就業(yè)工作總結(jié)10篇

1、就業(yè)工作總結(jié)就業(yè)工作總結(jié)（一） ：2015 年，在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的狀況下， 學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省、 校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、 政策以及一系列文件、 會議精神， 在上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下， 在全院教職員工的共同努力下，我院畢業(yè)生就業(yè)繼續(xù)持續(xù)良好態(tài)勢?，F(xiàn)將2015 屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：一、學(xué)院 2015 屆畢業(yè)生基本狀況及構(gòu)成2015 年，學(xué)院共有畢業(yè)生506 人。其中水利工程173 人，土木工程171 人，農(nóng)業(yè)水利工程 44 人，水土持續(xù)與荒漠化防治19 人，農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程43 人，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理32

2、人，農(nóng)業(yè)水土工程碩士 16 人，農(nóng)業(yè)工程碩士 8 人。截止 2015 年 8 月 25 日，學(xué)院共組織本專業(yè)專場招聘會多達(dá)40 余場，前后共帶給就業(yè)崗位 1685 個（其中事業(yè)編制免考崗位71 個） ，學(xué)院初次就業(yè)率平均為89.72%?，F(xiàn)已就業(yè)的同學(xué)中，到國家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)109 人，占就業(yè)人數(shù)21.54%；考取研究生15人，占就業(yè)人數(shù) 2.77%； 到國有企業(yè)、 施工單位、 設(shè)計(jì)院和其他企業(yè)就業(yè)317 人， 占就業(yè)人數(shù) 62.65%；西部志愿者 2 人；應(yīng)征入伍 1 人；出國留學(xué) 2 人；自主創(chuàng)業(yè)2 人；省外企業(yè)就業(yè)6 人。以上數(shù)據(jù)顯示，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在省內(nèi)各企事

3、業(yè)單位。二、 2015 年就業(yè)形勢影響分析在 2015 年國內(nèi)就業(yè)形式異常嚴(yán)峻的大環(huán)境下，水利土建類的就業(yè)需求受到前所未有的挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)下如下幾個方面。（ 1）用人單位招聘工作發(fā)生明顯變化1. 行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化過去，省內(nèi)各水利土建類企業(yè)招聘對象基本為省內(nèi)二本或?qū)？圃盒５漠厴I(yè)生，學(xué)院各屆畢業(yè)生都能夠找到適宜崗位。 但 2015 年， 省內(nèi)中大型對口企業(yè)， 更看中一本院校的畢業(yè)生。像云南建工集團(tuán)有限公司直接在招聘要求上，將70%的用人計(jì)劃放在了一本院校，30%的用人計(jì)劃放在了省外的二本院校。 大中型用人企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的變化， 讓我們就業(yè)形勢面臨新的挑戰(zhàn)。2. 用人單位招聘工作發(fā)生變化隨

4、著就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，省外高校畢業(yè)生的就業(yè)去向發(fā)生了變化，使用人單位第一時間在省外院校就完成了招聘任務(wù)。 以往， 省外的畢業(yè)生都首選一、 二線城市較光鮮的行業(yè)就業(yè)， 極少會選取到工作環(huán)境及工作條件艱苦的施工企業(yè)或省外就業(yè)， 各水利類施工企業(yè)的招聘人員基本靠我們學(xué)院輸送。 但今年， 水利部下設(shè)各大工程局的招聘任務(wù)在省外各院校就基本能完成。 像中水八局、九局、十四局乃至三峽工程局。 這一變化又為我們的就業(yè)工作增加了新的難題。3. 事業(yè)單位用工制度發(fā)生改變2015年，x x市水利土建類部分事業(yè)單位的用工制度由事業(yè)招聘變?yōu)榱藙趧?wù)派遣。2015年，共有四家用人單位帶來了 31 個勞務(wù)派遣崗位，但畢業(yè)

5、生對這種用工形式還處于觀望和認(rèn)識的過程， 亦或?qū)τ萌藛挝贿@種能夠規(guī)避職責(zé)、 隨時終止、 解除勞動合同的行為不能理解， 沒有人愿意簽訂協(xié)議。4. 用人單位對違約行為的規(guī)避發(fā)生變化以往，用人單位對違約行為的處理基本處于一種軟處理狀態(tài)，形同虛設(shè)，畢業(yè)生有意向就能夠簽， 基本不用承擔(dān)風(fēng)險。 今年， 幾乎所有事業(yè)單位免試錄用的崗位都寫上了違約條件和違約金，并按情節(jié)輕重將違約金定在200020000 元。甚至有的用人單位為規(guī)避違約行為，直接把違約金調(diào)整為保證金，只要一簽訂協(xié)議就需要交納 20005000 元不等的保證金。畢業(yè)生在初期就業(yè)本來選取就多，在這種狀況下，更是處于猶豫狀態(tài)， 把著若干個就業(yè)意向，就

6、是遲遲不簽訂協(xié)議，最終導(dǎo)致就業(yè)崗位的流失。5. 用人單位對人員資格要求發(fā)生變化2015 年之前，免試推薦進(jìn)入事業(yè)單位的崗位只要有畢業(yè)證就能夠推薦免試錄用。但今年， 用人單位明確要求務(wù)必具備畢業(yè)證和學(xué)位證才具備推薦資格。 招聘條件的嚴(yán)格化， 給畢業(yè)生就業(yè)增加了新的難度。（ 2）畢業(yè)生擇業(yè)存在不利因素1. 畢業(yè)生首先公務(wù)員和事業(yè)單位水利土建類專業(yè)的畢業(yè)生，更多的是到就業(yè)條件比較艱苦的設(shè)計(jì)單位、施工單位就業(yè)，導(dǎo)致很多畢業(yè)生都把工作環(huán)境好、 工作簡單的公務(wù)員和事業(yè)單位作為首先。 每逢有事業(yè)單位來招聘， 都會出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象， 而企業(yè)單位卻很少有人關(guān)注， 甚至有些畢業(yè)生在畢業(yè)后都還在待業(yè)朝著公務(wù)員和事業(yè)單位

7、努力。2. 基層單位就業(yè)形勢不樂觀畢業(yè)生很少愿意去基層單位就業(yè)，甚至是事業(yè)編制的崗位都極少有人愿意去。一方面：基層單位地理位置偏僻， 交通不利； 另一方面： 此刻的畢業(yè)生獨(dú)生子女占了很到的比重，他們的擇業(yè)去向受家人的影響比較大，家長都不期望他們走遠(yuǎn)。3. 對新的用工制度持觀望態(tài)度今年出現(xiàn)了勞務(wù)派遣的用人形式，在昆單位就有31 個崗位以這種形式招聘，但學(xué)生對這種用人形式還不夠了解或者不贊同，導(dǎo)致31 個崗位無人問津。4. 扎堆在大型企業(yè)和施工單位水利部下屬的各大工程局、省內(nèi)各大設(shè)計(jì)院一向是我院畢業(yè)生重點(diǎn)選取的就業(yè)去向，由于今年各大工程局的人才需求結(jié)構(gòu)及招聘計(jì)劃的調(diào)整， 導(dǎo)致我院畢業(yè)生的擇業(yè)受到很

