大班教師個(gè)人年度工作總結(jié)(完美版)

1、大班教師個(gè)人年度工作總結(jié)【導(dǎo)語】 總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、 檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰， 孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。 本學(xué)期， 在老師與家長的共同努力下， 班級工作開展得井然有序。 看著孩子們一張張活潑， 可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59 人，其中男孩 32

2、 人，女孩 27 人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12 名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，理解潛力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往潛力較好， 具有必須的語言表現(xiàn)力。 傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手潛力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng)。此刻我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：（一）教育教學(xué)方面在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)資料的選取，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐

3、漸用心參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題， 在一次次的鼓勵(lì)下， 許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。 當(dāng)老師提問時(shí)， 有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們， 這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)， 這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。 在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面， 我?guī)Ыo各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的潛力選取自編舞蹈動(dòng)作， 從而使?jié)摿θ醯挠變涸谠械幕A(chǔ)上有所提高，給潛力強(qiáng)的幼兒帶給了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角資料，激發(fā)幼

4、兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。透過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體此刻以下幾方面：1 .熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物禮貌，舉止落落大方，生活自理潛力強(qiáng)。2 .主動(dòng)、 用心地參與體育鍛煉活動(dòng)， 各類身體動(dòng)作靈活， 不怕苦，不怕累。3 .對自己有信心， 有鮮明的辨別美丑的潛力， 愛憎分明， 有法律、法制意識， 對班級、 朋友、 祖國有職責(zé)感， 并不斷提高對自己的要求。4 .對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界

5、”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛國主義 情感。5 .努力探索動(dòng)、植物常識，有良好的觀察潛力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護(hù)動(dòng)、植物。6 .言語表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地?cái)⑹鲆患虑?，有良好的傾聽習(xí)慣。7 .能透過認(rèn)識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。8 .能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿勢正確。9 .能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行決定、推理。熟練掌握10 以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手潛力強(qiáng)。10 .為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控潛力，愛勞動(dòng)。11 .熟練的掌握簡單的英文日常對

6、話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。12 .能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。以上教育目標(biāo)與資料，在我們每一天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿， 我們在時(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性， 這樣有利于構(gòu)成秩序，又能滿足幼兒合理需要， 但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。 在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強(qiáng)， 我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中 的表現(xiàn)與反應(yīng)。（二）班級管理方面學(xué)期初， 幼兒的情緒較不穩(wěn)定， 少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加， 而且上課也少上一節(jié)。 這就使得班級幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀

7、，我將班級前期工作依然放在：與家長一齊培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理潛力的提高這幾項(xiàng)工作上， 個(gè)性是對待來園晚的幼兒、 自理潛力較差的幼兒。 進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)， 在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。1、保教工作方面在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心， 午睡時(shí)對貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧， 及時(shí)提醒， 對生病的孩子更是無微不至， 經(jīng)常對幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表揚(yáng)， 讓他們體驗(yàn)到成功的快樂

8、， 使全班幼兒的自我服務(wù)潛力都有了很大的提高。2、常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了， 他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標(biāo)， 為了能當(dāng)選值日小老師他們在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中都會表現(xiàn)異常突出， 這一點(diǎn)對抓班級常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。 于是我們在選值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。 一開始是大家輪流做， 之后是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來定， 之后為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會、 學(xué)習(xí)交往技能， 我們又實(shí)行簽名選舉的方法， 即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。 在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時(shí)， 有小朋友飯粒掉

9、桌上了，立刻會有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒理解，成為他們內(nèi)化的行為意識， 班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。3、安全和衛(wèi)生保健工作方面本學(xué)期樹立了安全第一的意識，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識， 避免了幼兒安全事故的發(fā)生。 同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛?yán)

10、格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作， 讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一向很高。（三）家園共育方面家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。 我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的， 方式方法有所認(rèn)識。 許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通， 詳細(xì)介紹。 同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們透過 “貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼

11、兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況， 讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。（四）不足之處1 .在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。2 .主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。3 .沒有及時(shí)對個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。4 .創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。5 .班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。6 .教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師務(wù)必提高自身素質(zhì)。（五）努力的方向1 .加