牛津小學(xué)英語(yǔ)5Bunit2Atelephonecall（第四課時(shí)）

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit2 A telephone call 教案教學(xué)背景: 本單元的主要功能項(xiàng)目是“談?wù)摷膊　?。重點(diǎn)學(xué)習(xí)How do you feel now？Whats wrong with you?及其答語(yǔ)以及八種疾病的名稱(chēng)。本單元教學(xué)內(nèi)容情境性比較強(qiáng)，因此教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是呈現(xiàn)新知識(shí)，還是復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)，都應(yīng)盡可能讓學(xué)生通過(guò)表情，手勢(shì)，實(shí)物，情景明白句子的意思和使用場(chǎng)合，使學(xué)生能把語(yǔ)言和它所表達(dá)的情境直接聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)課題: 5B Unit2 A telephone call教案教材分析：D、E、

2、F、G、H部分主要是圍繞電話用語(yǔ)和詢問(wèn)身體狀況的句型展開(kāi)操練。在這幾部分學(xué)習(xí)中，教師要充分采用多種操練方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：5B Unit2 Read and Say（第四課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)疾病類(lèi)詞匯2. 能熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)3. 能進(jìn)一步掌握句型 Whats wrong with you ? Ive got How do you feel now ? I feel 4. 能初步了解字母O在閉音節(jié)單詞中的讀音二、教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型 Whats wrong with you

3、? 及其答語(yǔ) Ive got 和 How do you feel , now ? 及其答語(yǔ) I feel 三、教學(xué)難點(diǎn)能較熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)疾病類(lèi)詞匯四、課前準(zhǔn)備1. 錄音機(jī)和磁帶，玩具電話機(jī)，醫(yī)生用的一些道具，各種動(dòng)物頭飾2. 單詞圖片3.學(xué)生自制電話號(hào)碼卡，放在桌上備用。五、教學(xué)過(guò)程： G、 A. Free talk and revision 1. 教師一邊報(bào)出一生的電話號(hào)碼，一邊撥打電話，該生就拿起玩具電話機(jī)和老師進(jìn)行對(duì)話。T: 722××××, Hello , may I speak to ××× ? S:

4、This is ××× speaking . T: Hi , ×××, This is Miss Huang , How are you , today ? S: Im fine , thank you . / Not so good .（當(dāng)生答Not so good 時(shí)）T: Whats wrong with you ? S: Ive got a T: Oh , Im sorry to hear that . How do you feel , now ? S: I feel T: I can got a / some for yo

5、u . S: Thank you . T: Not at all , See you soon .（教師也可故意報(bào)錯(cuò)號(hào)碼，讓學(xué)生練習(xí)用Sorry ,wrong number ）2. 學(xué)生兩人或三人一組模仿編對(duì)話并練習(xí)。3. 小組比賽，看看哪一組表演得自然、流暢、正確。H、 B. Say a rhyme讓學(xué)生跟著錄音機(jī)誦讀，并練習(xí)自編兒歌。I、 C. Play a game 1. 教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里有一家動(dòng)物醫(yī)院，里面有醫(yī)術(shù)精湛的大象醫(yī)生，老馬醫(yī)生，老虎醫(yī)生和獅子醫(yī)生。這兩天，氣溫反常，許多小動(dòng)物都生病了，都到醫(yī)院去看醫(yī)生，如果你是病人，該怎樣去醫(yī)院看醫(yī)生呢 ？ 2. 四位學(xué)生戴著大象，老馬，

6、老虎，獅子的頭飾，身穿白大褂，手拿聽(tīng)診器扮演醫(yī)生，其他學(xué)生戴各種動(dòng)物頭飾扮演病人，到自己喜歡的醫(yī)生處就診。從而用 Whats wrong with you ? Ive got a Open your mouth and say “Ah” 等日常用語(yǔ)展開(kāi)一段對(duì)話。3. 教師巡視各組情況，進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和糾正錯(cuò)誤。J、 D. Listen and repeat 1. 教師逐個(gè)出示單詞 brother , love , monkey , mother . 讓學(xué)生認(rèn)讀2. 讓學(xué)生在多次朗讀單詞后找出它們的共同因素。即O發(fā) |3. 聽(tīng)錄音跟讀句子 My mother and my brother love that fat monkey . K、 E. Assign homework1. 抄寫(xiě)本單元所學(xué)的單詞、詞組和句型，并能默寫(xiě)。2. 能夠熟讀并表演 Read and act