦了太疲倦了從這里你讀出了什么?是呀，燕子累得不能再累了。我們讀讀課文的第三 段劃出寫燕子疲勞的句子，仔仔細(xì)細(xì)地讀一讀，然后我們來交流。(2)你先別忙著交流，可以與同桌交換交換意見，再讀一遍給他聽聽。(3)集體交流，理解句子燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣地落下來，伏在甲板上休息。你在這一句話中讀懂了什么?重點交流：像雨點一樣、落、伏帶著你的理解誰再來讀

3、讀這句話?隨即指導(dǎo)朗讀。(4)還有哪些地方可以讀出燕子太疲倦了?理解停頓了呼吸讀到這里你有什么感受(5)讀這句話時你還有其它的什么感受?那展翅起飛的燕子不累嗎?為什么又展翅起飛了呢?(6)把這兩句話連起來能讀好嗎?分男女生比賽讀。2、品讀水手的崇敬之情。(1)從同學(xué)們的朗讀中我聽出了你們的崇敬之情，水手們親眼目睹了這一感人的場景。(2)出示投影片，說說你看到了怎樣的場面?(3)課文是怎么寫的呢?小黑板出示句子：水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠(yuǎn)的燕子，又懷著沉重的心情，把那些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里。你在這一段中學(xué)懂了什么?是怎么學(xué)懂這段話的?再讀讀這段話，看看還有什么不理解的地方。(聽錄音幫助學(xué)生朗讀)3、朗讀整段話。4、假設(shè)你也是一名水手，望著展翅起飛的燕子，你想對它們說些什么?(三)學(xué)習(xí)課文的第四段。1、學(xué)生自讀課文，你讀懂了什么?2、這些話是誰對誰說的?3、讀讀背背這幾句話。4、你還想對有可能傷害燕子的人說些什么?(四)先朗讀全文，然后選擇自己最感動的句子有感情地讀一讀。(五)課堂作業(yè)。1