8、大影響。但對用人需求量大的私營企業(yè)， 像招投標(biāo)公司、 監(jiān)理公司、造價公司等在昆私企， 雖然在檔案、 戶口的管理及保障措施上基本跟大型企業(yè)一樣， 但還是關(guān)注的畢業(yè)生多， 真正簽協(xié)議的卻很少。三、主要做法在就業(yè)大環(huán)境不樂觀的狀況下，用人單位一系列的變化，給我們的就業(yè)工作增加了難度，而畢業(yè)生的擇業(yè)理念還沒有及時的轉(zhuǎn)變過來， 對學(xué)院服務(wù)學(xué)生就業(yè)、 實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。 應(yīng)對復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢， 學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)用心出謀劃策， 尋找突破口，從人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生的動手潛力、創(chuàng)新意識、專業(yè)技能、誠信教育、就業(yè)服務(wù)等方面著手，做到人才培養(yǎng)適應(yīng)就業(yè)、五養(yǎng)成推動就業(yè)、誠信教育保障就業(yè)， 想法

9、設(shè)法拓寬就業(yè)渠道， 提高就業(yè)競爭力， 實(shí)現(xiàn)就業(yè)最大化。 截止 2015 年 8 月 25 日， 學(xué)院就業(yè)率到達(dá)89.72%。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下， 學(xué)院能持續(xù)較好的就業(yè)態(tài)勢， 主要?dú)w功于我們在以下幾個方面長期不懈的努力：1. 院領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視就業(yè)工作，一向?qū)⑵渥鳛閷W(xué)院的重點(diǎn)工作來抓，并作為重要資料列入年度工作計(jì)劃。 在定期研究我省有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作文件、 分析就業(yè)形勢、 確定工作方針、部署就業(yè)工作的基礎(chǔ)上， 結(jié)合我院具體狀況， 制定詳細(xì)的就業(yè)工作計(jì)劃。 明確要求從提高就業(yè)質(zhì)量構(gòu)建和諧社會的角度來充分認(rèn)識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性。學(xué)院一向堅(jiān)持實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負(fù)責(zé)制，由

10、院領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦、院就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)辦公室、 院團(tuán)委相關(guān)人員和畢業(yè)班班主任組成了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 及時研究解決就業(yè)工作中出現(xiàn)的新問題。 學(xué)院 4 次召開黨政聯(lián)席會專題研究布置就業(yè)工作， 院分管領(lǐng)導(dǎo)每周召開一次就業(yè)指導(dǎo)老師及畢業(yè)班班主任專題會議部署就業(yè)工作， 及時掌握就業(yè)形勢的變化，著重從用人單位人才需求、 用人制度的變化、 畢業(yè)生就業(yè)理念變化著手， 對就業(yè)方案做出調(diào)整，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。2根據(jù)市場需求，探索人才培養(yǎng)模式改革，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案學(xué)院從 2009 級本科在全校率先實(shí)行專業(yè)招生、大類培養(yǎng)、中期分流、分層培養(yǎng)的教學(xué)改革試點(diǎn)。按照1.5 + 1.5 +X模式培養(yǎng)，入學(xué)后先進(jìn)行

11、一年半（1.5 ）的大類培養(yǎng)，后續(xù)一年半（1.5）進(jìn)行中期分流后的分專業(yè)培養(yǎng)，即按照6 個專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課， X 指第五至第八學(xué)期的分層次培養(yǎng)，分水利水電工程和土木工程實(shí)驗(yàn)班或?qū)嵺`技能培養(yǎng)兩種層次。 大類培養(yǎng)給了同學(xué)再一次選取專業(yè)的機(jī)會， 有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性；而且構(gòu)建了統(tǒng)一的大類平臺課程模塊， 有利于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、 寬口徑的專業(yè)技術(shù)人才； 分層次培養(yǎng)給了少數(shù)尖子學(xué)生再次提高或繼續(xù)深造的機(jī)會或有利途徑， 對多樣化人才培養(yǎng)具有必須的用心作用。同時，針對社會發(fā)展需要，深化人才培養(yǎng)模式和教學(xué)資料的改革，突出特色，根據(jù)社會需求主動調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置， 進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦

12、學(xué)特色， 以云南建工興水育才獎教獎學(xué)金的設(shè)立為契機(jī)，加強(qiáng)校企合作，探索校企聯(lián)系、技術(shù)攻關(guān)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、互利共贏的合作新機(jī)制，疏通學(xué)生就業(yè)和企業(yè)引入人才這個重要的人力資源大通道。3. 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展全程式就業(yè)指導(dǎo)工作把就業(yè)指導(dǎo)工作前移并貫穿在大學(xué)四年教育的始終，根據(jù)每個年級的特點(diǎn)，有針對性、分層次的進(jìn)行指導(dǎo)， 幫忙學(xué)生規(guī)劃其職業(yè)生涯。 對大一學(xué)生， 著重引導(dǎo)其根據(jù)自身特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展方向， 明確大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)選取， 重點(diǎn)開展專業(yè)思想教育， 了解就業(yè)形勢；對大二學(xué)生，著重結(jié)合潛力培養(yǎng)，進(jìn)一步確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)；對大三學(xué)生，著重實(shí)習(xí)和鍛煉， 培養(yǎng)與職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)，并進(jìn)行必要的調(diào)整；對

13、大四學(xué)生， 針對擇業(yè)期間的問題，在就業(yè)形勢、信息服務(wù)、政策咨詢、面試技巧、心理調(diào)適等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)院黨委書記彭爾瑞老師針對我院畢業(yè)生多年來在自薦書、協(xié)議書填寫中存在的問題，分別從學(xué)生和用人單位的不同角度向同學(xué)們詳細(xì)闡述了推薦表 、 就業(yè)協(xié)議書的作用、特點(diǎn)、要求及注意事項(xiàng)，并分別從專業(yè)、理想、興趣、收入、潛力、地點(diǎn)等方面為同學(xué)們講述了如何選取就業(yè)取向的問題，為我院 2015 屆畢業(yè)生選取就業(yè)去向帶給了推薦與指導(dǎo)。同時緩解在找 工作中的焦慮，同學(xué)們能夠感到學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師時刻的關(guān)懷和重視。4. 重視學(xué)生動手潛力的培養(yǎng)學(xué)院個性注重學(xué)生創(chuàng)新潛力和動手潛力的提高，連續(xù)多年舉辦結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、建筑方案

14、設(shè)計(jì)大賽、 建模模型設(shè)計(jì)大賽、 手工制圖大賽、 計(jì)算機(jī)制圖大賽等，組織學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、 全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、 挑戰(zhàn)杯課外科技活動作品競賽， 取得了包括全國三等獎在內(nèi)的等多項(xiàng)優(yōu)異成績。 一系列活動的開展， 使學(xué)生的創(chuàng)新潛力和動手潛力普遍得 到加強(qiáng)，為較好的適應(yīng)社會需求和充分就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。5. 注重學(xué)生創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)潛力的培養(yǎng)當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，自主創(chuàng)新潛力已成為國家競爭力的核心，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)亦是學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要資料。 為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分注重學(xué)生的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的培養(yǎng)。 2013-2015 學(xué)年，學(xué)院自籌3

15、 萬元經(jīng)費(fèi)，將校級立項(xiàng)之外的項(xiàng)目全部在院級層面立項(xiàng)。 2013-2015 學(xué)年，學(xué)院共申報自然科學(xué)類、 社會人文類、科技發(fā)展制作類、創(chuàng)業(yè)類等科技項(xiàng)目共計(jì)59 項(xiàng)，其中 36 項(xiàng)獲得校級立項(xiàng)、 23 項(xiàng)獲得院級立項(xiàng)，申報及立項(xiàng)數(shù)目均創(chuàng)歷史新高。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院深化教學(xué)改革，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度，學(xué)院推出雙導(dǎo)師職責(zé)制， 除常規(guī)的班主任作為學(xué)生的第一導(dǎo)師之外， 學(xué)院從教師隊(duì)伍中選聘骨干教師作為學(xué)生的專業(yè)啟蒙和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師， 每位指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)5-6 名學(xué)生， 從大一到大四跟蹤指導(dǎo)， 用心指導(dǎo)學(xué)生參入到科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動中。 創(chuàng)新活動的開展， 提高了學(xué)生的創(chuàng)新 潛力和綜合素質(zhì)，較好地

