小班數(shù)學(xué)：《小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

1、小班數(shù)學(xué):小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)南徐新城幼兒園 倪琳 2013.4.9活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠?qū)⑾嗤瑪?shù)量的禮物與小動(dòng)物進(jìn)行匹配。2、能夠?qū)Ⅻc(diǎn)數(shù)和小動(dòng)物進(jìn)行相應(yīng)排序。3、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)禮物師：小朋友們你們看今天倪老師給你們帶來些什么啊？（不同的禮物？）幼：禮物。師:請(qǐng)小朋友來說一說什么形狀里面有幾個(gè)禮物?請(qǐng)你們把它說完整？幼：師：昨天森林里面舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些禮物就是為那些小選手們所準(zhǔn)備的，想不想知道這些禮物都是送給誰(shuí)的呀？幼：想。二、送禮物師：(圖片)我們來看一看，分別有誰(shuí)呢?(邊指邊數(shù))幼:蝴蝶、公雞、小牛、青蛙、小魚。師:禮物該怎么送呢？一個(gè)禮物盒就送給

2、一位小動(dòng)物，兩個(gè)禮物盒就送給兩個(gè)小動(dòng)物，三個(gè)就送給四個(gè)就送給五個(gè)就送給知道了嗎？ 師:好，看看這里有幾個(gè)禮物啊?幼： 1個(gè)。師:1個(gè)禮物該是哪位小動(dòng)物的呢？幼:蝴蝶。師：哦，一只蝴蝶送給它一個(gè)禮物。（以此類推）三、點(diǎn)數(shù)匹配 師：好，剛才我們?yōu)樾?dòng)物們都找到了自己的禮物了，那我們來玩一個(gè)游戲好不好啊，一只小蝴蝶用一個(gè)圓點(diǎn)表示，兩只大公雞呢？。（以此類推）現(xiàn)在我們都為這些動(dòng)物找到了自己的點(diǎn)數(shù)了對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在我們可以做游戲了。出示下一張ppt師：哎呀，剛才趁我們不注意的時(shí)候，調(diào)皮的點(diǎn)數(shù)啊都找不到與自己匹配的小動(dòng)物了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們請(qǐng)你來幫幫他們找一找，連一連好不好?幼:好，這就是我們剛才小朋友連的答案

3、咯，看看對(duì)嗎？四、操作活動(dòng)恩，現(xiàn)在這些小動(dòng)物都找到與自己相匹配的點(diǎn)數(shù)，可是還有一些小動(dòng)物它找不到呢，我們一起來幫他們找一找，連一連好不好？活動(dòng)反思：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)這節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量關(guān)系并會(huì)匹配。避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)诶蠋?、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中，我一直

4、堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動(dòng)中我提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識(shí)。例如：在為小動(dòng)物排隊(duì)時(shí)，讓個(gè)別幼兒自己操作，自己整理。再如，第四個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)卡找朋友匹配5以內(nèi)的點(diǎn)卡和實(shí)物時(shí)，幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)動(dòng)物的旁邊，但是這時(shí)候，問題出現(xiàn)了，有的小朋友并沒有點(diǎn)卡，這時(shí)我引導(dǎo)孩子可以再去尋找，看看手中還有沒有其他點(diǎn)卡。也可以向其他小朋友商量一下。這樣就可以幫助孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并提升這些能力。同時(shí)，在活動(dòng)中也加強(qiáng)了幼兒之間的合作精神，并在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得了新知識(shí)。但是這次活動(dòng)中也有不足的地方，例如：在第三個(gè)環(huán)節(jié)，出示各種小動(dòng)物，分類說