課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱 數(shù)學(xué) 設(shè)計(jì)者 趙慧芳 單位（學(xué)校）水冶鎮(zhèn)一中 授課班級(jí) 七（9） 章節(jié)名稱1.3.2.有理數(shù)的減法（第二課時(shí)）學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）：第三學(xué)段：79年級(jí)一、1.（3）掌握有理數(shù)的加、減及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算（以三步以內(nèi)為主）。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力:初步會(huì)用有理數(shù)的加、減運(yùn)算法則進(jìn)行混合運(yùn)算，并會(huì)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，以及把算式寫(xiě)成省略括號(hào)代數(shù)和的形式。過(guò)程和方法:利用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)兩種讀法，可以加深對(duì)此算式的理解，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力及口頭表達(dá)能力,使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)有理數(shù)的

2、混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)有理數(shù)混合運(yùn)算的意義和作用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。學(xué)生特征七年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)，思維簡(jiǎn)單。從小學(xué)到七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識(shí)。因此，教師課前備課要精心設(shè)計(jì)，周密設(shè)計(jì)由淺入深，課堂講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟，形象生動(dòng)，使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動(dòng)中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學(xué)生的適時(shí)練習(xí)要緊密的結(jié)合起來(lái)，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句1.3.2-1掌握理解有理數(shù)加減法法

3、則和加法運(yùn)算律。1.3.2-2應(yīng)用掌握有理數(shù)加減法法則和加法運(yùn)算律的運(yùn)用1.3.2-3理解會(huì)描述加減混合運(yùn)算題目都轉(zhuǎn)化成加法運(yùn)算后寫(xiě)成省略括號(hào)代數(shù)和的形式和兩種讀法項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)利用有理數(shù)加減法法則和加法運(yùn)算律進(jìn)行混合運(yùn)算運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案和課件加老師講解有理數(shù)加減混合運(yùn)算例題，學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)加減混合運(yùn)算題目都轉(zhuǎn)化成加法運(yùn)算后寫(xiě)成省略括號(hào)代數(shù)和的形式老師先講解，再運(yùn)用課件師生問(wèn)答，學(xué)生練習(xí)。教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源1.3.2-1掌握課件和導(dǎo)學(xué)案情境導(dǎo)入有理數(shù)加減法題目A、B、DB、A理解有理數(shù)

4、加減法法則和加法運(yùn)算律3分自制 網(wǎng)上下載1.3.2-2應(yīng)用課件和導(dǎo)學(xué)案黑板課本例題和形成性練習(xí)F、G、DC掌握有理數(shù)加減法法則和加法運(yùn)算律的運(yùn)用3分自制 網(wǎng)上下載1.3.2-3理解課件和導(dǎo)學(xué)案黑板問(wèn)題和形成性練習(xí)C、D、E、JE、F、J會(huì)描述加減混合運(yùn)算題目都轉(zhuǎn)化成加法運(yùn)算后寫(xiě)成省略括號(hào)代數(shù)和的形式和兩種讀法。5分自制 網(wǎng)上下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自

5、定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書(shū)設(shè)計(jì)1.3.2.有理數(shù)的減法一、有理數(shù)加減法法則二、有理數(shù)加法運(yùn)算律三、例題講解 四、練習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式： 自主學(xué)習(xí)，合作探究型 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)：學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)教師引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)本節(jié)的重點(diǎn)教師在教室巡視并指導(dǎo)觀察,討論有理數(shù)有理數(shù)混合運(yùn)算的順序，做課件上的習(xí)題老師由知識(shí)回顧引出今天的學(xué)習(xí)課題教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動(dòng)媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)練習(xí)提

6、示、參考答案PPT歸納、總結(jié)形成性練習(xí)評(píng)講、糾誤學(xué)生上講臺(tái)板演課程標(biāo)準(zhǔn)：（一）、1(7)SETC·S 第三學(xué)段A1. A 2. A3 . A4課程標(biāo)準(zhǔn)：（一）、1(7)SETC·S 第三學(xué)段 A1. A 2. A3. A5課程標(biāo)準(zhǔn)：（一）、1(7)SETC·S 第三學(xué)段A 2. A3 .A5PPT引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，PPT結(jié) 束 結(jié) 束 開(kāi) 始形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容1.3.2-11.3.2-21.3.2-3掌握應(yīng)用理解1.（1）(1)(-7)-(+5)+(-4)-(-10);(2) -(+1).2.（1）-4.2+5.7-8.4+10

7、（2）-+-（3）12-（-18）+（-7）-15 （4）4.7-（-8.9）-7.5+（-6）3.不改變?cè)降闹?將6-(+3)-(-7)+(-2)中的減法改成加法并寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式是()A.-6-3+7-2 B.6-3-7-2C.6-3+7-2 D.6+3-7-2形成性評(píng)價(jià)本節(jié)課堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，采用“情景探究”教學(xué)模式，教師“宏觀調(diào)控”與學(xué)生“自主探索”相結(jié)合，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析題目給出條件，歸納出有理數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及會(huì)描述加減混合運(yùn)算題目都轉(zhuǎn)化成加法運(yùn)算后寫(xiě)成省略括號(hào)代數(shù)和的形式和兩種讀法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析應(yīng)用能力。形成性練習(xí)完成效果良好，說(shuō)明將“情景探究”模式應(yīng)用于數(shù)學(xué)習(xí)題課中，自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)嘗試獲得成功。教學(xué)反思 本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算課,是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法和減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握代數(shù)和的概念,知道所有含有有理數(shù)的加、減混合運(yùn)算的式子都可以化為有理數(shù)的加法的形式即代數(shù)和的形式,并能熟練掌握有理數(shù)的加減混合運(yùn) 算及其運(yùn)算順序。還要培養(yǎng)學(xué)生理解事物發(fā)展變化是可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。本節(jié)課本著“扎實(shí)、有效”的原則，既關(guān)注課堂教學(xué)的本質(zhì)，有注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，且面向全體學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，在本節(jié)課上不足的地方是：1.時(shí)間掌