教案大氣壓強(qiáng)

1、教學(xué)目標(biāo)：1、觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是客觀存在。 2、觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知并了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位，了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。 3、通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的，認(rèn)識生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象，了解抽水機(jī)的原理，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓存在的證明、大氣壓的值測定。2、教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的知識解釋生活中的大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象。教學(xué)過程 一、大氣壓強(qiáng)的證明及其測定 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、如何計算液體內(nèi)部的壓強(qiáng)？ 2、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是什么？學(xué)生回答： 教師：液體由于受重力且具有流動性而在其內(nèi)部各個方向上都有壓強(qiáng)。我們周圍的空氣受不受重力？有沒

2、有流動性？學(xué)生回答：教師：我們周圍的空氣和液體一樣受重力且具有流動性，那么它是不是和液體一樣對浸入其中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？研究物理不能只是猜想，要通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，下面我們來看幾個實(shí)驗(yàn)。 展示課題：大氣壓強(qiáng)（二）從演示實(shí)驗(yàn)著手，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng) 演示一：在易拉灌中裝入少量水，用酒精燈加熱一會兒用面團(tuán)或橡皮泥塞住灌口，移走酒精燈，你想會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 那我們就來做這個實(shí)驗(yàn)(在做實(shí)驗(yàn)時提問：加熱一段時間后，觀察到什么現(xiàn)象？易拉罐口冒白氣，那么白氣是氣體還是液體？) 教師：用面團(tuán)塞住瓶口，移走酒精燈，我們發(fā)現(xiàn)易拉灌變扁了，是什么原因使易拉灌變扁了？引導(dǎo)學(xué)生分析這個實(shí)驗(yàn)說明了什么？ （易拉罐

3、變癟了，也就是發(fā)生了形變，是什么使物體發(fā)生形變？那么是誰對易拉罐施加了力？想想易拉罐與什么接觸？）易拉罐外部與大氣相接觸，是大氣把易拉罐壓扁了。這說明：大氣對浸入其中的易拉罐有壓強(qiáng)。演示二：在裝滿水的瓶子的瓶口部蓋一張紙片,然后把杯子倒過來，水會不會流出來？如果將杯子放在如圖所示的各種位置,水會不會流出來？這說明了什么？師：在裝滿水的瓶子的瓶口部蓋一張紙片,然后把杯子倒過來，水會不會流出來？先猜測一下，再和旁邊同學(xué)討論一下。 學(xué)生思考、討論、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出：紙片除受到水對它的壓力外面只與大氣接觸，沒有掉下來是因?yàn)榇髿鈮簩λ幸粋€力的作用，這說明大氣壓是存在的。 教師：如果我們將水杯

4、側(cè)放水會不會流出來？學(xué)生猜想，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。教師：我們發(fā)現(xiàn)將水杯側(cè)放水會不會流出來，這說明了什么？ 學(xué)生回答，教師給予積極評價后指出：這說明大氣在各個方向上都有壓強(qiáng)。教師用大屏幕展示上述二個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果圖。剛才我們做了幾個實(shí)驗(yàn)來證明大氣壓的存在，現(xiàn)在請同學(xué)們給大氣壓下個定律。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：大氣由于受重力且具有流動性對浸入其中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，或叫氣壓。師：除了以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明大氣壓的存在外，生活中還有哪些現(xiàn)象能證明大氣壓的存在呢？（三）引導(dǎo)學(xué)生模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，進(jìn)一步感知大氣壓的存在 教師：我們同學(xué)可以設(shè)計好多實(shí)驗(yàn)用以證明大氣壓強(qiáng)的存在，而歷史上為了證明大氣壓強(qiáng)的存

5、在可費(fèi)了些周折。1654年，在德國馬德保市的廣場上當(dāng)時的市長格里克曾經(jīng)做過一個著名的馬德保半球?qū)嶒?yàn)。他讓人把兩個銅質(zhì)空心半球合在一起，抽去你面的空氣，用兩只馬隊向相反的方向拉兩個半球。當(dāng)兩側(cè)的馬匹達(dá)到16匹時，才將半球拉開，并發(fā)出巨大的響聲。師：他是怎么證明大氣壓的存在的呢？師：結(jié)論：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在，還告訴我們大氣壓異常巨大。教師：16匹馬才把抽出空氣銅半球拉開，怎樣才能很輕松地拉開半球呢？（學(xué)生思考）（四）啟發(fā)學(xué)生設(shè)計測大氣壓方法，多媒體展示托里拆利實(shí)驗(yàn) 1、大氣壓強(qiáng)的測量方法教師：奧托·格里克的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，不僅證明了大氣壓強(qiáng)的存在，還表明大氣壓強(qiáng)是很大的。那