16、適應(yīng)了用人單位對人才的需求變化，使學(xué)院 2015 屆畢業(yè)生在應(yīng)對 嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下較大化的實(shí)現(xiàn)了合理就業(yè)。6. 注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)應(yīng)對新形勢下用人單位對人才需求的變化，學(xué)院十分重視對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。從常規(guī)的施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、預(yù)算員等五大員的培訓(xùn)到市場新寵BIM 的培訓(xùn)；從常規(guī)的課堂教學(xué)到社會教學(xué)實(shí)踐；從常規(guī)的專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練到參與生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐；讓X X學(xué)院學(xué)生在學(xué)好課本專業(yè)知識的同時， 掌握了適應(yīng)行業(yè)需求的專業(yè)技能， 拓寬了他們的就業(yè)渠道， 提高了他們的就業(yè)競爭力。7. 加強(qiáng)校企合作學(xué)院建立了用人單位和校友聯(lián)系信息庫，加強(qiáng)聯(lián)系，及時掌握就業(yè)需求。充分調(diào)動行業(yè)、校友、科研和工程

17、項(xiàng)目聯(lián)系單位等優(yōu)勢資源，全員參與，全方位宣傳學(xué)院，推薦畢業(yè)生。本學(xué)院用心吸引組織并現(xiàn)場召開了本專業(yè)專場招聘會多達(dá)40 余場，前后共帶給就業(yè)崗位 1685個（其中事業(yè)編制免考崗位71 個） 。目前經(jīng)跟蹤回訪，學(xué)院初次就業(yè)率為 89.72%。8. 以人為本，大力幫扶特殊群體就業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥重點(diǎn)幫扶三個一百困難學(xué)生，XX院黨委書記負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級土木工程專業(yè)的xx等 7名同學(xué)，x x院長負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)x x等 8名同學(xué)，xx副院長負(fù)責(zé)聯(lián)系 2010級水利水電工程專業(yè)x x *等7名同學(xué)，xx副院長負(fù)責(zé) 聯(lián)系2010級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)x x等 7名同學(xué)，xx副

18、院長負(fù)責(zé)聯(lián)系2010級農(nóng)業(yè)水利工程xx *等7名同學(xué)。為實(shí)現(xiàn)三個一百困難學(xué)生充分就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期找他們談話，向他們分析今年的就業(yè)形勢， 指導(dǎo)他們擇業(yè)， 并利用自身的人脈關(guān)系向用人單位推薦就業(yè)。 透過院領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，目前我院36 名三個一百困難學(xué)生就業(yè)率已到達(dá)100%。9. 開展誠信就業(yè)教育違約現(xiàn)象的發(fā)生，對學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)平臺產(chǎn)生了極大的損傷。為規(guī)劃就業(yè)，實(shí)現(xiàn)誠信就業(yè)， 學(xué)院把誠信放在與用人單位搭建就業(yè)合作平臺的首位， 并在學(xué)生中開展誠信教育， 規(guī)范就業(yè)違約管理。10. 充分利用各種媒體資源。提高服務(wù)質(zhì)量和時效性在學(xué)院增設(shè)就業(yè)信息欄，透過學(xué)院網(wǎng)站及時發(fā)布專業(yè)招聘信息、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)就業(yè)信息、宣傳

19、大學(xué)生當(dāng)村官、自主創(chuàng)業(yè)等；開通學(xué)院官方微博、QQ群、飛信等各種通信手段擴(kuò)大就業(yè)信息覆蓋， 確保就業(yè)信息即時和準(zhǔn)確地傳遞到每一位學(xué)生； 每兩周創(chuàng)辦就業(yè)簡報一期， 讓全院學(xué)生及時了解就業(yè)動向及就業(yè)狀況。11. 開展畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查和用人單位人才需求調(diào)查2015 年，學(xué)院對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)意向調(diào)查，對用人單位用人取向和用人變化進(jìn)行調(diào)查。并對各專業(yè)近幾年的畢業(yè)生進(jìn)行了部分回訪， 收集用人單位對錄用畢業(yè)生的滿意度反饋意見。有針對性的開展就業(yè)宣傳和就業(yè)指導(dǎo)，較好的服務(wù)于學(xué)生就業(yè)。12. 加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳在就業(yè)形勢不樂觀的大環(huán)境下，為推動學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)針對畢業(yè)生不愿意去基層就業(yè)的狀況，召開了黨政聯(lián)

20、席會專題研究談?wù)搶ふ医鉀Q問題的辦法，從個人發(fā)展空間、基層生活成本、基層崗位優(yōu)越性等方面加大宣傳力度，鼓勵大家到基層就業(yè)。13. 關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生，努力促進(jìn)充分就業(yè)截止 2015 年 9 月 10 日止，學(xué)院針對暫不就業(yè)和待就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了梳理摸底，并專門召開了班主任、 相關(guān)負(fù)責(zé)人會議，具體分析原因、 督促跟蹤未就業(yè)學(xué)生狀況，要求班主任工作細(xì)致、及時掌握未就業(yè)學(xué)生的電話、信息、未就業(yè)原因，并更進(jìn)一步傳遞用人單位信息，讓未就業(yè)學(xué)生盡快選取就業(yè)。 究其原因， 主要是有的同學(xué)在等待事業(yè)單位考試結(jié)果導(dǎo)致他們尚未簽約，有的同學(xué)是手握多家單位可選而拿不定主意，有放棄就業(yè)等待明年考研的同學(xué)，有未拿到畢業(yè)證無法

21、找工作的同學(xué)等。針對以上狀況，學(xué)院要求各班主任繼續(xù)跟蹤畢業(yè)生就業(yè)狀況，多關(guān)心未就業(yè)學(xué)生，了解其思想動態(tài)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，調(diào)整主角，堅(jiān)持到年底到達(dá)學(xué)生未就業(yè)人數(shù)為 0 的目標(biāo)。三、工作特色與亮點(diǎn)1 專設(shè)學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員，確保學(xué)院及時了解畢業(yè)生未就業(yè)原因，做到就業(yè)決策有據(jù)可依。為緩解新形勢下的就業(yè)壓力，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院分管就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)決定在各畢業(yè)班有償設(shè)置學(xué)生就業(yè)工作輔助聯(lián)絡(luò)員。 負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)院完成就業(yè)工作， 具體負(fù)責(zé)了解本班未就業(yè)同學(xué)的基本狀況， 是什么原因造成未就業(yè)， 并及時向?qū)W院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師反應(yīng)狀況。 學(xué)生就業(yè)輔助聯(lián)絡(luò)員的設(shè)置， 使學(xué)院能在第一時間掌握未就業(yè)同學(xué)

