關(guān)于高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員在就業(yè)“攻堅(jiān)期”工作對策的探討

1、關(guān)于高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員在就業(yè)“攻堅(jiān)期工作對策的討論【摘 要】“就業(yè)的攻堅(jiān)期顧名思義，就是畢業(yè)生就業(yè)最重要也是最困難的一段時期。這段時期，一般出如今每年的第二季度，是畢業(yè)生求職最集中、最困難的時期，畢業(yè)班輔導(dǎo)員要以畢業(yè)生就業(yè)為本，利用自身的優(yōu)勢，為畢業(yè)生就業(yè)效勞，攻克“攻堅(jiān)期，保證學(xué)生可以找到滿意工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的高程度就業(yè)?！娟P(guān)鍵詞】畢業(yè)班輔導(dǎo)員;就業(yè)“攻堅(jiān)期;就業(yè)效勞;信息庫一、畢業(yè)生就業(yè)“攻堅(jiān)期的就業(yè)狀況分析就業(yè)市場有它自身的規(guī)律，畢業(yè)生就業(yè)也有應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律，高校畢業(yè)生就業(yè)一般開始于每一年的下半年大約十月份左右，從十月份到第二年三月份是畢業(yè)生就業(yè)的頂峰期。多數(shù)的用人單位通過人才市場或者進(jìn)入

2、學(xué)校舉行招聘會，在這一階段部分畢業(yè)生就與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，這段時間可以說是就業(yè)的“黃金時期，是畢業(yè)生就業(yè)最快、最容易的時期。第二年的第二季度開始就成了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)“攻堅(jiān)時期，在這一時期，多數(shù)的用人單位已經(jīng)招聘完畢，簽約工作也根本完成，這段時間畢業(yè)生的就業(yè)非常困難，進(jìn)度緩慢。二、高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員在就業(yè)“攻堅(jiān)期存在的問題目前的輔導(dǎo)員在促進(jìn)畢業(yè)生在就業(yè)攻堅(jiān)期做出了很大的成績，但是在理論中也存在著許多缺乏，有些是自身因素，有些是客觀造成的，主要表達(dá)在以下幾個方面：一就業(yè)效勞不能貫徹到底，存在“季節(jié)性高校畢業(yè)生由于在“攻堅(jiān)期內(nèi)沒有找到工作，畢業(yè)生離校后，有些輔導(dǎo)員忽略了和這些畢業(yè)生的聯(lián)絡(luò)，就造

3、成了就業(yè)效勞不能貫徹到底，畢業(yè)生沒有就業(yè)，無人過問。結(jié)果畢業(yè)生被推向了社會。有的畢業(yè)生找到了工作，但是輔導(dǎo)員也沒有跟蹤調(diào)查，畢業(yè)生在這個工作上表現(xiàn)如何，是否適宜這個工作，是否發(fā)揮畢業(yè)生的優(yōu)勢。所以輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)生離校后繼續(xù)關(guān)注畢業(yè)生的工作狀況，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。二輔導(dǎo)員的才能程度有限現(xiàn)實(shí)中多數(shù)的學(xué)校沒有專門指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的教師。有些輔導(dǎo)員參加工作時間短，經(jīng)歷缺乏，所以這就要求高校平時就要注重對輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)，把培訓(xùn)工作和就業(yè)指導(dǎo)工作常抓不懈，而不是把就業(yè)效勞當(dāng)做運(yùn)動來搞。最主要的目的就是讓輔導(dǎo)員的思想上和業(yè)務(wù)才能都要能滿足畢業(yè)生的就業(yè)效勞的需求。三建立畢業(yè)生就業(yè)情況的信息庫運(yùn)用信息技術(shù)建立畢業(yè)

