學(xué)語文非背誦不可

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!學(xué)語文非背誦不可導(dǎo)讀： 人，只要活著，就要?jiǎng)幽X筋想，張開嘴說，拿起筆寫。 想什么，怎樣想，有個(gè)內(nèi)容和思路的問題；同樣，說和寫也有個(gè)材料 和條理的問題。要解決這些問題，而且解決得比較好，光靠自己拍腦 袋不行，得向前人、旁人虛心學(xué)習(xí)。一切從零開始，既沒必要，也不 可能。就拿遣詞造句來說，不能因?yàn)槔潜裙穳木桶选昂汗伏h”說成“狐 群狼黨”，你不能胡編亂造；“說相聲”不能說成“講相聲”，“說” 和“講”雖是同義詞，你不能亂搭配。老舍由師范畢業(yè)當(dāng)了小學(xué)校長 以后，對(duì)母親說：“以后，您可以歇一歇了！”從有關(guān)描寫看來，他 母親沒有回答他的話，只留下一串串的眼淚。這一情景怎么

2、表達(dá)？老 舍在我的母親中是這樣寫的：“她的回答只有一串串的眼淚?！?讀來覺得簡潔、真切、生動(dòng)。你要提高自己遣詞造句的水平，非向別 人學(xué)習(xí)不可。怎樣學(xué)習(xí)？光看不行，非讀不可；光讀不行，還得靠背，通過背 把它記熟記牢，把別人想的內(nèi)容和思路，說與寫的材料和條理一一印 入自己的心田，在不知不覺中流向你的舌頭和筆頭。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，一讀再讀反復(fù)讀，自然就背熟了?！叭f卷”， 是極言其多，并不是非九千九百九十九卷加一卷不可?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”，說的是三百首，也無非是講要多“熟讀” 一些?？傊?，會(huì)背的詩文得有一定的數(shù)量，太多，時(shí)間不夠；太少， 如雨落大海，起不了什么作用。當(dāng)

3、然，背的一定得是古今中外的優(yōu)秀作品。如此，才會(huì)真正受益。背誦，對(duì)很多同學(xué)來說是一件“苦事”。為了完成任務(wù)，往往死 記硬背，像擠牙膏一樣，想一句背一句，甚至想一個(gè)字背一個(gè)字，結(jié) 結(jié)巴巴，不但原文的情味在他的背誦中消失得無影無蹤， 而且背過很 快就會(huì)忘記得干干凈凈。這樣背書，益處不大。背書應(yīng)當(dāng)自然成誦， 像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說，就是“使其言皆 出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”一一書上的文句都是我自己嘴里說出來的話語似的，書上的意思都是從我自己心里生發(fā)出來一般。 只有自然成誦，才能把書上的營養(yǎng)真正化為自己的血肉， 在不知不覺 中提高自己的語文素養(yǎng)。值得背誦的文章，一般都是文

4、質(zhì)兼美的名家名篇，自然成誦的過 程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過程， 不斷領(lǐng)悟名家名篇語言魅 力的過程，也就是使自己變得“文質(zhì)兼美”的過程。自然成誦的名家 名篇多了，你的思想境界、語言能力也就自然提高了。背誦，除了多讀、熟讀，固然沒有什么“秘訣”；但也不可不講 究方法。其一，先求理解，懂了就比較容易背。不懂就背，往往事倍 功半，甚至事倍功“無”。在背之前，文意、段意、句意、詞意應(yīng)當(dāng) 有個(gè)較為準(zhǔn)確、深入的理解，特別是全文的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)和一些關(guān)鍵性 語句及其上下文之間的關(guān)系都得了然于胸。像朱自清的春第二自 然段開頭的“一切”概括下文所描寫的山、水、太陽、小草、樹木等 等，懂得了 “一切”的所指，下

5、面的文句就比較容易背。又如最后三 個(gè)自然段，由“娃娃”而“小姑娘”而“健壯的青年”，春天就像這 樣在“生長”著，懂得了作者的這一思路，比死記硬背要快要好。其 二，必須讀對(duì)。字音、句讀、語氣、句調(diào)等如果讀得不對(duì)，即使花了 九牛二虎之力，你背熟的也是錯(cuò)的東西，不但無益，反而有害。其三, 不能心急，要在理解全文的基礎(chǔ)上一段一段地背；一段之中，要一句 一句地背，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，如操之過急，反而容易忘記。試背 的時(shí)候，如果背不下去了，不要馬上翻課本，要反復(fù)追憶，實(shí)在想不 起了，再看，就會(huì)記得更牢。需要說明的是，以上講的方法都是輔助性的，最要緊、最根本的 還是多讀、熟讀，不是為了背而去讀，而是一遍又一

6、遍用“心”去讀。 古人早就說過，“讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則看 不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 用“心”去讀，讀它七八十遍甚至上百遍，最后你即使不把注意力集 中于背誦，書上的語句也能從你口中順順暢暢地傾瀉而出。這樣，當(dāng) 你說話、寫作時(shí)，你所背文章中語詞、句式就會(huì)自然而然地涌向你的 舌頭和筆頭，你的所思所感也會(huì)逐漸進(jìn)入一個(gè)全新的境界。實(shí)際上，背誦是我國傳統(tǒng)的讀書方法，宋代朱熹就特別強(qiáng)調(diào)“自 然誦”。問：“書如何讀？ ”曰：“讀書無甚巧妙，只是熟讀。”工夫自熟中出。讀書之法，先要熟讀。須是正看背看，左看右看?？吹檬橇耍?可便說道是，更須反復(fù)玩味?！笆?/p>

7、”須是“十分爛熟” “爛泥醬熟”，為此，“讀書者須將此身葬在此書中，行住坐臥，念念在此”，從而進(jìn)入進(jìn)“不忍舍去”的 “悅”的境界。古人還強(qiáng)調(diào)“記遍數(shù)”，“遍數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦。遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)”，遍數(shù)究竟多少？他未作 規(guī)定，只是說“但百遍時(shí)，自是強(qiáng)五十遍時(shí)；二百遍時(shí)，自是強(qiáng)一百 遍時(shí)”。一般地說，看和讀都是由讀物的言語形式通向它的思想內(nèi)容 的途徑，讀從言，和看不一樣，必須發(fā)出聲音，默讀、閱讀是后起之 義。讀把無聲文字還原為有聲語言， 在這還原過程中就有可能比看更 容易、更快捷、更全面地把握它的思想內(nèi)涵，特別是進(jìn)入它的情感狀 態(tài)、精神世界。當(dāng)然，只有“熟讀” “背得”才能把書中的營養(yǎng)化為 自身的血肉，將所知化為所有，使其附著、滲透于自己的心理結(jié)構(gòu)。讀書背書是一生一世的事情，但少年卻是最佳時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)記 性特好，背下來的書到老都不會(huì)忘記。清代著名文學(xué)家袁枚直到暮年 還每天讀書抄書，但是他說：“隨抄隨記隨忘記，偏記兒時(shí)讀過書”。 著名作家、詩人邵燕祥在回憶他是怎樣學(xué)習(xí)語文的文章中寫道：“年紀(jì)大了，記憶力日衰。但早年記誦的一些斷章警句，還時(shí)時(shí)浮上心頭。 我因?yàn)楸硶辉獬雎?，記得不牢，吃虧不少。背誦，不僅有助 于理解、領(lǐng)會(huì)，對(duì)于音調(diào)鏗鏘的詩文，這更是整體審美不可缺少的一 部分吧？”巴金說他少年時(shí)熟讀古文觀止，“這兩百多篇文章可以說是我真正的啟蒙老師?！泵┒茉谀贻p