22、的思想動態(tài)、 未就業(yè)原因， 對一些共性問題、 難點(diǎn)問題有針對性召開專題會議研討尋找解決問題的辦法， 做到就業(yè)決策有據(jù)可依，對實(shí)現(xiàn)學(xué)院畢業(yè)生最大化就業(yè)起到了用心的推動作用。2專設(shè)離校前就業(yè)周，為未就業(yè)畢業(yè)生帶給貼心化服務(wù)，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)最大化就業(yè)。為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院較早地啟動了就業(yè)工作，透過努力，基本保障了大部分畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。 但在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下， 學(xué)院總體就業(yè)形勢并不樂觀， 部分畢業(yè)生還未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 為確保畢業(yè)生離校時能手握一份工作， 做到舒心離校， 學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究決定把 2015 年 5 月 26 日開始的兩周定位離校前就業(yè)周， 充分利用學(xué)院老師的人力資源用心聯(lián)系用

23、人單位，成功邀請到 29 家企業(yè)，并帶來133 個崗位。對未就業(yè)畢業(yè)生來說，無疑是場及時雨， 之前一向彷徨猶豫的畢業(yè)生， 在各種壓力下，離校前能找到份工作， 已經(jīng)是他們首先要思考的問題。 離校前就業(yè)周的及時出現(xiàn)讓他們看到了期望， 就業(yè)周招聘面試一改以往冷清的局面， 出現(xiàn)了多人競爭一個崗位的現(xiàn)象。 就業(yè)周工作的開展極大地推動了學(xué)院的就業(yè)工作，做到未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)最大化就業(yè)。四、工作問題與思索1基層就業(yè)宣傳工作公務(wù)員、在昆企事業(yè)單位一向都很受畢業(yè)生的青睞，而一些單位較好的基層崗位卻無人問津， 甚至是事業(yè)單位免考崗位都極少有人去。 這是就業(yè)觀念的誤區(qū)， 院校在今后的就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強(qiáng)基層就業(yè)宣傳，繼續(xù)

24、引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念。2獨(dú)生子女擇業(yè)受到限制隨著社會的發(fā)展，獨(dú)生子女現(xiàn)象越來越明顯。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)， 2015 年學(xué)院畢業(yè)生中獨(dú)生子女占了65%的比重，這部分畢業(yè)生在擇業(yè)的時候很大程度上都要思考父母的意見和如何贍養(yǎng)老人的問題， 導(dǎo)致很多崗位由于交通不便、 離家庭所在地較遠(yuǎn)等現(xiàn)實(shí)問題而流失。 如何有效解決這一社會現(xiàn)象，也是我們今后就業(yè)指導(dǎo)務(wù)必應(yīng)對的問題。3. 艱苦地方就業(yè)鼓勵機(jī)制目前的就業(yè)形勢是一、二線城市就業(yè)市場負(fù)荷較重，偏遠(yuǎn)的艱苦地區(qū)人才需求量大，但由于工作環(huán)境、 工作條件的局限性， 畢業(yè)生很少有人關(guān)注， 導(dǎo)致學(xué)院每年都有這方面的崗位流失， 采取何種優(yōu)惠政策照顧艱苦地方就業(yè)人員， 提高艱苦地區(qū)

25、就業(yè)吸引力， 也是值得我們思考的問題。就業(yè)工作總結(jié)（二） ：就業(yè)工作總結(jié)我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級主管部門和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院黨委、行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 在全院畢業(yè)班輔導(dǎo)員及全體畢業(yè)生的共同努力下， 克服種種困難， 使各項(xiàng)有關(guān)工作順利進(jìn)行，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。一向以來，機(jī)械學(xué)院高度重視就業(yè)工作，發(fā)動各方面力量用心邀請各相關(guān)單位來我院進(jìn)行招聘，并面向畢業(yè)生開展了一系列有利于畢業(yè)生就業(yè)的工作，如： 開拓就業(yè)渠道、加強(qiáng)政策宣傳、做好學(xué)生就業(yè)思想教育、開展重點(diǎn)問題咨詢等。透過一系列的努力， 2015 屆畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成效，現(xiàn)匯報如下：一、 2015 屆就業(yè)工作概況2015 年我院共有

26、本科畢業(yè)生321 人，研究生92 人，截止 2015 年 4 月 16 日，我院畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)283 人，就業(yè)率到達(dá)67.22%。1 畢業(yè)生流向分析我院 2015 屆本科畢業(yè)生共有321 人， 落實(shí)具體就業(yè)單位216 人， 占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 65.85%；其中錄取研究生43人， 占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 13.11%；未就業(yè)的 105人， 占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)34.15%。在落實(shí)就業(yè)單位的 216 人中，到國有企業(yè)就業(yè)的有67 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 20.87%；到艱苦行業(yè)企業(yè)的有10 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的3.11%；到三資企業(yè)就業(yè)的有79 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 24.61 ；出國的有6 人，占總?cè)藬?shù)的1.8

27、7%；到其它企業(yè)事業(yè)單位就業(yè)的有84人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 26.17%；2 2015 屆畢業(yè)生總體需求及專業(yè)就業(yè)狀況分析今年社會對我院 2015 屆畢業(yè)生就業(yè)需求較大。在制造業(yè)向全自動化轉(zhuǎn)型的形勢下，畢業(yè)生供需比較去年有所上升， 社會對我院所有專業(yè)的畢業(yè)生依然持續(xù)強(qiáng)勁的需求。 這充分體現(xiàn)了社會對我院畢業(yè)生的廣泛肯定， 也體現(xiàn)了多年來學(xué)校用心培育畢業(yè)生就業(yè)市場的顯著成效。 從畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)的單位統(tǒng)計(jì)來看， 我院畢業(yè)生就業(yè)單位層次普遍較高， 畢業(yè)生就業(yè)競爭潛力較強(qiáng)。2014 年 10 月至 2015 年 4 月，學(xué)院承辦專場招聘會或向企業(yè)推薦學(xué)生的企業(yè)數(shù)量近50家，同時校園招聘會招聘的企業(yè)也較多，

28、 年級也在副書記的帶領(lǐng)下，直接與企業(yè)對接、 推薦畢業(yè)生就業(yè)、透過發(fā)動學(xué)生家長推薦、聯(lián)系往年來校招聘企業(yè)來校招聘或者直接推薦學(xué)生、畢業(yè)校友推薦等方式用心拓展就業(yè)渠道。期間共有80 人左右確定就業(yè)意向，高出往年同期解決學(xué)生就業(yè)人數(shù)比例。3 2015 屆畢業(yè)生考研狀況分析2015 年是研究生收費(fèi)和保送政策改革的第一年，受此影響，選取繼續(xù)深造的學(xué)生數(shù)量、質(zhì)量明顯不如往年，保送人數(shù)略有增加，考研難度大幅上升。因四上前五周安排兩個課程設(shè)計(jì)以及考研時間提前一周等因素，導(dǎo)致學(xué)生考研準(zhǔn)備時間和學(xué)習(xí)安排受影響，學(xué)生考研筆試成績不夠理想，分?jǐn)?shù)較低。同時2015 年考研國家線公布時間與自主劃線的 985 高校分?jǐn)?shù)線公

29、布時間相當(dāng)， 導(dǎo)致 985 高校與本校的復(fù)試時間安排沖突，導(dǎo)致部分學(xué)生無法及時調(diào)劑回本校。共有11 人赴 985 院校參加復(fù)試， 12 人調(diào)劑回本校。二、畢業(yè)生就業(yè)工作主要做法及成效1、成立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)。學(xué)院黨委為搞好2015 屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在2014年 9 月成立了 2015 屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作小組，由書記、院長任組長，主管招生、教學(xué)工作的副院長、主管學(xué)生工作的副書記任副組長，負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作的學(xué)工室主任、 11 級輔導(dǎo)員任組員，負(fù)責(zé)對學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理，層層抓落實(shí)。2 、學(xué)院黨委重視就業(yè)工作。 2015 屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作開始運(yùn)行后，學(xué)院黨委十分重視，把這項(xiàng)