6、么大氣壓強(qiáng)有多大呢？我們知道大氣壓可以把紙片上的液柱托住，那么根據(jù)大氣壓所能托起液柱的最大高度，我們就能精確的測出大氣壓的數(shù)值了，歷史上首次測出大氣壓強(qiáng)值的是托里拆利。向?qū)W生介紹托里拆利（如圖9）。托里拆利（1608-1647）17世紀(jì)意大利一位頗負(fù)盛名的科學(xué)家。他在力學(xué)方面頗有研究，最大的貢獻(xiàn)是用實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在并測出了大氣壓的值。為了紀(jì)念這位偉大的實(shí)驗(yàn)家，后人把這個實(shí)驗(yàn)叫做托里拆利實(shí)驗(yàn)。 因?yàn)樗y有毒，這個實(shí)驗(yàn)我們不做，下面請同學(xué)們觀看托里拆里實(shí)驗(yàn)視頻教師邊引導(dǎo)學(xué)生觀察邊引導(dǎo)學(xué)生思考：將水銀管倒入插在水銀槽中，放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不再下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度

7、差約為760mm。將管子慢慢傾斜，繼續(xù)測管內(nèi)外水銀面的高度差，仍為760mm。是什么支持著高760mm的水銀柱？大屏幕展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生：是大氣壓強(qiáng)。 教師：回答得很好。那么水銀面上方是什么？ 學(xué)生：是真空。 教師：是真空就不能對管內(nèi)水銀面產(chǎn)生壓強(qiáng)，而管外水銀面上受到大氣壓強(qiáng)，正是大氣壓強(qiáng)支持著玻璃管內(nèi)760mm高的水銀柱。這時水銀柱的運(yùn)動狀態(tài)是怎樣的？（靜止）那么這時大氣壓強(qiáng)應(yīng)該滿足什么條件？也就是大氣壓強(qiáng)跟760mm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。也就是大氣壓=液體壓強(qiáng)=phg，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來計算大氣壓強(qiáng)的值。 教師具體引導(dǎo)學(xué)生計算大氣壓強(qiáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，并使其進(jìn)一步感受等效替代法

8、在物理學(xué)研究中的應(yīng)用。教師具體板演計算過程：教師：大氣壓強(qiáng)跟760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等，即大氣壓強(qiáng)的值約為1.01× 105 Pa 。我們把這個大氣壓叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。教師擴(kuò)展：如果我們將托里拆利實(shí)驗(yàn)中的水銀換成水，當(dāng)大氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時，大約需要多長玻璃管才能完成這個實(shí)驗(yàn)？（六）聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng) 出示思考題：屋頂?shù)拿娣e是45m2，大氣對屋頂?shù)膲毫τ卸啻螅窟@么的大壓力為什么沒有把屋頂壓塌呢？ 引導(dǎo)學(xué)生計算分析、思考、討論。 教師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的回答給予合理的評價，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教師：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值相當(dāng)于10N的壓力作用在每平方厘米的面積上，比大象躺倒時對地

9、面的壓強(qiáng)還大。大氣壓強(qiáng)這么大，為什么我們感覺不到呢？ 引導(dǎo)學(xué)生分析指出：大氣壓強(qiáng)雖然很大，但因?yàn)榉績?nèi)外都有大氣壓，其作用相互抵消，房頂不會被壓塌(七)氣壓計 測量大氣壓的儀器叫做氣壓計，氣壓計分為水銀氣壓計和金屬氣壓計兩種。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上有關(guān)氣壓計的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案上的填空。1、水銀氣壓計：托里拆利實(shí)驗(yàn)中，玻璃管旁邊立一根 ，讀出水銀柱高，就是水銀氣壓計。它的優(yōu)點(diǎn)是：比較 ； 缺點(diǎn)是攜帶 。常用于氣象站、實(shí)驗(yàn)室。2、金屬盒氣壓計：又叫 氣壓計。是大氣壓變化時，引起金屬盒厚度變化，通過一系列傳動機(jī)構(gòu)帶動指針轉(zhuǎn)動。它雖然準(zhǔn)確度不如水銀氣壓計，但優(yōu)點(diǎn)是攜帶方便，應(yīng)用比較廣泛。氧氣瓶、滅火器上用的都是 氣壓計。大氣壓的變化我們已經(jīng)知道測量大氣壓的工具叫做氣壓計，那么請思考兩個問題？（1）大氣壓是不是永遠(yuǎn)不變呢？ （2）它的大小可能與哪些因素有關(guān)？帶著這些問題自學(xué)教材，“大氣壓的變化”，完成導(dǎo)學(xué)案上問題。1、大氣壓隨高度的升高而 （選填“增大”或“減小”）；2、水的沸點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下是 C，隨著大氣壓的減小水的沸點(diǎn)會 。3.、在海拔3000m范圍內(nèi)，高度每增加 m，大氣壓下降 Pa。大氣壓