4、生就業(yè)情況的信息庫，也是目前亟待解決的問題。由于每年結(jié)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量宏大，而輔導(dǎo)員都是處于流動中，假設(shè)輔導(dǎo)員人事發(fā)生了變更，那么許多畢業(yè)生的就業(yè)狀況就無從得知，高校無法及時掌握畢業(yè)生的狀況。所以高校建立畢業(yè)生情況信息庫能很好解決這個問題，首先錄入畢業(yè)生的根本情況、個人意愿、畢業(yè)去向，就業(yè)行業(yè)，就業(yè)地域。最后把未就業(yè)的畢業(yè)生另行分類，經(jīng)常性地予以關(guān)注和聯(lián)絡(luò)。三、目前高校畢業(yè)班輔導(dǎo)員在就業(yè)“攻堅(jiān)期的對策一輔導(dǎo)員對畢業(yè)生進(jìn)展思想指導(dǎo)工作高校畢業(yè)生由于自身的條件不同、個人意愿不同，所采取的方法也不同，輔導(dǎo)員首先和畢業(yè)生談話，理解每個人的就業(yè)意愿和自身?xiàng)l件。結(jié)合著目前的就業(yè)市場情況進(jìn)展分析，讓每個畢業(yè)生

5、理解就業(yè)市場情況、理解自身情況，確定就業(yè)的方向和目的，讓自高自大者拋棄夢想，讓自卑者樹立信心，讓焦急憂慮者平心靜氣，讓有盲從心理者有自己的主見。讓每個畢業(yè)生都可以有一個良好的心態(tài)，是進(jìn)展就業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)的前提條件。二采取“主動出擊的戰(zhàn)略工作不能從天上掉下來，等待用人單位來招聘顯然不可取。輔導(dǎo)教師可以和校內(nèi)就業(yè)部門負(fù)責(zé)人一起到本地或者外地的企事業(yè)單位，帶著學(xué)生的簡歷，向用人單位推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生，或者邀請企事業(yè)單位打?qū)W校來招聘，或者通過 網(wǎng)絡(luò)的方式聯(lián)絡(luò)企事業(yè)單位，發(fā)現(xiàn)企事業(yè)單位的隱性需求，并且可以對用人單位進(jìn)展啟發(fā)式的需求引導(dǎo)。三積極通過各種渠道實(shí)現(xiàn)就業(yè)輔導(dǎo)員和高校就業(yè)部門人員積極搜集用人單位的需求信息

6、，然后整理匯總，采取公示的方法，讓畢業(yè)生自己選擇。輔導(dǎo)員也應(yīng)該對畢業(yè)生進(jìn)展就業(yè)方向進(jìn)展引導(dǎo)，例如：可以建議綜合素質(zhì)優(yōu)秀的畢業(yè)生參加公務(wù)員的考試，沒有特長的畢業(yè)生可以建議其學(xué)習(xí)一門實(shí)用技術(shù)再參加就業(yè)，這樣既可以減少目前就業(yè)的壓力，也能讓畢業(yè)生在將來里更好地就業(yè)。四運(yùn)用“實(shí)習(xí)促進(jìn)就業(yè)在“就業(yè)攻堅(jiān)期階段，很多單位暫時沒有招聘的需求，但是并不等于將來沒有招聘的需求。輔導(dǎo)員先聯(lián)絡(luò)潛在的用人單位，與單位溝通，讓畢業(yè)生先參加實(shí)習(xí)，用人單位可以給予一定的待遇，等到單位需要招聘的時候，自然就把實(shí)習(xí)的畢業(yè)生當(dāng)做了首選目的，畢業(yè)生因?yàn)榻?jīng)過了實(shí)習(xí)對單位的工作有了許多理解，接手新的工作也游刃有余。即使單位長期不需要用人。畢業(yè)生實(shí)習(xí)一段時間后也擁有了工作經(jīng)歷，再去其他的單位面試也具有了很多的優(yōu)勢。所以運(yùn)用“實(shí)習(xí)也可以促進(jìn)就業(yè)。四、結(jié)語綜上所述，輔導(dǎo)員在就業(yè)“攻堅(jiān)期要首先樹立全心全意為畢業(yè)生效勞的思想，要解決畢業(yè)生的思想問題，然后根據(jù)掌握的情況，采取主動措施開拓各種渠道為畢業(yè)生最大限度的解決問題，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)步個人業(yè)務(wù)程度，對畢業(yè)生就業(yè)采取跟蹤效勞措施，綜合解決畢業(yè)生就業(yè)，攻克“就業(yè)攻堅(jiān)期。參考文獻(xiàn)2 于運(yùn)國.文化交匯對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究D.東北