30、工作作為學(xué)年工作重點(diǎn)， 經(jīng)常在會議上研究如何搞好畢業(yè)生就業(yè)、考研指導(dǎo)。 召開全院教職工會議， 通傳有關(guān)畢業(yè)生工作的精神， 要求各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都要重視、 關(guān)心、 過問畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)各部門都要認(rèn)真對待，熱情為學(xué)生做好推薦就業(yè)和指導(dǎo)服務(wù)，動員全體教職工都來關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。 為此， 學(xué)院學(xué)生管理部門個性注意搞好服務(wù)工作： 一是抓信息服務(wù)， 用心宣傳國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策， 廣泛收集用人信息， 及時發(fā)布給廣大畢業(yè)生， 建立機(jī)械工程及自動化學(xué)院2015 屆畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站( / ) 發(fā)布就業(yè)信息； 二是做好畢業(yè)生的推薦工作， 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫自薦材料和求職信函， 在

31、實(shí)事求是地推薦每一位畢業(yè)生的同時， 突出推薦畢業(yè)生的個性和潛力， 盡可能使用人單位對我們的畢業(yè)生有一個較為全面的了解。3、加強(qiáng)對畢業(yè)生的擇業(yè)指導(dǎo)。其中上好就業(yè)指導(dǎo)課是做好就業(yè)工作的重要一環(huán)。我們組織畢業(yè)生上好就業(yè)指導(dǎo)課， 讓畢業(yè)生得到有效的幫忙， 提高了就業(yè)成功率。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視對畢業(yè)生的擇業(yè)指導(dǎo)， 并親自帶領(lǐng)學(xué)院具有豐富就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的老師， 深入地去了解學(xué)生的需求， 了解學(xué)生在想些什么， 幫忙學(xué)生做好自我定位， 逐步樹立起先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的理念。憑著對學(xué)生的了解，憑著時間上的保證，當(dāng)就業(yè)高峰來臨時做到了舉重若輕，從容應(yīng)對， 在提高了就業(yè)率的同時提高了鞏固率。 我們還在就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享中

32、注意用心引導(dǎo)學(xué)生正確看待就業(yè)難問題，認(rèn)真分析自身優(yōu)勢和不足，改變擇業(yè)觀，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，個性是對材料成型及控制工程專業(yè)的畢業(yè)生， 我們一方面幫忙他們尋求就業(yè)信息， 一方面引導(dǎo)他們?nèi)绾味ㄎ粨駱I(yè)方向，把重點(diǎn)放在中小型企業(yè)，對學(xué)生擇業(yè)成功的幫忙很大， 提高了材料成型及控制工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。4、院領(lǐng)導(dǎo)支持關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作。李玲書記、姚立綱院長親自著手學(xué)院整體就業(yè)工作，和有關(guān)部門一齊分析各專業(yè)就業(yè)的趨向。學(xué)生工作辦的老師熱情接待用人單位的來人、來電， 用心推薦貼合用人單位要求的畢業(yè)生。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、 輔導(dǎo)員、老師利用已畢業(yè)學(xué)生的關(guān)系或自己同學(xué)、 朋友、 老師等關(guān)系為學(xué)生爭取更多就業(yè)機(jī)會。 在畢

33、業(yè)即將離校之際，就業(yè)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)們親自和組織老師單獨(dú)與后期還未就業(yè)的同學(xué)進(jìn)行談話， 了解他們的思想動態(tài)， 做好他們的心理輔導(dǎo)工作， 并對他們帶給必要的幫忙， 個性對在就業(yè)中遇到困難的同學(xué)及時帶給力所能及的幫忙。5、做好學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計(jì)，督促修習(xí)計(jì)劃落實(shí)。在保證百分百畢業(yè)的前提下，開展百分百就業(yè)工作， 學(xué)期初全面清查每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績， 有針對性地進(jìn)行談話和指導(dǎo)， 出現(xiàn)兩門及以上補(bǔ)考狀況的及時告知家長。 做好上學(xué)期學(xué)習(xí)小組工作總結(jié)， 更合理設(shè)置學(xué)習(xí)小組， 構(gòu)成一幫一學(xué)習(xí)幫扶制度， 以構(gòu)成班級的特色和優(yōu)勢并引領(lǐng)班級良性發(fā)展， 從整體上帶動班級學(xué)習(xí)氣氛。透過電話、信息、微信和電子郵件等渠道與家長持

34、續(xù)聯(lián)系，家校聯(lián)動共同培養(yǎng)。6、做好深入細(xì)致的思想教育工作。我們首先了解我院畢業(yè)生的擇業(yè)觀念、人生態(tài)度和擇業(yè)取向等，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)、報告會、 專題講座經(jīng)驗(yàn)分享交流會、 心理健康教育等多種形式， 有針對性地加強(qiáng)畢業(yè)生理想前途教育、 職業(yè)道德教育、 主角轉(zhuǎn)變教育、就業(yè)技巧指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作。 我們要求全體參加就業(yè)指導(dǎo)工作的人員要深入了解畢業(yè)生動態(tài)， 發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時解決。對盲目樂觀， 站在這山望著那山高，腳踏兩只船的學(xué)生， 我們引導(dǎo)他們認(rèn)清激烈競爭的就業(yè)形勢， 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念， 降低就業(yè)期望值， 告誡他們盲目樂觀和挑挑揀揀是會坐失良機(jī)的。 對于一些就業(yè)有困難或有困惑的學(xué)生， 輔導(dǎo)員注意一方面為他們

35、用心尋找就業(yè)途徑，一方面幫忙他們樹立信心，提高面試技巧和技能。7、加強(qiáng)對就業(yè)信息的管理。首先廣泛動員全院教職工用心關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作，用心主動帶給就業(yè)需求信息，廣開就業(yè)渠道。針對就業(yè)信息發(fā)布的問題，學(xué)院建立一板、兩網(wǎng)、三方的就業(yè)信息平臺，全方位保證就業(yè)信息的發(fā)布及時、 通知到位。 一是因地制宜，利用學(xué)生公寓樓道黑板， 安排專員及時發(fā)布最新用人單位到校招聘的時間、 地點(diǎn)， 各班級內(nèi)部在學(xué)生宿舍也配備就業(yè)宣傳欄， 加以提醒宣傳， 營造就業(yè)氣氛。 二是充分利用福建人才聯(lián)合網(wǎng)和學(xué)院學(xué)生工作網(wǎng)站實(shí)時發(fā)布用的招聘信息，并輔以畢業(yè)生年段QQ群、班級群、微信、就業(yè)討論組等網(wǎng)絡(luò)傳播方式， 讓學(xué)生更加有針對性、

36、更加有準(zhǔn)備地去應(yīng)聘不同的公司、 不同的崗位， 掌握了第一手的畢業(yè)生就業(yè)材料， 為畢業(yè)生就業(yè)率的提高起了推波助瀾的促進(jìn)作用。 三是用心主動聯(lián)系用人單位、 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、 知名校友和學(xué)生父母等多方力量獲取就業(yè)信息。8、加強(qiáng)考研考公學(xué)生的關(guān)心幫扶，完善考研考公獎勵機(jī)制。對于考研考公工作，開展了超多的宣傳、引導(dǎo)和服務(wù)工作。針對保研新政，及時召開班長團(tuán)支書會議、段會，向同學(xué)闡明新變化、新機(jī)遇， 對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，用心創(chuàng)造條件并盡量動員他們爭取保研。透過設(shè)立考研考公服務(wù)小組和開通網(wǎng)盤共享， 收集考研考公相關(guān)信息供大家分享。 開設(shè)考研復(fù)習(xí)室，發(fā)揮群體考研的優(yōu)勢。9 、接待的單位統(tǒng)計(jì)。我院高度重視20

37、15 屆畢業(yè)生的就業(yè)工作，在學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下， 我們施行了一系列的措施， 使得本屆學(xué)生就業(yè)成效明顯。 從 2014 年 10 月開始截止到2015 年 4 月我院就業(yè)信息網(wǎng)共發(fā)布了 279 條各企事業(yè)單位招聘信息，其中在我院召開專場招聘會的單位共有52 家。三、就業(yè)工作面臨的主要問題及政策1、學(xué)生就業(yè)心態(tài)有待進(jìn)一步調(diào)整在就業(yè)指導(dǎo)中，雖然一部分學(xué)生觀念有所改變，但是還有不少學(xué)生不能放開眼界，地域和工作環(huán)境等原因限制了這部分學(xué)生的就業(yè)選取。2、學(xué)生期望值過高，就業(yè)工作壓力依然存在學(xué)生在找工作過程中都會有很多機(jī)會，但是受傳統(tǒng)觀念和以前畢業(yè)生的影響，總是認(rèn)為層次不夠， 不是很根據(jù)自己的實(shí)際和社會

38、形勢， 一味的盲目追求， 結(jié)果當(dāng)碰到很多困難之后，回頭想再找這個單位時已經(jīng)沒有機(jī)會了。 另外還存在畢業(yè)生和用人單位的違約狀況， 給就業(yè)工作帶來了極大的困難。 這些要求我們在做學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時， 應(yīng)教育學(xué)生要正確的看待當(dāng)前的就業(yè)形勢，準(zhǔn)確的自我定位，應(yīng)對現(xiàn)實(shí)、抓住機(jī)遇。3、下學(xué)期用人單位較少，就業(yè)機(jī)會缺失因第一學(xué)期招聘企業(yè)較多且集中，學(xué)生選取的空間較大，導(dǎo)致學(xué)生心理預(yù)期偏高，學(xué)生就業(yè)意向較盲從地集中在廈門、 福州等地區(qū)； 本學(xué)期開學(xué)以來， 招聘機(jī)械相關(guān)專業(yè)的企業(yè)數(shù)量較少，同時企業(yè)的招聘計(jì)劃較少，就業(yè)機(jī)會就更加缺乏。4、其它問題當(dāng)代學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件；少數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)潛力、社交潛力和創(chuàng)新

39、潛力需進(jìn)一步提高； 按卓越工程師計(jì)劃安排， 考研失利的學(xué)生均在企業(yè)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)， 參加各類 招聘會較為不便?？偨Y(jié)我院在辦學(xué)方面始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，不斷更新辦學(xué)理念，加大教學(xué)改革力度，強(qiáng)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。我院的畢業(yè)生就業(yè)工作要以市場為導(dǎo)向， 以實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)為目標(biāo)， 圍繞著鞏固就業(yè)率， 提高簽約率的總體思路， 認(rèn)清形勢，抓住機(jī)遇， 努力做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高質(zhì)量、應(yīng)用潛力強(qiáng)的綜合型、實(shí)用型人才。2015 屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的階段性報告，我們努力按照學(xué)校的要求，用心做了我們就應(yīng)做的事情， 取得了必須的效果。 工作中我們深刻體會到學(xué)院黨委的重視，

40、黨政領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力， 確實(shí)把畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)重要工作來研究、 布置， 動員全體教職工都來關(guān)心、 關(guān)注， 是做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生教育工作的重要保證。 注意學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)、提高， 加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練， 把專業(yè)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合， 給學(xué)生創(chuàng)造多一點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會對提高就業(yè)面試成功率是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。就業(yè)工作總結(jié)（三） ：就業(yè)工作半年總結(jié)今年以來，我區(qū)就業(yè)工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人社局的具體指導(dǎo)下，以及全區(qū)目標(biāo)單位的共同努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市就業(yè)工作會議精神和決策部署，緊緊圍繞年度工作目標(biāo)和三項(xiàng)要點(diǎn)開展就業(yè)工作。 一是統(tǒng)一思想， 堅(jiān)決落實(shí)就業(yè)工作

41、實(shí)名制；二是主動作為， 確保創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款發(fā)放； 三是落實(shí)政策， 完成就業(yè)精準(zhǔn)扶貧任務(wù)。 各項(xiàng)主要 目標(biāo)任務(wù)均實(shí)現(xiàn)時間過半、任務(wù)過半目標(biāo)，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下。一、全年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過半。截止 6 月底，新增就業(yè)16109 人次，占年度目標(biāo)的80.55%；幫扶困難群體再就業(yè)2308人次，占年度目標(biāo)的 69.93%；扶持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)3825 人次，占年度目標(biāo)的85%；城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.0%。組織開展創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)527人，占年度目標(biāo)的52.7%。構(gòu)成15分鐘就業(yè)圈方案，擬報市人社局審核后實(shí)施。二、主要工作和措施。（一）以春風(fēng)行動為主題，開展系列服務(wù)活動促就業(yè)。年初，在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)人力資源局

42、審時度勢，聯(lián)合大街網(wǎng)舉辦了為期一天的千企萬人互聯(lián)網(wǎng)+綜合招聘會。本次招聘會線上線下邀請到了聯(lián)邦快遞 （中國） 、 卓爾、 華中數(shù)控等數(shù)千家優(yōu)質(zhì)企業(yè)， 帶給管理、技術(shù)、 銷售、 文員等各類工種的就業(yè)崗位達(dá)7000 余個。本次招聘會突出互聯(lián)網(wǎng)+的特點(diǎn)，分為線上線下兩個渠道。 此次招聘會目的是為供需雙方搭建有利平臺， 構(gòu)成品牌效應(yīng)。 做好企業(yè)與社區(qū)的對接， 優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)配置， 助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級， 推動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。（二）以第五屆武漢大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽活動為契機(jī)，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，打造硚口名片。 本次大賽由市人民政府主辦， 市人力資源和社會保障局、 硚口區(qū)人民政府承辦，中國武漢人

43、才市場、 相關(guān)高校、 企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)協(xié)辦的公益性賽事， 是鼓勵大學(xué)生參與大眾創(chuàng)業(yè)、 萬眾創(chuàng)新的服務(wù)平臺。舉辦此次大賽是區(qū)委區(qū)政府針對硚口區(qū)老工業(yè)區(qū)、底子薄、 困難多、 任務(wù)重的實(shí)際狀況， 審時度勢開展的一次大賽， 較好地打造了生態(tài)硚口創(chuàng)業(yè)基地的城市名片，為吸引各大企業(yè)和高新人才奠定了基礎(chǔ)，也是響應(yīng)國家創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的有力舉措。（三）主動作為，確保創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款發(fā)放落實(shí)。與區(qū)財(cái)政局、民政局用心溝通協(xié)調(diào)，傳達(dá)市局通知精神， 大力爭取相關(guān)部門支持， 擴(kuò)大貸款范圍和數(shù)額。 結(jié)合我區(qū)財(cái)政相對困難的實(shí)際， 我們做了超多工作，爭取兄弟部門的理解。 針對去年小額貸款審批時限長、 放款慢等問題， 今年更換了擔(dān)保公司

44、和金融機(jī)構(gòu)， 并獲得了區(qū)政府的批準(zhǔn)和財(cái)政部門的支持。 為今年的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款任務(wù)順利完成奠定了基礎(chǔ)。（四）落實(shí)政策，重點(diǎn)援助，完成就業(yè)精準(zhǔn)扶貧任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并執(zhí)行關(guān)于武漢市社會保險補(bǔ)貼相關(guān)問題的處理意見 （武人社函 2016 28 號）文件精神，落實(shí)好促進(jìn)就業(yè)的各項(xiàng)政策。 對市內(nèi)就業(yè)困難人員從事個體經(jīng)營或靈活就業(yè)的， 繼續(xù)享受不超過3 年的社會保險補(bǔ)貼，對于之前不能辦理的女性超過50 歲， 男性超過 60 歲， 但還未辦理退休，貼合享受政策的人員， 均可理解辦理。 上半年， 全區(qū)有靈活就業(yè)人員超過 1.3 萬余人次領(lǐng)取到社會保險補(bǔ)貼，支付社保補(bǔ)貼資金1800 余萬元；二是全面推進(jìn)充分就業(yè)社區(qū)

45、建立。去年我區(qū)有 15 個社區(qū)到達(dá)零就業(yè)家庭和雙失業(yè)家庭動態(tài)清零的目標(biāo)要求，今年將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善和提高。（五）統(tǒng)一思想，把就業(yè)工作實(shí)名制落到實(shí)處。依據(jù)市局關(guān)于實(shí)行就業(yè)工作實(shí)名制管理的通知要求，我區(qū)及時召開會議，學(xué)習(xí)領(lǐng)會通知精神，并制定措施抓落實(shí)。一是將通知要求及時傳到達(dá)社區(qū)專干，統(tǒng)一勞動服務(wù)工作人員思想。 二是明確區(qū)、街道、 社區(qū)三級實(shí)名制落實(shí)的具體職責(zé)人，劃分職責(zé)、明確分工。三是用心學(xué)習(xí)市局文件精神， 統(tǒng)一各類實(shí)名制報表填報標(biāo)準(zhǔn)與報送日期。四是區(qū)級部門定期檢查評比，構(gòu)成長效機(jī)制。三、存在的問題。（一）結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象加劇，困難人員就業(yè)更難。從宏觀上講，我區(qū)勞動力總體狀況仍是供大于求，

46、 結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾依然存在， 有人沒事做和有事沒人做現(xiàn)象并存。 由于用工企業(yè)需要勞動者技能水平與崗位要求不匹配， 大多數(shù)有實(shí)力的大型企業(yè)和高科技公司需要高學(xué)歷、高技術(shù)的人才和產(chǎn)業(yè)工人， 而我區(qū)又滿足不了企業(yè)的需求， 這就造成了一方面， 有超多的失業(yè)人員要求就業(yè)，而得不到就業(yè)；另一方面，企業(yè)用工缺口較大又招不到工人，構(gòu)成用工荒的假象。在年齡要求上， 主要集中有18-35 歲，這種結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾有加劇趨勢。 上半年全區(qū)僅靈活就業(yè)人數(shù)達(dá)1.3 萬余人次， 這部分人員就業(yè)崗位不固定， 收入不穩(wěn)定， 無合同無保險，一旦優(yōu)惠政策到期，由于年齡和技能等原因就業(yè)和生活將更加困難。（二）街道編制體制改革暫無定論，

47、必須程度上影響隊(duì)伍干勁。各社區(qū)勞動保障平臺工作人員均無編制。 他們除了兼職做勞動保障工作， 還承擔(dān)著其他超多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)的工作。 尤其在各街道勞動服務(wù)保障管理所工作人員經(jīng)常變動， 一名工作人員好不容易剛剛對勞動保障工作有所熟悉， 就又離開了勞動保障工作崗位，更迭頻繁，導(dǎo)致工作隊(duì)伍不穩(wěn)定， 難以保證勞動保障業(yè)務(wù)的有效的開展， 致使勞動保障工作經(jīng)常處于被動狀態(tài)， 工作難以正常開展。 很多基層公共就業(yè)服務(wù)工作平臺一名工作人員服務(wù)的對象就是兩三千人， 工作量大， 工作標(biāo)準(zhǔn)高，不允許出現(xiàn)差錯，任務(wù)較重。而且目前街道機(jī)構(gòu)改革正在開展，人員安置暫無定論，必須程度上影響了其工作干勁。 各社區(qū)勞動保障服務(wù)站工作人

48、員大多是公益性崗位招聘的下崗失業(yè)人員， 沒有編制， 工資從就業(yè)專項(xiàng)資金中解決，收入較低， 而且沒有規(guī)范的工資晉升機(jī)制，過低的收入嚴(yán)重影響了勞動保障工作人員的工作用心性，致使工作人員工作不安心。（三）創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款更換金融機(jī)構(gòu)后，抓手仍然不足。今年我們私下做了超多工作，雖然更換擔(dān)保公司和金融機(jī)構(gòu)的推薦獲得了批準(zhǔn)， 但由于長期以來受資金不足的限制， 再加上各區(qū)與擔(dān)保公司、合作銀行的具體合作細(xì)節(jié)方式較多，無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，因此，我區(qū)的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款發(fā)放工作還有很對具體困難需要解決。（四）就業(yè)工作實(shí)名制的標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步提高。就業(yè)工作實(shí)名制是一項(xiàng)服務(wù)大眾、惠及萬民的系統(tǒng)工程，有力地保障了民眾權(quán)益，促進(jìn)民

49、生。但在實(shí)際操作過程中，我們發(fā)現(xiàn)由于社區(qū)專干人員較少、服務(wù)對象較多、工作任務(wù)重、工作量大，以及宣傳工作不到位，民眾欠缺配合等因素限制， 各項(xiàng)數(shù)據(jù)的取得與實(shí)際狀況或多或少有點(diǎn)出入。 我們將在實(shí)際操作中不斷糾正和完善。四、下一步工作思路。（一）加強(qiáng)就業(yè)工作信息化建設(shè)。加快15 分鐘公共就業(yè)服務(wù)圈建設(shè)。受領(lǐng)任務(wù)后，今年我們用心向區(qū)人資局黨委匯報， 爭取支持， 透過 5 次協(xié)調(diào)會， 已經(jīng)確定我區(qū)就業(yè)信息平臺的硬件配置要求與軟件項(xiàng)目構(gòu)成， 即將步入具體施工安裝階段。 我們將安排專人全程跟蹤工程進(jìn)度，確保信息化建設(shè)保質(zhì)保量按時完成。（二）協(xié)調(diào)銀行，加快放款速度，力爭創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款目標(biāo)的完成。在前期超多工作的

50、基礎(chǔ)上， 我們將繼續(xù)主動作為，靠前工作，在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和兄弟部門的大力支持下，用心協(xié)調(diào)擔(dān)保企業(yè)和銀行， 借鑒其他各區(qū)成熟經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合自身實(shí)際狀況， 逐步摸索出一套適合硚口特點(diǎn)的工作流程，加快放款速度，加大放款力度，力爭改變現(xiàn)狀，完成目標(biāo)。（三）認(rèn)真落實(shí)就業(yè)再就業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，不折不扣地貫徹執(zhí)行各項(xiàng)扶持政策。切實(shí)將關(guān)于武漢市社會保險補(bǔ)貼相關(guān)問題的處理意見 （武人社函 2016 28 號）文件精神落到實(shí)處，加大對社區(qū)專干的培訓(xùn)力度，讓他們熟知了解并能夠熟練操作，加強(qiáng)社區(qū)宣傳，做好上門服務(wù)，確保復(fù)核享受條件的居民一人不漏。（四）以互聯(lián)網(wǎng)+助推春風(fēng)行動為主題，搞好用工對接服務(wù)。扎實(shí)開展就業(yè)服務(wù)活

51、動，不斷滿足企業(yè)的用工需求， 實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)的目標(biāo)。 根據(jù)今年我區(qū)企業(yè)搬遷， 老企業(yè)下崗人員多的特點(diǎn)， 增加大型招聘會次數(shù)， 為各類企業(yè)和失業(yè)人員服務(wù)。 充分發(fā)揮人才市場的銜接作用，主動走出去，靠上前，根據(jù)企業(yè)需要，隨時為企業(yè)帶給招聘用工服務(wù)。社區(qū)專干加大宣傳力度，構(gòu)成品牌效應(yīng)，做好企業(yè)與社區(qū)的對接。（五）切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)再就業(yè)工作人員的自身建設(shè)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)就業(yè)再就業(yè)工作的有關(guān)政策和法律法規(guī)， 不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力， 要增強(qiáng)對本職工作的事業(yè)心和職責(zé)感， 工作用心主動， 勤奮實(shí)干， 善于摸索就業(yè)再就業(yè)工作的新思路、新方法， 為推進(jìn)就業(yè)工作的開展打下基礎(chǔ)。就業(yè)工作總結(jié)（四） ：在黨總支和校長室的正確領(lǐng)

52、導(dǎo)下，在學(xué)校各部門各科室的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，以及招生就業(yè)科全體工作人員的辛勤努力下，我校2014 年招生與就業(yè)工作取得了可喜成績。2014 年市教育局下達(dá)我校的招生計(jì)劃 1500 人，我校實(shí)際完成1579 人，再超歷史新高，是我校歷年來招生規(guī)模較大的一年。2014 年我校需安置實(shí)習(xí)或就業(yè)的學(xué)生434 人（ 含畢節(jié)幼師班） ，全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)。其中，學(xué)校推薦就業(yè)的 241 人， 占 55.53%; 學(xué)生自主就業(yè)的 193 人， 占 44.47%， 高標(biāo)準(zhǔn)完成了我校2014 年度的學(xué)生實(shí)習(xí)或就業(yè)安置工作，實(shí)習(xí)就業(yè)工作也圓滿結(jié)束。同時， 2015 屆的實(shí)習(xí)就業(yè)工作已經(jīng)順利啟動，穩(wěn)步推進(jìn)，將在2015 年 3

53、月前全部落實(shí)到位。現(xiàn)將一年來招生就業(yè)科工作總結(jié)如下：一、招生工作（一）招生宣傳工作扎實(shí)有效根據(jù)校長室的 2014 年學(xué)校工作要點(diǎn)和2014 年度招生工作的總體部署和招生方案，招生就業(yè)科以省教育廳和市教育局有關(guān)招生政策精神為指導(dǎo)， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況， 在黨總支和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在學(xué)校各部門的通力協(xié)作下， 以大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色為突破口，創(chuàng)新性的開展工作。1 、制定了科學(xué)合理的招生宣傳方案。全面開展招生宣傳工作，在宣傳理念、宣傳手段、宣傳媒體上較之以往都有新的突破， 搶抓時機(jī)， 優(yōu)選媒體， 做到了電視有形象， 報刊有文章，網(wǎng)絡(luò)有展示，手機(jī)有信息。2、實(shí)施了全方位多層次的招生宣傳工

54、作。(1) 認(rèn)真編印相關(guān)的招生宣傳資料，今年我校共印制招生簡章2 萬 6千份，制作專題宣傳片 1 個、 宣傳欄或展板20 多塊、 巨幅墻面招生廣告或便攜式廣告10 幅， 學(xué)校各系各類獲獎學(xué)生喜報多期，宣傳材料的質(zhì)量受到了生源學(xué)校、考生和家長的好評;(2) 在安順市各大主流媒體上做全方位的招生宣傳，除了常規(guī)的有償宣傳外，更注重日常各種活動的新聞媒體宣傳，引導(dǎo)媒體找亮點(diǎn)、 做專訪。 在節(jié)省宣傳經(jīng)費(fèi)的同時， 更擴(kuò)大了對學(xué)校的宣傳。(3) 召開招生宣傳培訓(xùn)會，力求招生任務(wù)能落實(shí)，招生政策及宣傳重點(diǎn)人人皆知。(4) 廣泛調(diào)查，進(jìn)行全方位生源摸底; 根據(jù)實(shí)際狀況，適時調(diào)整宣傳方式。這樣不僅僅節(jié)約了招生經(jīng)費(fèi)

55、，還提高了工作效率。( 二 ) 周到熱情、規(guī)范服務(wù)在招生宣傳和報名注冊過程中，克服時間緊、任務(wù)重、人員少等困難，透過電話、手機(jī)信息、工作 QQ群與學(xué)生或家長進(jìn)行了廣泛溝通，每一次電話溝通均規(guī)范講解，提高溝通質(zhì)量與溝通速度，用我們的熱情與耐心換來了學(xué)生的滿意，吸引學(xué)生報讀起了很大作用 ; 在新生報名注冊時進(jìn)行人性化的服務(wù)，耐心解答，熱情服務(wù); 個性是對因經(jīng)濟(jì)困難而不能全部繳費(fèi)的學(xué)生，格外注意解答的語言及方式，親自引導(dǎo)至相關(guān)部門辦理暫緩繳費(fèi)的手續(xù)。二、就業(yè)工作自 2014 年 3 月到 12 月，根據(jù)學(xué)校整體安排，在實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)方面具體做了以下幾項(xiàng)工作( 一 ) 及時回訪用人單位摸底落實(shí) 2011

56、 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況為了加強(qiáng)對就業(yè)實(shí)習(xí)生的管理工作， 及時處理畢業(yè)生在就業(yè)實(shí)習(xí)中遇到的問題， 招生就業(yè)科在各實(shí)習(xí)班級班主任的全力協(xié)助下，對 2011 屆畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況。( 二 ) 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作(5) 加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤服務(wù)和畢業(yè)生實(shí)習(xí)檢查指導(dǎo)工作。用心組織實(shí)習(xí)動員會，向?qū)W生宣傳國家有關(guān)就業(yè)政策、 強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安全和就業(yè)準(zhǔn)備工作。 透過電話聯(lián)系和到用人單位走訪等方式對部分畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研， 了解和掌握畢業(yè)生目前的實(shí)習(xí)就業(yè)狀況， 收集和整理畢業(yè)生在實(shí)習(xí)就業(yè)過程中存在的問題，并根據(jù)實(shí)際狀況給予解決。(6) 邀請校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀畢業(yè)生及省內(nèi)外知名就業(yè)指導(dǎo)專家，對2014 年入學(xué)新生及2014屆畢業(yè)生做專題勵志成才和職業(yè)生涯規(guī)劃等專題輔導(dǎo)講座。 從新生入學(xué)到實(shí)習(xí)就業(yè)、 從職業(yè)生涯規(guī)劃、 職業(yè)道德、 就業(yè)心態(tài)、職前教育到實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤回訪， 將就業(yè)指導(dǎo)及服務(wù)貫穿整個育人過程。( 三 ) 舉